課題開題主持詞-預(yù)覽頁
【正文】 仁懷市學(xué)孔中學(xué)“十二下面，我建議用熱烈的掌聲歡迎大家的到來！今天的開題會主要有四大議程：第一個議程：請教科處李昌洪主任宣讀立項課題通知； 第二個議程：請課題負責(zé)人李德偉老師作開題報告： 第三個議程，請中學(xué)高級教師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、專家作課題指導(dǎo)。開題后，我們要努力做到以下幾點：提高認識，轉(zhuǎn)變觀念，增強教育科研責(zé)任意識，扎實做好研究工作。教育科研并不是獨立于教育教學(xué)之外的額外工作，而是立足于學(xué)校工作的實踐、滲透于學(xué)校工作的方方面面、著眼于解決教育教學(xué)工作中的實際問題而展開的?！敖處煈?yīng)成為研究者”是教師專業(yè)發(fā)展的方向。希望課題組的老師能 團結(jié)協(xié)作，緊密配合，發(fā)揚團隊精神；課題組成員要有明確分工，切實履行研究任務(wù)，加強交流合作。課題組要根據(jù)課題研究和實踐的需要，開展形式多樣的研討會、培訓(xùn)會、交流會、總結(jié)會；要采取走出去、請進來的方式廣泛交流借鑒，拓展研究視野，對課題研究提供理論和實踐支持。謝謝大家！2015年4月8日第四篇：課題開題報告會主持詞普定縣第二中學(xué)素質(zhì)教育觀下初中校園文化建設(shè)的實踐研究開題報告會_______________________________________________________________________________開題報告主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家下午好！為了保持會場的秩序，請大家把手機調(diào)至飛行模式或靜音狀態(tài)。讓我們掌聲歡迎。會議進行第三項：掌聲有請市課題組專家 對課題研究可行性進行指導(dǎo)。葉主任的開題報告詳細闡述了課題研究的意義，科學(xué)界定了課題的基本含義，詮釋了課題的理論價值，規(guī)劃了課題研究的基本步驟、研究方法、實施措施，可以說這是我校教學(xué)研究的一幅美妙的圖畫，有了專家的指導(dǎo)，教師的參與，領(lǐng)導(dǎo)的支持，我相信，這幅圖畫一定會更加生動、鮮艷、多彩。尤其是對我校課題組人員分工提出了可行性的指導(dǎo)，讓我們教師找到了自己在課題研究中的側(cè)重點。今天的開題報告會真是讓我們受益匪淺，專家的指導(dǎo)使我們明晰了課題研究的思路，領(lǐng)導(dǎo)的要求讓我們感受到任重道遠。感謝大家參加今天的課題開題報告會！謝謝大家！主持人：劉 麗 2014年4月16日第五篇：課題開題會主持詞課題開題會主持詞尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、專家、老師們： 大家上午好！五月，鮮花盛開，五月，青春涌動，五月，激情飛揚。現(xiàn)在我宣布涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2014第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研究》開題儀式正式開始： 會議第一項：有請涪陵區(qū)教科所石效勇所長宣讀課題立項批文。您的意見很寶貴，我們會采納的。讓我們一起奔跑在指向運用的閱讀課實踐研究中吧！涪陵區(qū)葉洪林名師工作室區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃2014第二批課題《指向運用的閱讀課實踐研究》開題儀式到此結(jié)束。下面我們進行開題會第一個議程，請西園街道教育辦王加勇主任宣讀課題立項通知，大家掌聲歡迎！下面進行第二個議，請我們我們學(xué)校教導(dǎo)主任，同時也是這個課題的組長潘南海和我們學(xué)校的語文教研組長張遠芳作開題報告，并懇請大家依據(jù)課題負責(zé)人所作的報告填寫課題開題論證反饋表，會后交給報到組負責(zé)人張遠芳和張臘梅老師。本次我們申報和確定的課題是基于促進教師專業(yè)化發(fā)展來考慮的，有明確的研究目標而不僅是一個科研課題，也不是以最后的鑒定成果為主要目的的，更不是為了評職稱、評先進而獲得資本，所以要高度重視研究的過程，優(yōu)化研究的過程，切實把研究工作落實到行動中，扎實開展研究工作。所以課題組要緊緊圍繞學(xué)校工作的中心開展實驗研究，要把課題研究作為解決實際工作中存在問題的主要途徑，在實踐中探索，在實踐中提高，在實踐中總結(jié)，切實在課題的實施中服務(wù)于自己的本職工作，促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。所以，在開展課題研究的過程中，我們要學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)的教育教學(xué)理論，尤其要掌握最前沿的理論信息來指導(dǎo)課題研究；要廣泛查閱資料，了解目前關(guān)于這個課題研究的深度和高度，避免重復(fù)做別人已做過的事情；要加強教學(xué)反思，重視學(xué)習(xí)、實踐、認識的積累和感悟，在課題研究中促進自己的專業(yè)化發(fā)展，逐步從一個普通的“教書匠”成長為一個樂于研究、善于研究的研究者。要做到各負其責(zé)，密切配合，分工而不分家，耐心細致做好研究工作。我們學(xué)校從未獨立承擔(dān)過市級課題的研究，沒有這方面經(jīng)驗，我們課題組的多數(shù)成員還是第一次參加這種工作，我們的計劃、方案還不完
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