語(yǔ)文教研總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 的主陣地，我們語(yǔ)文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，按照學(xué)校工作計(jì)劃如期開(kāi)展活動(dòng)，力求做到每次活動(dòng)有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。多讀語(yǔ)文課程理論、專(zhuān)業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；寫(xiě)作。我們主要從兩方面來(lái)抓：給機(jī)會(huì)；給動(dòng)力；給時(shí)間?？傊谌〉贸煽?jī)的同時(shí)，我們清醒地認(rèn)識(shí)到我們組的工作還存在不少不足：如個(gè)別老師的作業(yè)量有時(shí)有過(guò)多的情況；教育科研還要真正重視起來(lái)，還應(yīng)讓多的老師積極主動(dòng)參與課題研究，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的教師科研隊(duì)伍?；厥淄?，過(guò)去的一學(xué)期中，語(yǔ)文教研工作在學(xué)校校長(zhǎng)室、教務(wù)處的直接關(guān)懷和指導(dǎo)下，在語(yǔ)文組同仁的共同努力下，取得了喜人的成績(jī)，但也存在著一些不足之處。這樣不僅讓學(xué)生“知其然”，還讓學(xué)生“知其所以然”，讓學(xué)生參與到教學(xué)過(guò)程中，使他們成為學(xué)習(xí)的主人。積極投身教改實(shí)踐，有序開(kāi)展教研活動(dòng)開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全體語(yǔ)文教師的討論，教研組制定了一份切實(shí)可行的教研活動(dòng)計(jì)劃。特別需要指出的是XXX等老師指導(dǎo)的XXX等同學(xué)在江蘇省第七屆“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽縣級(jí)比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；XXX等老師開(kāi)設(shè)的優(yōu)質(zhì)展示課受到教育局督導(dǎo)組的高度評(píng)價(jià)；XXX等老師撰寫(xiě)的二十多篇教育教學(xué)論文在省市級(jí)論文評(píng)選中獲獎(jiǎng)。特別是初三語(yǔ)文老師在XXX校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，銳意改革、不畏困難、大膽實(shí)踐，初三語(yǔ)文教學(xué)案的編定井然有序，教學(xué)效果十分顯著。內(nèi)外因素的良好結(jié)合，青年同志進(jìn)步很快，其中XXX等老師已成為語(yǔ)文組的教學(xué)能手。二、存在問(wèn)題方面取得成績(jī)的同時(shí)，我們也深深地感到有許多不足，如課題化教研形式尚未形成；教研活動(dòng)的某些環(huán)節(jié)還需細(xì)化；興趣小組活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富；作文教研活動(dòng)開(kāi)展不深入等。開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽(tīng)課，評(píng)課、診斷、總結(jié)。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。五、教研組工作存在的不足：有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。第四篇：語(yǔ)文教研總結(jié)愛(ài)凡杰學(xué)校語(yǔ)文教研組工作總結(jié)時(shí)光荏苒，彈指一揮間，一個(gè)學(xué)期一晃而過(guò)。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位語(yǔ)文教師的操作技術(shù)都得到了更進(jìn)一步的提高。通過(guò)體會(huì)給授課者蘊(yùn)含希望，給予啟迪。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。每周放假都要布置家庭作業(yè)，這作業(yè)都是教師精心挑選，然后打印出來(lái)，具有代表意義的試題，學(xué)生完成，家長(zhǎng)簽字，返校時(shí)帶回。每一次的月考，教研組都要進(jìn)行試卷分析，找差距，彌不足。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。制作課件方面，要求老師精心制作，反復(fù)修改；目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，過(guò)程、小結(jié)、作業(yè)、板書(shū)等齊全。個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，真正打造出愛(ài)凡杰教育的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好。全校的語(yǔ)文教師立足于工作崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，教書(shū)育人。、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。本學(xué)期，我們語(yǔ)文組每次教研活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好組織聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課、診斷、總結(jié)。參加講課的教師利用課余時(shí)間做了充分的準(zhǔn)備，教學(xué)的手段大都采用了多媒體教學(xué)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，活躍了課堂氣氛，給教學(xué)增添了一份新的樂(lè)趣，給學(xué)生展示了更形象的教學(xué)舞臺(tái)，吸引了學(xué)生的注意力，使學(xué)生能在短時(shí)間內(nèi)掌握知識(shí)。為了進(jìn)一步深化課程改革，更新教育理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，條理化，教研組協(xié)助教務(wù)處及時(shí)對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行檢查。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴(yán)，師之惰”，以此相互勉勵(lì)。我們相信，在各位教師的共同努力下，我們以后各方面的工作會(huì)做得更好！
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