【正文】 戈爾是怎樣回報母愛的。（三）誦讀詩歌，整體感知1．學生自由朗讀詩歌。（四）合作交流，品讀詩歌反復誦讀，感悟詩歌的思想感情是本節(jié)課的重點。3．指名示范朗讀，讀后其他同學評議。（五）合作探究，釋解疑難深層品味詩句中所蘊含的思想感情是本節(jié)課的難點，我讓學生通過自主、合作，探究的學習模式，深刻理解主題?，F(xiàn)在請同學們結(jié)合對詩歌的理解及自身生活體驗，齊讀課文。2．母愛一直伴隨著我們成長，根據(jù)你的體會感受，你認為母愛就是什么呢？請用句式：“母愛就是……”來表達。說教材《紙船》出自七年級上冊第五單元第四篇課文《詩兩首》，這是一首冰心寫的詩?；凇对妰墒住分械谝皇自姼璧膶W習，學生對母愛已經(jīng)有了一定的理解。三、說教法學法教法：利用學生的好奇心理和接受新事物敏感的特點，喚起他們的求知欲，誘導他們學習。學生合作、探究詩的語言及寫法上的特點。被稱為“感動了整個中國的”、“最具愛心、夜一般溫柔的”作家——冰心！也就是在這段孤獨的旅程中，冰心寫下了一篇含義雋永感人至深的優(yōu)美短詩——《紙船》?。ɑ脽羝@示課題）朗讀練習，感知詩情我國是個詩歌的國度，我們今天學習詩歌一個基本的方法，那就是——朗讀。請一朗讀能力好的學生做示范朗讀。借紙船抒情適合于大海上這一特定的環(huán)境特點。（五）布置作業(yè)，感受親情借某一意象寫幾句獻給我們最愛的人。本課作為古文閱讀在第一冊語文教學中起著重要作用。教學重難點：誦讀課文，積累文言詞語。學法 ：朗讀法反復朗讀課文，疏通文意，理解課文內(nèi)容,熟讀背誦。生自主讀文，獨立解決問題，師引導討論解決，并總結(jié)解決字詞的方法。出示問題多媒體出示無標點的原文在學生再三朗讀課文的基礎上，指導學生背誦課文。學生討論，提出可探討性的問題。拓展訓練完成表格。從而使課堂教學內(nèi)容，就不會因為只解決一篇短小的文章顯得單薄。對于課文的研討，設計由學生自己討論出問題，再討論解決問題，突出體現(xiàn)了兩個交流：學生之間的交流、學生與文本的交流，強調(diào)了學生對文本的體驗，符合課改的要求；而老師參與討論，并適時點撥、引導、小結(jié)，體現(xiàn)了師生交流，由于學生是在沒有框架的情況下發(fā)問、研討，這就對起引導作用的老師，提出了很高的要求。這一設計，看似簡單，卻在整個課堂中起到非常大的作用，沒有了老師最后“力盡聲色”、略顯乏味的小結(jié)，取而代之的是學生爭先恐后的發(fā)言。二．教學重難點：1．學會從文中的語句分析人物形象。（請兩三個學生談經(jīng)歷）由此導入本課。 怦怦．．pēng 逮．．2．搞清課文中出現(xiàn)了哪些人物、這些人物之間是什么關系？A、父母對“我”怎樣？ B、“我”和萬芳的友情怎樣？通過哪些事情表現(xiàn)出來的？ B、這些人物之間產(chǎn)生了什么矛盾？ C、這些矛盾是圍繞什么展開的？D、父母逼我要羚羊木雕，奶奶是怎樣對待這件事的？父母聽奶奶的話沒有？說明了什么？ E、作者的感情傾向是怎樣的？怎樣理解課文的思想感情？3．教師在學生交流的基礎上歸納、板書：父母：重財輕義萬芳：重友情“我”：重義氣（三）合作學習：課本劇表演。（2）學習辯論的技巧，培養(yǎng)學生敏捷的思維和口語交際能力。（五）片段作文訓練：續(xù)寫“我”從萬芳家回來時路上的心情。而“交流平臺”中則是要交流“自己心目中的魯迅”以及交流對含義深刻的句子的理解方法。所謂“主題教學”，它是圍繞一定的主題，充分重視個體經(jīng)驗，通過與多個文本的碰撞交融，在強調(diào)過程的生成性理解中，實現(xiàn)課程主題意義建構的一種開放性教學。今在更大的空間，多角度獲取信息，在同一主題的語境中，得到審美教育，情感熏陶，知識和能力的升華。從而造成了學生對魯迅的認知只停留在“大作家”的初步層面上。通過此次的主題教學，意在學習作者選取典型事例，通過人物的語言、動作、神態(tài)描寫來表現(xiàn)人物特征的方法，以提高學生的寫作水平。如果學生無法達到快速瀏覽把握文章大意的要求，那么課堂的主要時間勢必就花費在讀課文上，這樣,其他的教學任務就難以完成。魯迅揮著如椽大筆，投身喚醒民眾、解放民眾，爭取科學、民主、獨立的革命大潮中；他畢生不斷對專制社會以及附庸其上的文化禮教的黑暗進行毫不妥協(xié)的批判；他堅持為受到損害、屈辱的弱勢群眾伸張正義。C、體會含義深刻的句子本組課文含義深刻的句子很多。D、學習描寫人物的基本方法。此外，本組單元中人物的動作、神態(tài)描寫也很成功，教師也要引導學生細細品味并學以致用。但關于那個時代以及魯迅的資料也是很多的。B、探究文本：先學習《我的伯父魯迅先生》；C、比較拓展：學習《一面》和《有的人》；D、鏈接生活：學習“語文園地”中的“交流平臺”，交流對魯迅的認識。（4分，）軀殼（）xī sū 作響（）喑啞（）cōng l243。．．．．B．北京奧運會的成功舉辦，上海世博會的隆重開幕，中國人的自豪感在與日俱增。B．為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。吟，這里是贊頌的意思。C、《河中石獸》的作者紀昀，字曉嵐，清代文學家。②也許是人類的天性，凡是無償獲得的東西，就不為自己所珍視。A.②④①⑤③ B.②⑤④③① C.④③②①⑤ D.④⑤①③②六、理解課文（共8分，每題2分）1.“你把我的思緒引向遠古”這一句在全詩中起什么作用？運用第二人稱有什么好處？2看云識天氣中最后一段在全文中的作用？3作者在文中對蟈蟈有哪些稱呼？并分析它們的作用？4如何理解“這一小步，對一個人來說，是小小的一步：對整個人類來說，是巨大的飛躍”七、閱讀短文，并回答問題（共9分）河中石獸滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。是非木柿，豈能為暴漲攜之去?乃石性堅重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。（4分）（1）閱十余歲__________（2）竟不可得___________(3)不亦顛乎 _________（4）可據(jù)理臆斷歟_________請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。詩人把行人下嶺時的心理寫得生動有趣的詩句是____________________，____________________。九、現(xiàn)代文閱讀（11分）黃蜂筑巢到了霜降的時候，黃蜂陸續(xù)墜落陽臺了。秋的日子將盡，前面似有一堵無力逾越的無形的墻，在秋風的驛馬來往傳送急件的時候，擋住了那些沒有辦好移民文件的小生命。但是我們，只有一死了。它的翅膀像裙子般垂落，透明地遮住它的小身軀，身軀在陽光下異樣地鮮明美麗。仿佛它已經(jīng)明了生命的期限似的，開始整頓自己。黃蜂尾上針么，我至今記得童年捅鳥蜂窩時，幾只毛茸茸的小爪子緊緊摳住鼻子上的毛孔，然后狠狠一刺，……至今鼻子還大著?！暗搅饲锾焖鼈冏约壕屯炅?。后來，我越看越覺出它們的可愛、團結(jié)、忙碌，甚至把觀察它們的活動當做了我每天的樂趣。我聽見這些陸續(xù)墜落陽臺的小生命說：生活著多好啊，但是我們，只有一死了。（4分）。（2分）____________________________________________________________。【答案】：（1）面對死亡要樂觀、坦然；（2）對生活要熱愛；（3）人類應該與自然和諧相處；（4）人類應該向動物學習；（5）人類應該有一個正確的生死觀。第五篇：七年級下語文第五單元教案《三個太陽》第一課時教案教學目標：1．能說出文中“南極精神”的內(nèi)涵；理解 “三個太陽”的含義。2．理解本通訊在選材和構思上的特點以及語言的特點。眉步lǚ翩xiān 2．注音：亙()古佇()立粗獷()俯瞰()3．改錯別字：喜出忘外漚心瀝血晶熒剔透（二）再讀知人事1．本文主要寫的是女畫家，而敘事線索是什么？（屬人、物、事、情的哪一種）2．記敘順序是什么？[提示：線索——畫家的切身感受。2．投放漂流瓶。領起緊密聯(lián)系又相對獨立的四個部分的文字。作用：這樣命題，新穎醒目，含義深長，給讀者以想像、思考的空間。比一比，看誰的更精彩。2．感受南極人的民族膽識和氣概，培養(yǎng)學生科學探索的意志品質(zhì)和創(chuàng)造精神。教學難點：理解這則通訊“南極精神”的內(nèi)涵和創(chuàng)造性的體會“三個太陽”的含義。（2）文章為什么不更具體地寫這些人物呢？ ①本文是寫女畫家的南極之行；②每個南極人身上都有著太多的動人故事，一篇文章無法完成。1．艱苦卓絕、不怕犧牲的團隊精神2．獻身事業(yè)、代代追求的民族膽略 和氣概。了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。了解錄音新聞的特點，理解本文口語和書面語相結(jié)合的特點及其效果。教學過程：第一課時：播放學生朗讀課文的錄音（展示學生勞動的成果，激發(fā)學生興趣，總體感知課文，了解“錄音新聞”的特點。二、自主探究（一）速讀課文，正音正字：你能又快又準地讀出下列畫線字的字音嗎?試試看!翱翔潛艇瞄準頃刻下錨海域盤旋氣氛鐸愨讀一讀,想一想,把下列四字詞語補充完整。第一層（167。第三層（167。89）過渡，交待這一部分主要內(nèi)容。1415)寫現(xiàn)場人們的激動和歡呼 ㈢16段，報道對發(fā)射海區(qū)指揮部負責人的采訪。語氣語調(diào)應根據(jù)所報道的內(nèi)容來確定。再如為引起聽眾注意，強調(diào)所要報道的內(nèi)容，語調(diào)應平緩，語速慢一點，語音重一點。四、拓展延伸五、檢測小結(jié) 布置課外活動今晚收看央視7：35《焦點訪談》，注意揣摩主持人播音的情感、語速、語調(diào)。㈡8—15段，報道火箭落水的情況。]播放“汽笛聲”、“國歌聲”的作用是什么？ [提示：烘托嚴肅的氣氛。注意找準感覺。）五、檢測小結(jié) 總結(jié)本文的特點：(一)、寫作特點：錄音新聞的特點。劉長樂多口語，麻振鐸多說術語，這由報道的側(cè)重點不同決定的。教學過程一、情境導入1．師導人：公元2003年10月15日是一個具有重要歷史意義的日子，中國首位航天員即將出征太空，中國將成為世界載人航天俱樂部的第三個成員。二、自主學習下面自學課文，注意以下問題：1．認真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，要選用你最喜歡的方式，注意朗讀節(jié)奏、重音。5．理解文章的寫作順序，并從文中找出有關詞語加以證明。四、拓展延伸五、檢測小結(jié)《 中英香港政權交接儀式在港隆重舉行》教案教學目標：1．了解香港的過去和現(xiàn)在。重 點 ：激發(fā)學生的民族自豪感；通過朗讀把握作者的思想感情。1997年7月1日，歷經(jīng)百年滄桑的香港終于回到了祖國的懷抱，全世界700多家新聞媒體的8000余名記者齊聚香港，向全世界報道了這一舉世矚目的盛典。②課文結(jié)尾補充交代了出席交接儀式的成員及記者人數(shù)。②根據(jù)新聞的結(jié)構特點，理清課文的結(jié)構?，F(xiàn)在就讓我們回到現(xiàn) 場，再一次見證那神圣的時刻。（四）資料展示，明確責任1．師：157年前，我們失去了香港，157年后，我們又重新?lián)碛辛怂@種失而復得，對我們來說是彌足珍貴的。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。能根據(jù)新聞的特征理清內(nèi)容、結(jié)構和體會語言的真實準確。在新中國成立以前，中國共產(chǎn)黨帶領中國人民與國民黨反動派進行了幾次大回合，渡江戰(zhàn)役就是其中之一。聽錄音。過渡；導語部分和主體部分在內(nèi)容上有總分關系。自主探究。2．在班上討論研究小組解決不了的問題。（200字左右）