論物理化學(xué)緒論課的重要性及教學(xué)方法-預(yù)覽頁
【正文】 條件下如恒壓、恒容等就會得出在這些特定條件下的特定公式，物理化學(xué)中的公式之所以條件苛刻，是因為在演繹的過程中加入了特定條件。在學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)從高年級的同學(xué)那里得知物理化學(xué)是一門難學(xué)的課程，所以心里難免有畏難情緒，基礎(chǔ)差的學(xué)生可能沒有學(xué)習(xí)的信心，作為教師在緒論課上要鼓勵學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難。要想掌握正確的學(xué)習(xí)方法首先要了解物理化學(xué)的特點。首先，針對公式多、條件苛刻這一特點，教師要告訴學(xué)生，在記公式的同時一定要記住它所使用的條件，如果在使用公式的時候條件不正確那么得出的結(jié)論就一定是錯誤的，而且公式不要死記硬背，最好理解公式的來龍去脈，這樣就能加深對公式的理解，也容易記憶。例如，科學(xué)模型方法的使用，使我們從實際氣體中得到理想氣體、理想液態(tài)混合物、理想稀溶液、熱力學(xué)可逆過程等。用該方法計算某些熱力學(xué)函數(shù)變時，就會把很復(fù)雜的問題簡單化。如何能讓學(xué)生既對這門課程產(chǎn)生興趣，又能很好地掌握其基本內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法，是教師在教學(xué)教法上不斷探索和總結(jié)的重要問題。因此，在物理化學(xué)教學(xué)中，要重視引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生邏輯推理的思維方法和數(shù)學(xué)推導(dǎo)的技能技巧。另外，在講化學(xué)勢這部分內(nèi)容時，也要引導(dǎo)學(xué)生巧妙的運用數(shù)學(xué)思想，例如，求化學(xué)勢與溫度和壓強(qiáng)的關(guān)系其實就是求化學(xué)勢對溫度或壓強(qiáng)的一階偏微商。例如，雨水打在荷葉上，荷葉為什么不濕？為什么荷葉上的水珠是橢圓形而不是三角形或長方形？三、多種教學(xué)方法和模式有機(jī)結(jié)合物理化學(xué)大量采用了邏輯推理學(xué)及數(shù)學(xué)推導(dǎo)的方法，它處理問題的著眼點和方法與以往學(xué)過的一般化學(xué)有很大的差別。利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，可以活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，增大課堂信息量，拓展學(xué)生的知識視野，提高教學(xué)效率。實踐證明，利用提問的方式引出學(xué)習(xí)的新內(nèi)容能快速提高學(xué)生的注意力，引起學(xué)生探索未知領(lǐng)域的求知欲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。物理化學(xué)中有些公式形式上非常相近，容易混淆，如化學(xué)平衡中的范特霍夫公式ln■=■（■■）和動力學(xué)中的阿累尼烏斯公式ln■=■（■■）非常相像，學(xué)生在記憶和使用的時候經(jīng)常容易混淆。，善于小結(jié)。課后還要布置一定量的作業(yè)，這樣可以幫助學(xué)生理解、強(qiáng)化并掌握所學(xué)的知識。當(dāng)然，對教學(xué)方法的認(rèn)識和探索是永無止境的，我們還在不斷研究、探討和改進(jìn)，希望在今后的教學(xué)過程中，可以取得更好的效果。我熱切希望自己可以聽見別人喊自己老師，并且希望無愧于這個稱號。作為一名老師，不僅要有這樣的奉獻(xiàn)精神，還要能夠有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，擁有堅實的知識儲備，能夠在自己擁有知識的基礎(chǔ)上，給自己的學(xué)生正確的示范，并且能帶動他們創(chuàng)造性的思維。我在學(xué)習(xí)本堂課之后，我在思索：我該如何轉(zhuǎn)變自己的角色？一個學(xué)生和一個老師的位置是不一樣的。第三點：讓我對新形勢下的師生關(guān)系有所思考。當(dāng)然大家都希望能夠建立親密型的師生關(guān)系。第四篇：物理化學(xué)實驗課基本要求物理化學(xué)實驗課基本要求一、物理化學(xué)實驗內(nèi)容物理化學(xué)實驗課總學(xué)時為48學(xué)時，安排12個實驗，每學(xué)期6個。二、實驗預(yù)習(xí)，實驗操作和實驗報告(1)實驗預(yù)習(xí)進(jìn)實驗室之前必須仔細(xì)閱讀實驗內(nèi)容及相關(guān)資料，明確本次實驗中采用的實驗方法及儀器、實驗條件和測定的物理量等，在此基礎(chǔ)上寫出預(yù)習(xí)報告，預(yù)習(xí)報告內(nèi)容包括：實驗名稱、操作步驟、注意事項、需測定的數(shù)據(jù)及相應(yīng)的記錄表格等。儀器的使用要嚴(yán)格按照操作規(guī)程進(jìn)行，不可盲動；對于實驗操作步驟，通過預(yù)習(xí)應(yīng)心中有數(shù)，嚴(yán)禁“邊看書邊動手”式的操作方式。數(shù)據(jù)記錄盡量采用表格形式，做到整潔、清楚、不隨意涂改。實驗報告的內(nèi)容包括：實驗?zāi)康?、簡明原理、儀器和藥品、簡單操作步驟及實驗裝置圖、原始數(shù)據(jù)、數(shù)據(jù)處理、思考題和結(jié)果討論。儀表使用前要檢查線路鏈接是否正確，徑指導(dǎo)教師檢查同意后方可接通電源。用過的需要回收的藥品必須裝入指定的回收液瓶里。各組完成不同實驗，每人一套實驗裝置，獨立完成實驗。實驗課要求帶預(yù)習(xí)報告、實驗報告紙、實驗記錄卡、實驗教材、計算器、直尺和畫曲線用具。另外，補(bǔ)做實驗必須在本學(xué)期內(nèi)完成，不得跨學(xué)期更不能跨學(xué)年。2015年1月10日第五篇：音標(biāo)教學(xué)的重要性及音標(biāo)教學(xué)方法建議音標(biāo)教學(xué)的重要性及音標(biāo)教學(xué)方法建議2011《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》在五級知識目標(biāo)里，將原來的“根據(jù)讀音拼寫單詞和短語”改為“根據(jù)讀音規(guī)則和音標(biāo)拼讀單詞”。單詞稍長學(xué)生就記不住，學(xué)習(xí)英語的興趣就會下降。再者，教師的不重視導(dǎo)致學(xué)生更不把學(xué)習(xí)音標(biāo)放在心上，就等著教師來教讀單詞或聽錄音來模仿跟讀。在這次教學(xué)中，我先在網(wǎng)上找了一些，學(xué)習(xí)音標(biāo)的小動畫，學(xué)生對此回事很感興趣的。一輪音標(biāo)教讀完后，學(xué)生已經(jīng)掌握大部分的音標(biāo)的讀音。
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