【正文】 現(xiàn)實情況中，班主任責(zé)任無限大，義務(wù)無限多，但實利無限少。我們這次學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容是怎樣做一名合格的校園家庭教育專家、幼兒期的心理發(fā)展特點及教育、解析幼兒《牽手兩代》幼兒篇的3冊教材以及利用這三冊教材怎樣給家長講課。另外，學(xué)校及教師在學(xué)生家長中具有絕對的權(quán)威，他們自認為把孩子交給學(xué)校，自己就不用去教育了，教孩子做人做事就是老師和學(xué)校的責(zé)任了。社會環(huán)境對人的心理發(fā)展方向和個性差異的形成有著重要的作用，俗話說：近朱者赤，近墨者黑。家庭生活給人身心發(fā)展所打的烙印，終生都難以磨滅。如果這時沒有培養(yǎng)好親子關(guān)系就會使孩子敏感多疑，不相信任何人。這個時期的家長一方面要為孩子提供語言的學(xué)習(xí)環(huán)境，多讓孩子用語言表達自己內(nèi)在的需要；另一方面家長要順應(yīng)孩子的發(fā)展，多讓孩子做自主探究，達到主體和客體的分化。7—8歲，是孩子規(guī)矩形成的關(guān)鍵期，這個時期，家長和老師要充分發(fā)揮自己的教育職責(zé)培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識，無規(guī)矩不成方圓。三、關(guān)注孩子的精神世界注重孩子和家長的親子交往。要不失時機的鼓勵孩子，表揚孩子。習(xí)慣對一個人的作用是十分重要的，如果一個人養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他的精神世界也是十分豐富的，自然成為一個有責(zé)任心的人、一個有社會感的人、一個和諧的人。孩子之所以會有這么多的壞習(xí)慣，關(guān)鍵是家長自身就沒做好。結(jié)合法可以利用看圖片、講故事、教兒歌好游戲等方式對孩子進行滲透性的教育。在培訓(xùn)中我時時反省自己，我在教育兒子和我的學(xué)生時一直在犯錯誤，并且這些錯誤是我自己根本就沒有意識到的。或許就是一次不經(jīng)意的傷害、一句無心的話、一個懷疑的眼神就會毀了一個學(xué)生，他們會記恨我一輩子。把我理解的家庭教育普及到農(nóng)村的每個家長心里，讓他們改變教育的觀念，使我們的教育更加人性化。整個方法的核心就是：對總結(jié)檢查的結(jié)果進行處理，成功的經(jīng)驗加以肯定并適當(dāng)推廣、標準化；失敗的教訓(xùn)加以總結(jié)，未解決的問題放到下一個PDCA循環(huán)里。2：人性化管理“人性化管理”，通常人們也常說成“管理人情化”，但在具體工作的實施中卻常有將“人情化”理解成“講人情”，其實則不然，他們是兩個不同的概念。這樣既原諒了你，讓你不用時刻擔(dān)心工作中出現(xiàn)了什么過錯當(dāng)心你的上司責(zé)怪你，你的同事怎么看待你，反而使你的工作激情會更高漲、工作目標會更明確。因為作為一個制度，就是企業(yè)的法律，就是規(guī)矩，無規(guī)矩不成方圓。所以，我們要學(xué)會運用在實際的工作中。作為培訓(xùn)師，要充分考慮培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目的。我們目前的課程規(guī)劃是以任務(wù)需求和公司需求為結(jié)合，在今后的規(guī)劃中也要提升個人需求層次。課程設(shè)計必須做到關(guān)鍵四問：一、培訓(xùn)的科目是什么；二、培訓(xùn)的對象是誰？三、本培訓(xùn)科目，對參加培訓(xùn)的學(xué)員，有什么價值、意義與重要性；四、本人有什么資格可以談?wù)撨@個科目。訓(xùn)練方法有12種：演講、示范、討論、個案研討、角色扮演、游戲、做練習(xí)、問與答、影片/錄像帶、實例解說、小組討論、作業(yè)。改善心智模式（ImproveMentalModels）：組織的障礙，多來自于個人的舊思維，例如固執(zhí)己見、本位主義，唯有透過團隊學(xué)習(xí)，以及標桿學(xué)習(xí)，才能改變心智模式，有所創(chuàng)新。團隊學(xué)習(xí)（TeamLearning）：團隊智慧應(yīng)大于個人智慧的平均值，以做出正確的組織決策，透過集體思考和分析，找出個人弱點，強化團隊向心力。我國許多知名企業(yè)的成功實踐充分說明了這一點，像海爾、蒙牛等就是典型的例子。三、一陣風(fēng)：不能把創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)當(dāng)作一項應(yīng)急活動或短期工作，刮“一陣風(fēng)”就完事。所以，有學(xué)者提出，這種學(xué)習(xí)的過程應(yīng)用n來表示，即沒有具體數(shù)值。第一天是焦挺老師的課程，本來第一天應(yīng)該是曾室長，但他因為要結(jié)束SAEPⅢ級,我對焦老師的感激之情是難于言表的，在北京學(xué)習(xí)的前幾天，我有點水土不服,身體有點不舒服, 自己的身體狀況和學(xué)習(xí)能力一直很差，但是焦老師卻一直在耐心的幫助我，最終順利的學(xué)完了所有課程。在SSP流程的學(xué)習(xí)中再次理解了SSP流程的重要性，這一流程是FTMS在長期的銷售工作中大量的39。感觸最深的是焦老師在傳授專業(yè)知識的同時也教給學(xué)生很多做人的道理。雖然在最后面的幾天感覺很痛苦，常常在想我如果不選擇走培訓(xùn)講師就不會那么痛苦了，但是我已經(jīng)邁出去第一步，我就得堅持下去，因此在考核完后我長長舒了一口氣。通過幾位老師的培訓(xùn)，讓我知道做為培訓(xùn)師應(yīng)該具備的培訓(xùn)禮儀和培訓(xùn)技巧。如何與學(xué)員互動更好參與學(xué)習(xí)。也了解一些人生進退觀思想智慧等等。尤其是走上前臺，現(xiàn)場試講，在一定程度上掌握一些基本的培訓(xùn)技能，培訓(xùn)技能練習(xí)，理論教學(xué)、模擬演練自助培訓(xùn)方法。想一想，如果被提問、請教、表達某一不熟悉的內(nèi)容時的窘迫和無奈，最好是徹底融進去、學(xué)進去、鉆進去！二是學(xué)習(xí)的平臺的發(fā)展應(yīng)用，第三代學(xué)習(xí)的平臺及其應(yīng)用價值是巨大的，定將成為今后在線學(xué)習(xí)新的發(fā)展方向。本學(xué)期教師任教教師校五(1)、五(2)、五(6)、五(7)四個班級的英語教學(xué)。思想積極向上，要求進步。并積極與我校的其他英語教師研究教材、教法，同時，對她們在教學(xué)中感到疑感不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。培訓(xùn)講師總結(jié) 篇7“這是一個最好的時代，也是一個最壞的時代”，在當(dāng)今的時代物質(zhì)豐裕、機遇潛藏，在當(dāng)今的時代同樣物欲橫飛、挑戰(zhàn)暗涌，這是一個優(yōu)勝劣汰、不進則退的時代，所有人都有望成功，但所有人都不可能隨隨便便成功。培訓(xùn)還在繼續(xù)，我會盡力汲取培訓(xùn)中所得到的知識和經(jīng)驗，努力地做好教師這一角色，教書育人，在數(shù)學(xué)課堂中，盡力做到最好，讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)得快樂。耳濡目染的東西很多。每天14小時的培訓(xùn)和不足6小時的休息時間看似殘酷，但這5天以來的培訓(xùn)讓我跨出了人生成長的一大步，一分鐘、三分鐘、五分鐘演講，即時的思維碰撞、精準的語言表達，讓我實現(xiàn)了個人演講能力的無限突破。其次要向眾人表達自我的觀點則順暢的溝通方式下才能不至于讓自己腦中所想傳輸?shù)絼e人腦中時有所打折。心態(tài)接受全新的自我，建立開放的心態(tài)，慢慢進入講師的角色。當(dāng)然隨著演講時間的不斷加長，循序漸進的演講難度也在提升，對演講過程中的技能技巧也提出了更多要求，3P表有效地幫助我們明確目標，理清思路，邏輯的完善和表達方式的逐漸豐富也在潛移默化中形成。未來還有一周的培訓(xùn)時間，相信我的認知和能力還將提升，沿著講師之路我將一步步努力，充分的參與、充分的領(lǐng)悟，朝著合格講師的標準做我所學(xué)，進而教我所做。寫好一篇課改經(jīng)驗論文。同時，積極配合市衛(wèi)生局對學(xué)校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查。取得了良好的培訓(xùn)效果。 培訓(xùn)對象及培訓(xùn)內(nèi)容。（3）營業(yè)廳服務(wù)營銷技能培訓(xùn)，結(jié)合省公司統(tǒng)一組織培訓(xùn)，主要有服務(wù)禮儀，優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識，服務(wù)溝通技巧，營業(yè)投訴處理技巧、主動營銷以及積極的心態(tài)與團隊建設(shè)內(nèi)容。促銷及如何預(yù)防在銷售中遇到的風(fēng)險。各培訓(xùn)人員結(jié)合各自業(yè)務(wù)特色進行弧形互動培訓(xùn)，培訓(xùn)小組分為3組：營業(yè)組、社區(qū)經(jīng)理及商業(yè)客戶組。工作量我局今年由于新業(yè)務(wù)，新政策較多：春蕾行動、存贈優(yōu)惠、百寶盒、話務(wù)量簽約，我的e家等業(yè)務(wù)更新很快，培訓(xùn)為不影響公司的正常經(jīng)營和生產(chǎn)，把所有的培訓(xùn)都安排在晚上及周六和周日進行，培訓(xùn)主講人員加班加點堅持進行，各社區(qū)經(jīng)理特別是農(nóng)客經(jīng)理因家里縣城較遠，克服困難積極參加培訓(xùn)，工作量較大。（4）培訓(xùn)工作后評估和跟蹤不到位。（3）、強化學(xué)習(xí)型組的企業(yè)文化理念。共培訓(xùn)學(xué)員 80 人(沅江、南縣各 40人)，培訓(xùn)專業(yè)為種植業(yè)。以宣傳創(chuàng)業(yè)政策、傳授創(chuàng)業(yè)技巧為重點，把握創(chuàng)業(yè)方向，規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，提高創(chuàng)業(yè)成功率，提升學(xué)員的創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識為目標，鼓勵支持具有一定技能、積累一定資金的農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，學(xué)院在政策、服務(wù)、技術(shù)等方面給予扶持和幫助。南縣學(xué)員林正明是茅草街鎮(zhèn)沉排湖村村民，參加創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)后，一方面加強了自身學(xué)習(xí)，另一方面利用創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)所學(xué)，承包南灣湖農(nóng)場 180 畝稻田，此一項預(yù)計將獲純利 62500 元，加上其它收入，家庭年總收入近8 萬元。二、主要做法(一)、加強組織領(lǐng)導(dǎo) 詳實培訓(xùn)方案我院十分重視農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作，學(xué)院先后和益陽市農(nóng)業(yè)局、沅江市農(nóng)業(yè)局、南縣農(nóng)業(yè)局召開聯(lián)席會議，專題研究培訓(xùn)工作，成立了以主管院長張建安同志為組長的培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院繼續(xù)教育部具體承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。2 、落實培訓(xùn)任務(wù)。一是要求教師政治思想好、有良好的職業(yè)道德和工作責(zé)任感。四是能根據(jù)規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容進行講解，重點突破疑點、難點，并能下班耐心輔導(dǎo)。上課時能結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)實際情況組織教學(xué)，并與學(xué)員互動，及時解決學(xué)員的疑難問題，課堂氣氛活躍，深受學(xué)員好評。 我院組織教師根據(jù)培訓(xùn)方案及上級要求，結(jié)合我市實際情況，除使用《湖南省農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)教程》培訓(xùn)教程外，還購買了《現(xiàn)代水稻生產(chǎn)實用技術(shù)》和《無公害蔬菜栽培與病蟲害防治新技術(shù)》教材，此外編印了《生豬養(yǎng)殖技術(shù)》、《淡水養(yǎng)殖問答》、《特種經(jīng)濟林栽培技術(shù)》等作為輔助性資料，發(fā)給培訓(xùn)學(xué)員。(三)、創(chuàng)新培訓(xùn)模式 提高培訓(xùn)質(zhì)量農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)工作在圍繞方案開展培訓(xùn)的前提下，我們重點創(chuàng)新了培訓(xùn)模式。本次培訓(xùn)主要采用現(xiàn)場實習(xí)實訓(xùn)、光盤展示、圖片展示、現(xiàn)場操作演示等形式開展了創(chuàng)業(yè)知識等實踐環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，提高了學(xué)員的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和工作實踐技能。(五)、強化訓(xùn)后服務(wù)加強培訓(xùn)后的服務(wù)工作。我們對項目的39。市縣農(nóng)業(yè)部門對培訓(xùn)各項工作實行全程監(jiān)督，成立了由益陽市農(nóng)業(yè)局副局長曾水平為組長的培訓(xùn)監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。培訓(xùn)生源組織困難，農(nóng)民積極性不高。學(xué)員培訓(xùn)后經(jīng)常關(guān)機、停機，有些學(xué)員培訓(xùn)時留的電話變動大，給檢查增加了難度，跟蹤服務(wù)比較困難。建議各級財政補助資金應(yīng)及時到位，按季或按期撥款，減輕培訓(xùn)機構(gòu)資金壓力，使培訓(xùn)基地更加注重培訓(xùn)質(zhì)量和實際效果培訓(xùn)講師總結(jié) 篇10一、活動目的在進入二十一世紀的今天，環(huán)境問題已成為全球普遍的熱門話題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng)設(shè)環(huán)境成為人們共同的責(zé)任。參加這次培訓(xùn)的由福建省青年環(huán)保志愿者協(xié)會有豐富的支教經(jīng)驗的翁才國老師主講。通過模擬練習(xí)，使學(xué)員們進一步加深印象，提高能力。我們在對幼兒進行環(huán)保教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為進行環(huán)抱教育時，更注意從日常生活中的各個環(huán)節(jié)入手，對幼兒的環(huán)保行為加以強化，幼兒就由不自覺到為轉(zhuǎn)化為自覺的行為。如：我在一次活動中給孩子講了《地球清潔工》的故事，孩子們知道了烏鴉、海鷗、禿鷲、蚯蚓等動物能消除地球垃圾，地球公公就錄取他們當(dāng)清潔工，他們成為了地球的保護神。在平時少用塑料袋，塑料杯，最好用紙袋、籃子、減少白色污染。全年以創(chuàng)優(yōu)秀服務(wù)部為目標，積極開展各項工作。促使各主客養(yǎng)成對屬員活動量追蹤和輔導(dǎo)的習(xí)慣。(3)、二次早會中重點追蹤團隊成員動態(tài)和日活動安排。全年根據(jù)業(yè)務(wù)形勢的需要制定相應(yīng)的教育訓(xùn)練方法和課題，在晨會中充分利用公司資源按行事歷安排逐一講授專題幫助伙伴們規(guī)劃職涯，增強從業(yè)信心，提高展業(yè)技巧。認真的傳達公司的精神和各項勞動競賽方案，月初及時訂立目標，制表上報，制做每月伙伴績效與達成競賽方案人員追蹤版塊。關(guān)注全市業(yè)績動態(tài)，增強團隊榮譽感。培訓(xùn)講師總結(jié) 篇1220xx年X月1011日，公司行政中心領(lǐng)導(dǎo)給我們請來了XJH管理咨詢有限公司BG老師，對講師團成員進行了別開生面的培訓(xùn)，通過這次內(nèi)訓(xùn)，使我深深意識到自己肩負的責(zé)任與使命，陳老師從控場、技能、演練等層級給我們示范，穿插各種必備的臨場應(yīng)用技能，整個場面互動激烈，演練有效，針對性強，使我深受感染，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：在2天的培訓(xùn)生活中，讓我看到一種團隊精神力量，培訓(xùn)組給我們分成6個固定組，一個流動組，每一組學(xué)員進行互動訓(xùn)練，大家不顧往日的斯文，將人的本性、熱情、積極的一面顯露，成就了我心中永遠的記憶，當(dāng)大家互相砥礪，鼓勵、拍磚、吶喊時我突然明白什么是真正的團結(jié)友誼，一朵孤芳自賞的花只是美麗，一片互相依偎著而怒放的錦繡才燦爛。在以后工作中我會盡職盡責(zé)，勤奮塌實，兢兢業(yè)業(yè)，把所學(xué)到的知識，充分融入日常工作中，把工作做的更好，以此來回報公司領(lǐng)導(dǎo)來對我的栽培，我也相信經(jīng)過講師團的積極努力和大力推介，JD的明天更美好!培訓(xùn)講師總結(jié) 篇13為期五天的培訓(xùn)班很快就結(jié)束了，老師們睿智的思想，或慷慨激昂或幽默風(fēng)趣的語言，還在耳邊不時回響。把老師們閃光的理念和思想潛心規(guī)整一番，此時更有了種別樣的意義。在各國都把提高國民素質(zhì)擺在頭等重要的位置的21世紀，而高素質(zhì)人才的培養(yǎng)主要依靠教育。大部分同學(xué)都從人的本性更從教師職業(yè)特有的道德要求做出了自己獨到的分析。顯然，他的作法違背了一名教師的基本道德。學(xué)生是教育的主體，熱愛學(xué)生是教育好學(xué)生的前提。教師的一言一行要為學(xué)生樹立榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，以非凡的人格力量影響學(xué)生。神圣事業(yè)視為苦差，因此，也就擔(dān)當(dāng)不好培育下一代的重任。每一名合格的教師都應(yīng)在教學(xué)中體現(xiàn)創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的思想。專業(yè)知識是教師進行教學(xué)的物質(zhì)基礎(chǔ)?，F(xiàn)代教育技術(shù)，尤其是多媒體技術(shù)已成為傳遞信息的重要手段，在教學(xué)中被普遍采用，對教學(xué)改革起到了十分重要的作用。中小學(xué)教師是未成年的孩子們認識這個世界最重要的引路人，就要求教師必須具有廣闊的知識視野、豐富的知識構(gòu)架。新的世紀對教師的能力素質(zhì)提出了更高要求，一是全面掌握并正確處理教材的能力。要全面了解學(xué)生德、智、體、美諸方面發(fā)展情況；要研究教育教學(xué)過程內(nèi)部的規(guī)律性；要發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)工作中出現(xiàn)的新問題，找到解決問題的途徑和辦法。只有具備創(chuàng)造能力的教師，才能培養(yǎng)出創(chuàng)造型人才，教師要注意提高自己的創(chuàng)造思維能力，大膽設(shè)想，努力創(chuàng)新。只有善于了解學(xué)生，才能有針對性地因材施教。教師良好的心理素質(zhì)是教學(xué)成功的重要條件，教師突破自我，鼓勵學(xué)生超越，勇于創(chuàng)新，是難能可貴的心理品質(zhì)。二、注重理論學(xué)習(xí)，加大工作力度，使崗位練兵穩(wěn)中推進依據(jù)文件精神制定本學(xué)年崗位練兵依據(jù)《xx區(qū)中小學(xué)崗位大練兵活動實施方案》和xx區(qū)義務(wù)教育課程改革總結(jié)表彰暨教師崗位大練兵推進大會精神，結(jié)合我校實際情況形成教師崗位大練兵實施方案，制定我校教師崗位練兵。加大崗位練兵工作力度，力爭突出成效教師崗位大練兵是我校教育改革與發(fā)展的客觀需要，是校本研修工作的延續(xù)和深化，是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，教師必須人人參與。強化基本技能訓(xùn)練，讓教師練就扎實基本功教師的一般基本功訓(xùn)練，包括三筆字、簡筆畫、普通話、教具制作、口頭說與書面表達等。在這些基本訓(xùn)練的同時，我們注重加強教師的崗位專業(yè)能力必練模塊的訓(xùn)練。第五篇：培訓(xùn)講師工作總結(jié)