【正文】 方式；ie的使用、電子郵件的管理；計算機網(wǎng)絡(luò)信息安全和病毒的防治。本學科在當社會必不可少，每個辦公室都需要用到，尤其是學習文秘專業(yè)的學生。同學的熱情很高，也能夠進行熟練操作，但是仍有部分同學沒有掌握?，F(xiàn)將本學期教研工作總結(jié)如下：針對以上情況，我制定了一個比較完整的教學計劃來改善這種現(xiàn)象。讓學生明白：生活中處處皆課堂，生活也是學習的課堂，即“課堂小天地，天地大課堂”。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。通過讓幼兒及早地掌握與了解計算機，達到培養(yǎng)幼兒學習計算機的興趣，并學會初步掌握的計算機的基本操作。二、計算機基礎(chǔ)知識：學習正確地開關(guān)計算機的方法；能熟練地使用鼠標；掌握各種學習軟件的操作方法；了解計算機的基本組成及作用。教學方法：在開學前兩個月中，以老師主講，學生參與方式進行。具體內(nèi)容標準如下：游戲是孩子最喜歡的活動之一，通過利用計算機進行簡單的教學游戲，可以讓孩子初步了解計算機的應(yīng)用及對計算機產(chǎn)生濃厚的學習興趣，應(yīng)重點根據(jù)孩子的年齡特征選擇合適的教學游戲。（2）經(jīng)歷游戲過程，能獨立進行開機與關(guān)機的操作，并知道開機與關(guān)機的基本順序。精心挑選一些孩子們感興趣的游戲或者自編一些教學游戲軟件，讓孩子們通過玩游戲來熟練鍵盤與鼠標的操作。（2）經(jīng)歷計算機繪畫的過程，嘗試畫出各種基本幾何圖形。（2）通過計算機輔助學習英語，提高英語的聽說能力。作為一門新興的學科，計算機教學的方法已經(jīng)不能完全沿用傳統(tǒng)的教學方法，特別在中等職業(yè)學校的計算機教學中更應(yīng)體現(xiàn)計算機教學的人機互動的特點，努力培養(yǎng)學生的動手能力，使他們走上工作崗位后能適應(yīng)工作需要，滿足社會的要求。一般地，剛開始學習計算機時都懷著神秘、興奮的心情，非常想學計算機，有的學生還認為學電腦可以打游戲，好玩。下面具體說一說：充分發(fā)揮現(xiàn)代教學設(shè)備的作用，提高課堂效率，培養(yǎng)學生的動手動腦能力。這樣就克服了這一節(jié)課講，下一次課上機練習的不足，做到邊講邊練，效果特別好。如可布置自學綱要，指出重點難點等。當然這種“學生試講法”在一開始時教師要多指導，可提前將任務(wù)布置給一部分學生，以避免失敗，影響學員的學習積極性。需要有選擇地學習，可以發(fā)揮計算機輔助教學的優(yōu)勢——因材施教，各取所需?？s短理論課講授時間，強化上機訓練，上機操作是計算機教學中一個非常重要的環(huán)節(jié)，教師切不可忽視。計算機教室和多媒體教室的相繼建立，為提高教學的整體水平奠定了基礎(chǔ)，為培養(yǎng)具有一定水平的中職畢業(yè)生提供了硬件的保證。計算機教學中，我們不能只重技巧、方法，而忽略了這一點。計算機教學計劃9一、指導思想當今人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機、網(wǎng)絡(luò)和通信技術(shù)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)在社會各個領(lǐng)域都得到了廣泛的應(yīng)用，并逐漸改變著人們的學習、工作和生活方式。狠抓學生基本功、基本能力的訓練，并引導學生將所學知識運用于實際的生活中，同時，教學中多注意培養(yǎng)學生良好的學習習慣，以及良好的思想道德情操，達到教書育人的目的，為國家培養(yǎng)出合格的中學生。三、目的39。計算機的操作系統(tǒng)。仔細講授，進行演示教學+啟發(fā)式教學模式教學。分組教學，互相幫助，培養(yǎng)團隊合作精神計算機教學計劃10一、培訓目的據(jù)目前形勢，為更好地利用計算機進行辦公與教學，為使全校的工作人員都能進行計算機基礎(chǔ)操作，將對全校進行基本的計算機使用技能培訓。二、培訓內(nèi)容本學期培訓的主要內(nèi)容是：Windows的基礎(chǔ)操作；Word20xx排版與文檔的打印；文件的保存與另存；文件的查找與更名、刪除；Internet基本知識；收發(fā)郵件、發(fā)附件；三、培訓重點Windows的基礎(chǔ)操作；Word20xx排版；Word20xx表格的制作Word文檔的打??；四、培訓方法：演示、講解、操作；以自學為主，培訓為輔。維修，網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，電腦廣告設(shè)計等工作的應(yīng)用型高級計算機技術(shù)人才。掌握計算機及網(wǎng)絡(luò)操作、安裝、調(diào)試、維護等專業(yè)知識。掌握電腦廣告設(shè)計方面的一般知識。常用管理軟件如電會軟件操作的能力。計算機硬件方面的故障檢測與維修能力。三、招生對象與學制本專業(yè)招收高中畢業(yè)生，學制三年。本專業(yè)設(shè)計必修課26門，總學時2244學時，其中理論教學1742學時，%，實驗課502學時，%?？荚嚦煽儼?00分制，考查課程實行等級制：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。計算機教學計劃12教學內(nèi)容:一、培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣:從小培養(yǎng)孩子良好的學習習慣和行為習慣是幼兒教育中非常重要的內(nèi)容，必須始終貫穿于整個教學活動中。培養(yǎng)孩子正確使用電腦的基本技能。通過使用電腦玩簡單的教學游戲，孩子可以對電腦的應(yīng)用有一個初步的了解，對學習電腦產(chǎn)生濃厚的興趣。(一)益智游戲(1)體驗游戲過程，初步了解電腦的組成，并在他人的`指導下說出電腦各部分的名稱。(5)體驗游戲過程，初步了解計算機的應(yīng)用，感受計算機世界的魅力，激發(fā)對信息技術(shù)的求知欲。并且可以啟動和關(guān)閉繪圖軟件。輔助學習(三)英語輔助教學(1)熟練使用自制軟件學習英語單詞、句子、歌曲和故事。計算機教學計劃13一、課程的目標和任務(wù)《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是計算機專業(yè)學生一門必修的計算機基礎(chǔ)課，也是以后計算機專業(yè)其他課程的入門課。3) 會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天等。旨在提高學生計算機知識水平，使學生掌握Windows XP操作系統(tǒng)基本知識和基本操作；培養(yǎng)具有良好的科學素養(yǎng)、系統(tǒng)地、較好地掌握計算機硬件、軟件與應(yīng)用的基本理論、基本知識和基本技能與方法，尤其具有較強的計算機應(yīng)用所必須的職業(yè)技能。表現(xiàn)在知識銜接不上，接受起來有一定困難。重、難點：重點在于使學生熟悉計算機的基本操作， Windows的操作，會使用因特網(wǎng)上網(wǎng)瀏覽、下載、收發(fā)郵件、聊天，以及Word、Excel、PowerPoint的使用；難點在于對程度不一的學生，特別是從未操作過計算機的學生，要在短短幾個課時中熟練掌握和運用，理論和操作兩不誤。充分利用多媒體教室功能，用PowerPoint等軟件制作一些學生比較感興趣的課件，或借助一些多媒體教學軟件來進行教學，利用多媒體加深學生的印象。課堂上認真聽講，理解各個知識要點，注意教學內(nèi)容的系統(tǒng)性，掌握操作步驟，上機時認真實踐，完成各個實驗任務(wù)。三、教學目標：1. 了解電腦的組成，掌握電腦的開關(guān)機操作及鼠標的`各種基本操作。教學過程中，教師靈活運用任務(wù)驅(qū)動、講練結(jié)合等方式提高教學效率。一個學期下來，學生的面貌有了很大的改觀，原來認為信息技術(shù)就是打電腦的觀念改變了，什么事情都能問個為什么了，操作之前都能好好思考一番了。知識點：計算機的`基本硬件組成與特性，管理計算機的系統(tǒng)資源，安裝與卸載軟件，獲取圖像、聲音、視頻等多媒體信息、用powerpoint軟件制作多媒體作品重難點：用powerpoint軟件制作多媒體作品。初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，能熟練掌握其中的一些主要功能。五、教學措施本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。了解操作系統(tǒng)的基本功能和作用，掌握Windows的基本操作和應(yīng)用。了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基本概念和因特網(wǎng)（Internet）的初步知識，掌握IE瀏覽器軟件和Outlook Express軟件的基本操作和使用。計算機病毒的概念、特征、分類與防治。操作系統(tǒng)基本概念、功能、組成及分類。（3）掌握文件、磁盤、顯示屬性的查看、設(shè)置等操作。2課時三、文字處理軟件的功能和使用Word的基本概念，Word的基本功能和運行環(huán)境，Word的啟動和退出。表格的創(chuàng)建、修改；表格的修飾；表格中數(shù)據(jù)的輸入與編輯；數(shù)據(jù)的排序和計算。工作表的格式化，包括設(shè)置單元格格式、設(shè)置列寬和行高、設(shè)置條件格式、使用樣式、自動套用模式和使用模板等。工作表的頁面設(shè)置、打印預覽和打印，工作表中鏈接的建立。幻燈片基本制作（文本、圖片、藝術(shù)字、形狀、表格等插入及其格式化）。特別是六年級學生學習計算機四年了，有一定的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應(yīng)用方面還是比較狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到六年級學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續(xù)激發(fā)學生學習計算機的興趣外，著重引導對計算機理論和logo語言繪圖進行學習，讓學生能盡量熟悉和使用logo，提高學生對計算機的應(yīng)用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應(yīng)用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎(chǔ)。了解生活中常見的算法現(xiàn)象、算法的優(yōu)化思想、算法的描述方法等。了解計算機系統(tǒng)的構(gòu)成及其工作原理。掌握LOGO語言基本命令使用方法。提高能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：通過對計算機的演示操作，激發(fā)學生對信息技術(shù)的學習興趣，培養(yǎng)學生的科學態(tài)度和科學的學習方法，培養(yǎng)學生熱愛科學以及關(guān)心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發(fā)學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。這些學生對計算機的部分基礎(chǔ)知識已有所了解，會上點英文字母的鍵盤輸入，有些學生對一部分學生已經(jīng)摸清了鍵盤上各個字母的位置，對Windows界面也有所了解只是操作計算機的速度不太快，本學期要在教學中不段強化技能訓練，提高學生操作水平和并對《畫圖》軟件進行深化教學。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”。讓學生能夠用一種簡單易學的中文輸入法。形成對信息技術(shù)課的濃厚的愛好。培養(yǎng)學生準確的操作姿勢，培養(yǎng)學生操作電腦的良好習慣。養(yǎng)成良好的計算機使用習慣。教學進度表（略）計算機教學計劃4一、課程性質(zhì)本課程是計算機專業(yè)中一門重要的專業(yè)技術(shù)課程。最后詳細介紹了internet的39。并且能夠進行簡單應(yīng)用。項目三：認識計算機網(wǎng)絡(luò)硬件。項目五：安裝和設(shè)置網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)。項目七：網(wǎng)絡(luò)基本應(yīng)用。計算機教學計劃5一、培養(yǎng)目標本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)需要，德、智、體全面發(fā)展，掌握大學?？莆幕A(chǔ)知識，既具有較深的專業(yè)知識，又有較強的專業(yè)技能和創(chuàng)新適應(yīng)能力，面向計算機管理、應(yīng)用第一線、能在工、商、企、事業(yè)單位從事計算機方面的營銷，操作，管理。掌握計算機原理、組成、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)等專業(yè)理論知識。掌握營銷和會計方面的一般知識。計算機及局域網(wǎng)絡(luò)的安裝。多媒體軟件和Internet網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用能力。社交、公關(guān)、語言文字表達、技術(shù)交流能力。教學進程詳見附表。成績進行考核，是檢查教學效果，督促學生復習，評定學生成就的重要一環(huán)。同時組織學生參加社會有關(guān)職能部門和行業(yè)的技能等級考核，并取得中高級等級證書。在這種大環(huán)境下，本學期的信息技術(shù)教學工作，將嚴格以理論為指導，堅持理論聯(lián)系實際的原則，教有用的信息技術(shù)知識，以用為主。學生學習計算機的興趣濃厚，熱情較高學生的計算機基礎(chǔ)知識掌握不夠牢學生運用電腦的能力較差部分學生上機行為不夠規(guī)范有些學生鍵盤不會操作，有的不熟練，用一只手操作鍵盤現(xiàn)象較嚴重，還有部分學生在小學根本沒有接觸計算機。計算機的39。用“資源管理器”管理文件。嚴格要求學生，督促他們按時、按質(zhì)、按量的完成上機任務(wù)。我們知道，計算機是檢索知識信息、進行文字書寫和圖文編排、進行繪圖并處理復雜的畫圖、繁瑣的計算和數(shù)據(jù)信息的強大工具，能極大提高信息檢索、文字處理、作圖、運算和數(shù)據(jù)處理的效率和效果，學習運用計算機工作，是當代社會對所有工作人員的必然要求。但隨著學習進度的不斷深入，有的學習內(nèi)容需記憶理解，并且枯燥無味，這就使得學生的學習興趣大大下降。在應(yīng)用多媒體教室時，可將文字講述部分制成課件，以提高課堂教學內(nèi)容的含金量。采用多種教學法，在學生能力培養(yǎng)上下功夫，提高課堂教學效率。“討論研究法”的運用能激起同學們對問題的爭論，活躍課堂氣氛，使學生處于一種接受知識的`最佳狀態(tài)，自然教學效果也最佳。因此在實行此種教學法時教師應(yīng)像導演一樣時刻注意學生的心理反應(yīng)，及時總結(jié)其學習效果，指出存在的問題，保證由學生做主角的“戲”演成功。充分發(fā)揮好這些輔助軟件的作用，切不可為了省事而完全讓學生自學。上機時除加強輔導外，每次上機，教師都要對學生提出明確的任務(wù)，有嚴格的要求，如要求學生每次上機都要寫好一個上機計劃，上機計劃要具體，只有這樣才能避免學生的那種上機就是“玩”的感覺。總之，教學中，我認為應(yīng)關(guān)注以下三點：一是對知識的準確理解，既要明白什么是知識，為什么這樣，還要明確如何做，怎樣學，有啥用；二是對學生能力的準確認識，既要明確能力具體分解為哪些，還要明確什么能力通過什么樣的方式獲得，同時還要明確如何評價學生能力。要知道，計算機是一把雙刃劍，利用計算機損害個人事小，危害他人和國家事大。為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)，以提高學生在將來的工作中熟練運用計算機的能力。學生在老師的指導下，循序漸進的學習，按時完成老師布置的作業(yè)。經(jīng)過上學期的管理，本年級的學生已基本明確了信息技術(shù)課的教學流程，學習習慣以及學習方法。興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。年級中有一部分學生的計算機基礎(chǔ)知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。知識與技能認識“windows”，能夠利用所掌握的工具自主創(chuàng)作。教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發(fā)，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。積極開展信息技術(shù)課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結(jié)得失，不斷提高教學質(zhì)量。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的并不是學習，而是打游戲。內(nèi)容全部都是PowerPoint可見PowerPoint是這學期學習的重點，又是難點。初步學會用PowerPoint。做