人教版語文四下習(xí)作四《戰(zhàn)爭與孩子》作文課件2-預(yù)覽頁
【正文】 ，每部分寫了什么？ 課文寫了一件什么事，是按什么順序?qū)懙?，每部分寫了什么? 文章是按照事情發(fā)展的順序?qū)懙摹? 但聯(lián)系上下文，便可發(fā)覺其中還有其他的意義 ，“停了一會兒”“新的勁頭唱起來”，機(jī)警的小夜鶯已 發(fā)覺了敵人，經(jīng)過思考，他決定去接觸敵人，把敵人引入游擊隊(duì)的埋伏圈，消滅敵人?！翱旎睢痹谶@里反映了“小夜鶯”在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的 鎮(zhèn)靜、坦然 ?！毙『⒉换挪幻Φ鼗卮?，“剛剛一開戰(zhàn)，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來了 !野獸來了 ! ’ —— 就都跑了。 “怎么會剩下我一個？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。空曠的花園 里，燒焦的樹垂頭喪氣地彎著腰?！? 夜鶯 ：“人呢 ?戰(zhàn)爭一開始這里就沒有人了。” 在給敵人帶路時，小男孩有哪些言行？你從中體會到了什么？ 小孩有時候?qū)W夜鶯唱，有時候?qū)W杜鵑叫，胳膊一甩一甩地打著路旁的樹枝，有時候彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來。 體 會： “你說的是一種蘑菇嗎？沒有，我們這里沒有這種蘑菇。說明了，小夜鶯同游擊隊(duì)用這種方式聯(lián)系，已經(jīng)不止一次了，他曾多次協(xié)助游擊隊(duì)消滅敵人。“ 32個鬼子 ……” 那個人說。 說明 此時，德國軍官會想到他在傳遞信息嗎？ 德國兵走到林中空地上的時候，突然 從松樹林里發(fā)出一聲口哨響，像回聲一樣回答了孩子。被沖鋒槍打傷的德國兵一個跟一個地倒下。 場隊(duì)伍除法了，行軍灶打頭，跟著就是小孩和軍官，他倆并排著走。彎彎曲曲的小路穿過密密的白樺樹林，穿過雜草叢生的空地，又爬上了長滿古松的小山。同時還告訴我們文中敘述的故事并不是一次偶然的巧遇。 機(jī)智、勇敢、熱愛祖國。ng）地 哨（ sh224。 （ ）的小路 （ ）地回答 （ ）的空地 （ ）地站著 （ ）的焦木 （ ）地唱著
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