【正文】 。~12月份完成18冊課文知識點和詞匯的第一輪復習，同時貫穿一些重點語法知識的復習，為第二階段復習打好基礎。聽力材料采用《金版一號》，每兩周進行一次綜合測試，資料采用《45套高考模擬題》。在我們的備課組里處處洋溢著和諧友好的氣息。我們備課組教師還積極地參加“xxx區(qū)新課高考模擬試題征集評選活動”，認真進行了高考命題研究，并有助于指導我們的備考方向和重點歸納。四、優(yōu)扶差1 。我校生源不理想，要完成高考目標除了靠各班位數(shù)不多的尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門”體藝生能否促進上來，而往往這些學生的英語成績又是很薄弱的，因此任務很堅巨。五、反思我們今年備考的聽力訓練抓得很到位，值得借鑒。從學生考后出來的情況了解到，有不少學生，甚至成績好的學生沒能在規(guī)定的時間內(nèi)完成答卷，主要表現(xiàn)在寫不完作文。英語教師教學工作總結(jié)6新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導全人教育，強調(diào)課程要促進每個學生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學生良好的品質(zhì)和終身學習的能力，新課改倡導建設性學習，注重科學探究的學習，關(guān)注體驗性學習，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學習，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實施者，作為教師的我必須做好充分的準備，學習新課程改革理論，更新教學觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。創(chuàng)設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。二、關(guān)注學生情感，營造民主、和諧的教學氣氛。建立融洽、民主的師生交流渠道，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相輔。新課程改革不是紙上談兵，它必須要與實踐相結(jié)合，所以，我將繼續(xù)努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思，愿與新課程共同成長。望著那一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ?，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨甜美……我覺得初中教師是一個純真和美好的職業(yè)。這讓我更叫喜歡這個職業(yè)，讓我覺得這份職業(yè)如此純真美好，可喜的是經(jīng)過半年的學習、積累、探索，我在英語教學上日趨成熟，逐漸收放自如，總結(jié)出了一套自己的教學方法。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任性較強。要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。當然，每個班級都有幾名學生的成績有待于下一學期進一步的提高。四、在聽力方面為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書，在課堂上多說多練多聽，不斷提高學生的語言表達能力和聽力水平。經(jīng)過一個學期的接觸與學習，學生表現(xiàn)出不同的學習興趣，學習成績，效率也各不一樣。盡管現(xiàn)在小學英語不是像語文、數(shù)學那樣受重視，家長更是很難輔導。只有教師的進步才能帶動學生更大的進步。這些，不就是我們一舉手一抬足之間的事嗎？我們可以做到，我們完全可以。當然，由于教學經(jīng)驗的不足，在教學過程中走了不少彎路，我知道還有許多不足之處。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。學生是被教的主體。另一方面，（4）班的同學比較沉靜，中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。二、激發(fā)學生學習興趣。因為只有英語水平提高，他們才能達到交異國筆友的目的，同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好處。對這部分同學進行有計劃的輔導。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。而期考結(jié)果證明，適當輔導后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向別人學習，爭取進步。其次，教師要提高授課的效率，注重授課的藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習愛好，采用靈活多變的教學方法。二、夯實基礎查缺補漏主要體此刻語音、詞匯、日常交際用語上。要努力使基礎知識轉(zhuǎn)化為技能，要不斷提高英語的日常交際本事，力爭做到聽得懂、說得脫、讀得暢、寫得神。那么，如何講評呢？好的講評應當在講評之前認真地分析，找出學生的錯點，并在課堂上講評時抓住這些錯點，幫忙學生弄清出錯的原因，使學生及時糾正錯誤。同時，也要精選有典型性和針對性的資料，這樣有利于學生把握方法和解題規(guī)律。英語教師教學工作總結(jié)10本學年，學校安排我擔任xx班英語教學工作。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學筆記，并認真整理每節(jié)課的知識要點，歸納成集。在教學上，有疑必問。為了做到這點，我大量搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，學習方法的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。（一）堅持抓好閱讀理解。平時針對近年高考常見的書面表達題型進行訓練，并讓學生利用早讀時間背誦范文，熟悉常見的表達方式。（四）抓好測試、評價、反思及鼓勵工作?？傊@一學年的歷練為我今后的英語教學提供了很多借鑒，我明白這學期我所取得的教學成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。努力轉(zhuǎn)變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習英語的主動權(quán)，在師生的雙邊活動中，注重培養(yǎng)學生“自主鑒賞”“思考加強備課組集體備課。每周二的集體備課時，老師們就教材、教法等問題進行研究、探討，備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。本學期，我組的葛娟、嚴亞玉老師在公開課中獲得好評。，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時,注入高考的知識。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。在備課之前，必須對所有內(nèi)容進行熟悉，參考大量相關(guān)資料，認真鉆研教材，確定重難點，同時，備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據(jù)學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，認真寫好教案，對每一節(jié)課都做到“有備而來”，課后及時對授課做出反思，總結(jié)其中不足。在每單元結(jié)束時，會針對該單元教學重點難點，精簡一些習題供學生練習鞏固所學知識。布置作業(yè)時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。認真及時地批改聽寫。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養(yǎng)成勤查詞典的習慣。以上就是本人這學期的工作總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服其中的不足之處，總結(jié)經(jīng)驗教訓，以便在下個學年提高自我，共同提高所教年級的英語水平。這使我不得不改善以往的教學方法。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣；堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題；根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀潛力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣；另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。三、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識“讓游泳者到水中去。多鼓勵，少批評。還能夠透過開辟第二課堂，如舉辦講故事、各類競賽等。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進學生學習的興趣。六、嚴謹治學，持續(xù)良好的教態(tài)教師的教風直接影響學生的學風。老師的教態(tài)好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，理解知識也快。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。學生的不斷成長，使自己感到欣慰，也有個別學生沒有獲得進步，我也感到很難過。我積極加強個人專業(yè)學習，提高個人的教學能力，提高課堂教學效率。剛擔任這兩個班的教學時，新學生，班級人數(shù)還特別多，班級管理很讓人頭疼，這需要我改變教學方式和方法；新教材，比老教材在理念上和教學內(nèi)容上有了很大的變化，這需要我更新自己的教學理念。在學生評價中，我通過形成性評價在小組互助、同伴互助等方式下激發(fā)學生學習的積極性。學生也很積極地背誦對話，很認真地對待每一次的測試。很難忘，甚至是很感動孫銳、張鐸的幾次表演，很遺憾當時沒有給他們拍下照片來。但有時我也感到自身努力的無助，每個班里還是有一些很特殊，我感到對他們的教育很困難的學生。在平時的教育教學中，我除了上課和輔導學生之外，我跟孩子們接觸的太少，這讓我失去了了解學生很多的機會?？傊?，在今后的工作中，我要加強自身素質(zhì)的提高，注重對學會綜合能力的培養(yǎng)，嚴格要求自己，完善自己，走進學生，以百倍的信心與努力去迎接明天的挑戰(zhàn)！英語教師教學工作總結(jié)14一、做到了認真?zhèn)湔n。二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。由于學校英語師資力量的缺乏，平日在網(wǎng)上搜索名師課堂展示，有機會到杭州進行聽課，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足。對于四個年級的學生，培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。給每一個學生起英語名字。用英語組織課堂教學。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。力求自己的語音、語調(diào)、語言規(guī)范和準確，并根據(jù)不同年級的學生我就調(diào)整語速的快慢。分層選擇適合學生學情的作業(yè)，及時批改講評，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語能力。該班學生基礎差，對英語又沒有興趣，也沒有探究精神，學生所問的問題屈指可數(shù)，多數(shù)學生自學能力很差，學習沒有計劃性和策略性，但是上課大多比較認真，只是不踴躍，學生的詞匯記憶將比較薄弱。我做到認真?zhèn)湔n。除此之外，更要備學生，了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，根據(jù)學生的實際情況(即學情)采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養(yǎng)學生的學習英語的興趣。在教學中我會適當給學生播放一些片段，使文化的滲透顯得更直觀，同時，課堂也有更有氣氛。三、精心選用教輔材料，切實提高學生綜合運用英語能力本學期我選用英語周報作為教輔，以此為基礎適當添加適合學生的綜合練習題。本學期在作業(yè)上都及時批改及時講解，特別在分層次布置講解作業(yè)方面，取得了不錯的成效。為此，每一次的早讀，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。每周進行一次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。當然，一學期的教學工作非三言兩語所能說完。我積極參加各種講座，經(jīng)常利用各校公開周的機會去聽課“取經(jīng)”，不斷給自己“充電”，以適應時代發(fā)展對于教師職業(yè)技能的要求。