育人價值案例-預覽頁
【正文】 信心和自豪感，同時讓學生認識生命、珍愛生命、尊重生命，促進學生身心健康發(fā)展，這就要求教師在學科教學中滲透“兩綱”教育。在九2．靈活運用搜索引擎，利用“關鍵字”分類搜索有關主題“勿忘國恥，珍愛和平”的資料。為提高學生學習的積極性，我將班能學生分成45個人一組，并要求填寫表格，如： | 南京大屠殺| | 具體的文字或圖片 ??| 抗日英雄 |??最后看哪個小組所用的關鍵字比較準確，搜索到有用的資料較多，搜集了哪些好的網(wǎng)站，最后讓小組展示搜集到資料，并說說哪些歷史是不容忘卻。請同學們從網(wǎng)上搜索“文明上網(wǎng)”相關資料并進行學習，最后與同學們一起來搜索并學習《青少年網(wǎng)絡文明公約》，提醒學生要善于網(wǎng)上學習，不瀏覽不良信息；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。信息科技課程中雖然沒有專門的“兩綱”教育教材，可“兩綱”教育素材卻滲透在整個信息科技課堂教學之中，只要我們信息科技教師結合本學科的精心設計，認真?zhèn)湔n，加上信息網(wǎng)絡中豐富的“兩綱”精神教育素材，“兩綱”教育一定能在信息科技學科教學得以很好的滲透。這邊話聲剛落，那邊又響起：“老師，我的也不見了！這下慘了，要重新做了?！澳銈兊奈募即娣旁诶蠋熞蟮奈募A了嗎？” “是呀，我還記得我的文件名呢？”看來這堂課不能正常進行了，既然有這么多的學生文件都不見了，說明學生對文件夾的掌握還不夠熟練，我何不讓學生嘗試著將丟失的文件找回呢？于是，我改變了原來的課程安排?！薄袄蠋?，我明白了，我會找丟失的文件了。”既然同學提出了問題，我當然不能澆滅學生的熱情！于是我告訴學生剛才我們所做的操作已經(jīng)學會了兩種查找文件的方法，但是被徹底刪掉的文件怎么才能恢復呢，我們能不能想想其他方法來解決呢，比如借助網(wǎng)絡去找找可以恢復誤刪文件的軟件。雖然這堂課最終并沒有幫助學生找回他們丟失的文件，卻給我很大的觸動：在信息科技的課堂教學中，學生能嘗試，而且嘗試能成功。第三篇：育人價值(案例)中學思想品德學科育人價值的研究 ——社會實踐的設計與實錄思想品德課是以學生的生活為基礎，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學生為目標的課程。下面我就結合自己的實際教學，談談社會實踐中所蘊含的育人價值：根據(jù)新課程要求，思想品德學科可以開展的社會綜合實踐活動的形式有很多。在與同學的課余交流中，我發(fā)現(xiàn)有些同學對什么是人文環(huán)境不太了解。在活動過程中，我發(fā)現(xiàn)同學都很感興趣，參與度很高。思品教學與其它學科的不同在于前者幫助學生完成從認識到領悟，從領悟到養(yǎng)成的兩次轉變。通過同學搜集資料和介紹的過程讓學生了解中國有五千年悠久的歷史，有燦爛輝煌的文化，有非常豐富的人文資源。作為一名思想品德學科的教師，我覺得每一次實踐活動對同學的未來生活和熱愛祖國社會都賦予了真實的意義。第四篇：育人價值案例(片段)育人價值案例（片段）陳伯吹中學 葛燕琳一、課題 自然資源的利用和保護說來也巧，我在七年級上這節(jié)課時，突然不經(jīng)意間瞟見了七四班墻上有一張貼圖（小孩坐在綁在樹干的秋千上，歡快地蕩秋千）。等到下課，我發(fā)現(xiàn)一些學生就沖到后墻上把貼圖輕輕撕掉了。同時也讓學生來說說你所知道的優(yōu)秀黑人代表，或可以簡單介紹他們的事跡。在這個過程中，學生不知不覺就認識到了三大人種都是平等的，沒有優(yōu)劣之分，我們要從自然環(huán)境、人種貢獻等方面正確看待三大人種，而不是用歧視的眼光來看待某個人種。通過這種情境模擬的方式，既培養(yǎng)了學生語言表達能力、臨場應變能力和表演能力，也使學生能切身體會中國南極科考水平在不斷提高，從而民族的自豪感油然而生。琪琪常常一個人坐在角落，不愿和老師交流，也不愿加入小朋友們的游戲。她開始玩了一會兒娃娃家的玩具，但是不一會兒就無所事事的坐在小椅子上。我把琪琪在幼兒園的表現(xiàn)與琪琪媽媽溝通后，琪琪媽媽告訴我，放學后在操場上遇到小朋友，琪琪也是站在旁邊看著小朋友游戲，不會加入她們的游戲。我鼓勵他與琪琪交換，琪琪沒有拒絕，而且還教亮亮怎么玩。就在這時，我聽到廁所里傳來一陣陣的哭聲，我走進去一看，原來是琪琪在廁所里面哭?！辩麋髀犃宋业脑捦Ｖ沽丝奁?，雖然還是低頭不語，但是從她的表情我看得出，他整個人輕松了很多。在于家長的交流中，我了解到，琪琪對老師的表揚很在意，每次獲得老師的肯定都會表現(xiàn)的很驕傲。在豐富多彩的幼兒園生活中，大部分孩子能很快適應幼兒園的學習生活，但仍有少數(shù)的孩子膽小，內向。因此，多付出一點耐心等待幼兒，多一點關心觀察幼兒，主動和她一起游戲，為她們創(chuàng)造和同伴一起游戲交往的機會，讓她感受到來自老師和同伴的善意和愛心，擁有自信，勇敢地走進集體生活。教師的一點點關心、鼓勵和支持對膽小的幼兒就像一粒粒不經(jīng)意種下的種子，會在他們心里開出一
試題試卷相關推薦
鄂ICP備17016276號-1