【正文】 質(zhì)量的低耗高效之路，我們提出，“落實(shí)好常規(guī)就是高質(zhì)量”，常規(guī)+細(xì)節(jié)+過(guò)程++落實(shí)=質(zhì)量，即把常規(guī)做好，把細(xì)節(jié)抓嚴(yán)，把過(guò)程抓實(shí)，把落實(shí)抓牢。（四）重視學(xué)業(yè)水平考試研究1．積極探討水平考試改革的具體實(shí)施意見(jiàn)，結(jié)合學(xué)科課程改革實(shí)際，積極、穩(wěn)妥地推進(jìn)改革。做好全市學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作。大力開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，掀起新的學(xué)習(xí)研究熱潮。三、月段工作安排二月份：下發(fā)初中生物科教研教改工作計(jì)劃、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃組織期末考試三月份：組織編寫(xiě)單元題和學(xué)業(yè)水平考試模擬題課堂教學(xué)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)四月份：組織期中考試組織參加生物競(jìng)賽生物優(yōu)質(zhì)課評(píng)選五月份：生物科學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)座談會(huì)實(shí)驗(yàn)操作考試參加濰坊市生物科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選六月份：組織學(xué)業(yè)水平考試閱卷常規(guī)落實(shí)與改革調(diào)研七月份：優(yōu)秀課件、優(yōu)秀論文評(píng)選組織升級(jí)考試學(xué)業(yè)水平考試試卷分析八月份：教師業(yè)務(wù)理論考試編制單元過(guò)關(guān)檢測(cè)題全市初中生物教師基本情況統(tǒng)計(jì) 九月份：案例教學(xué)研討會(huì)教育教學(xué)工作會(huì)十月份：組織期中考試學(xué)生學(xué)習(xí)行為20條研討會(huì)十一月份：教學(xué)視導(dǎo)開(kāi)展青年教師教學(xué)基本功大賽 十二月份：工作總結(jié)教學(xué)行為規(guī)范雙二十條研究創(chuàng)新成果評(píng)選第四篇：初中生物教研工作計(jì)劃初中生物教研工作計(jì)劃作者：楊志國(guó) 素質(zhì)教育來(lái)源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)：2077 更新時(shí)間：201097一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以先進(jìn)的教育思想為指導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)效益，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)為目標(biāo)，繼續(xù)開(kāi)展“和諧高校、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)與作業(yè)改革活動(dòng)，借鑒和學(xué)習(xí)先進(jìn)的教改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)教學(xué)的組織形式、教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式的研究和探索，深化課堂教學(xué)改革；加強(qiáng)探究性教學(xué)的實(shí)踐和研究，積極進(jìn)行作業(yè)改革，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索差異教育方式方法，重視反思教學(xué)和現(xiàn)代教育科學(xué)的實(shí)踐和運(yùn)用，堅(jiān)持校本教研為主體，不斷開(kāi)創(chuàng)初中生物教學(xué)教研工作的新局面。（三）進(jìn)行差異教育的研究和探索，面向全體，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。三、主要任務(wù)和措施（一）繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)目標(biāo)，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革。提高教師的教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到教師“樂(lè)教”，學(xué)生“樂(lè)學(xué)”；提高學(xué)生活動(dòng)的思維品質(zhì)。萊陽(yáng)市教研室也制定了《關(guān)于深化萊陽(yáng)市中小學(xué)作業(yè)改革的指導(dǎo)意見(jiàn)》，全力推進(jìn)作業(yè)改革實(shí)驗(yàn)。（三）積極進(jìn)行差異教育的探索與研究，因材施教，努力發(fā)展學(xué)生個(gè)性。區(qū)域推進(jìn)差異教育研究是發(fā)展學(xué)生個(gè)性、提升生命質(zhì)量的必然要求：是建設(shè)高效課堂、提升教學(xué)質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)要求；是促進(jìn)教育公平、提升教育水平的時(shí)代要求；是創(chuàng)建特色學(xué)校、提升辦學(xué)境界的基本要求。（四）加強(qiáng)以探究性學(xué)習(xí)為主體的教學(xué)模式的探索和研究倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，是生物新課程的三大理念之一，生物學(xué)科中的科學(xué)探究是學(xué)生積極主動(dòng)地獲取生物科學(xué)知識(shí)，領(lǐng)悟科學(xué)研究方法而進(jìn)行的各種活動(dòng)。本學(xué)期生物學(xué)科研究的主要課題擬定為以探究性學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式的研究：主要包括“誘思——探究”教學(xué)模式：“問(wèn)題——研究”教學(xué)模式；“支架——構(gòu)建”教學(xué)模式（主要適用于復(fù)習(xí)課）；“先學(xué)后教、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式；“學(xué)案導(dǎo)讀”教學(xué)模式以及其它教學(xué)模式。根據(jù)萊陽(yáng)市教研室本學(xué)期教研工作計(jì)劃的要求，從本學(xué)期開(kāi)始，研究探索建立全市初中生物學(xué)科教師集體備課的有效機(jī)制，研究確定集體備課時(shí)間，探索實(shí)驗(yàn)全市生物學(xué)科適量集體備的研訓(xùn)方式，舉行初中教師集體備課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，發(fā)揮教師的集體智慧，提升教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和對(duì)教材的把握，加強(qiáng)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的研究和選擇，通過(guò)高效的集體備課，努力打造高校課堂。各校要確定階段性研究方向，結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)際，立足于解決教學(xué)工作中的突出問(wèn)題，要找準(zhǔn)切入口，需要什么就研究什么，什么問(wèn)題突出就先研究什么問(wèn)題。通過(guò)培訓(xùn)著重從明確《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本規(guī)定、課程理念、學(xué)科思想方法和目標(biāo)要求、把握教材的編寫(xiě)設(shè)計(jì)意圖、確立重點(diǎn)和難點(diǎn)的依據(jù)、教學(xué)方法的選擇和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)、合理運(yùn)用教輔資料等方面，引導(dǎo)教師進(jìn)一步學(xué)會(huì)使用教材。二是充分利用萊陽(yáng)教育網(wǎng)絡(luò)向教師提供優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教學(xué)錄象、專(zhuān)家講座等優(yōu)秀教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。繼續(xù)扎實(shí)落實(shí)“四個(gè)一”的讀書(shū)要求，即每年讀一本教育著作、每月讀一篇優(yōu)秀教學(xué)文章、每周寫(xiě)一篇讀書(shū)體會(huì)、每人自費(fèi)訂一份學(xué)科教學(xué)刊物。教研室計(jì)劃本學(xué)期舉行教師讀書(shū)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，推廣典型經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)讀書(shū)活動(dòng)的深入開(kāi)展。繼續(xù)推行青年骨干教師“掛牌聽(tīng)課”和送課下鄉(xiāng)制度，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射作用。各校所有年級(jí)的生物教師都要認(rèn)真研究近五年來(lái)的煙臺(tái)市生物會(huì)考試題，通過(guò)對(duì)其命題的指導(dǎo)思想、命題的原則、試題的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，以及試題內(nèi)容中十個(gè)主題所占的分?jǐn)?shù)比例。要樹(shù)立立足點(diǎn)在教材、出發(fā)點(diǎn)在教材，落腳點(diǎn)還在教材，高起點(diǎn)，低落點(diǎn)，以不變應(yīng)萬(wàn)變的教學(xué)理念。二、工作思路(一)以課堂為主陣地，繼續(xù)圍繞“和諧高效、思維對(duì)話”型課堂建設(shè)的目標(biāo)，開(kāi)展教學(xué)研究。（四）開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。堅(jiān)持因?qū)W定教、做到因差異而教、依差異而教、為差異而教是“理想模型課堂”倡導(dǎo)的首要教學(xué)原則。教師要為學(xué)生的探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景；應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自己觀察、思考、提問(wèn)，并在作出假設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)和實(shí)施；探究要注意課內(nèi)外活動(dòng)相結(jié)合；要重視探究性學(xué)習(xí)報(bào)告的撰寫(xiě)和交流。（四）扎實(shí)開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，努力提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)開(kāi)展靈活多樣的培訓(xùn)活動(dòng)。引導(dǎo)教師不斷提高理論素養(yǎng)，拓寬知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐厚文化底蘊(yùn)。四、主要工作日程安排二月份舉行生物學(xué)科教研會(huì)議制定生物學(xué)科教學(xué)進(jìn)度三月份開(kāi)展生物學(xué)科組內(nèi)高效課堂競(jìng)賽活動(dòng)舉行集體備課階段總結(jié)研討3．和諧高效課堂建設(shè)調(diào)研四月份初二生物畢業(yè)會(huì)考復(fù)習(xí)研討活動(dòng)舉行同課異構(gòu)研討觀摩課五月份開(kāi)展初二生物畢業(yè)會(huì)考集中沖刺復(fù)習(xí)計(jì)劃研討生物學(xué)科差異教學(xué)調(diào)研六月份期末學(xué)業(yè)水平檢測(cè)調(diào)研實(shí)驗(yàn)課實(shí)施情況總結(jié)本學(xué)期教研工作總結(jié)金堂縣永樂(lè)中學(xué)生物學(xué)科組2014年2月