群眾觀點群眾立場主題教育工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 速反應(yīng)、精心布置、扎實安排，在全鎮(zhèn)黨員干部中扎實開展了群眾觀點群眾立場主題教育，確保群眾觀點和群眾立場主題教育落到實處。二、活動成效（一）通過開展主題教育，增強了黨員干部的服務(wù)意識。引導(dǎo)黨員干部形成求真務(wù)實的工作作風(fēng)，保持不講排場、不比闊氣、不奢侈浪費、不追求享樂的生活作風(fēng)，真心實意為群眾辦好事辦實事?，F(xiàn)總結(jié)如下：一、高度重視，認識到位市縣“關(guān)于在黨員干部中廣泛開展群眾觀點和群眾立場主題教育”電視電話動員會議之后，我局高度重視，把群眾觀點和群眾立場主題教育工作列入全局工作的重要議事日程，隨即成立群眾觀點和群眾立場主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，組長薛瑩寶，副組長張彥峰，成員由萬多玉、關(guān)小剛、白成洋、李建斌、劉彥軍組成，加強對這次主題教育的領(lǐng)導(dǎo)。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)業(yè)務(wù)人員進行一次集中培訓(xùn)，開展一次婦女病普查，聘請市級醫(yī)療教授在縣計生站坐診，為廣大育齡群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。一是結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“四項教育”活動，開展了領(lǐng)導(dǎo)干部“下基層、訪民情、解民憂、辦實事”專題調(diào)研活動。推薦了《毛澤東傳》等十本優(yōu)秀書目，組織全局黨員認真學(xué)習(xí)黨史，開展閱讀紅色書籍活動，并撰寫學(xué)習(xí)體會，進行知識測試，達到學(xué)以致用的目的。召開一次“慶祝建黨90周年”座談會，表彰獎勵一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和優(yōu)秀黨務(wù)工作者；走訪慰問11名老黨員，送去了米面等慰問品，把黨的溫暖和關(guān)懷送到老黨員手中；以關(guān)愛社會，關(guān)愛他人的精神，號召18名青年干部，加入到志丹縣志愿無償獻血的行列，志愿將自己的血液無私奉獻給社會公益事業(yè)。二、走訪和調(diào)研的力度不夠。雖然平時對工作強調(diào)很多，注1重和完善了各項規(guī)章制度，但對執(zhí)行情況檢查督促較少，硬措施不力。學(xué)習(xí)不夠廣泛深入。反映在思想上，對改革開放新形勢下出現(xiàn)的一些新的現(xiàn)象和矛盾，不能自如地運用鄧小平理論的基本立場、觀點、方法去分析、判斷和解決這些矛盾。當(dāng)前，改革和發(fā)展已到關(guān)鍵時刻，面對這種緊迫的形勢，我在思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)知識、領(lǐng)導(dǎo)能力等方面與所擔(dān)負的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任還不完全適應(yīng)，有待在以后的工作中加以學(xué)習(xí)提高。要努力增強加快發(fā)展的緊迫意識和危機意識，要開動腦筋，著力研究適應(yīng)工作發(fā)展形勢的新方法、新舉措；要立足資源，瞄準市場，發(fā)揮優(yōu)勢，突出重點，大力發(fā)展新農(nóng)村建設(shè)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；要跳出框框求發(fā)展，加快農(nóng)村工作的整體推進。堅持從實際出發(fā)，實事求是的思想路線，深入基層，傾聽群眾呼聲、關(guān)心群眾疾苦、踏踏實實為群眾 解決實際困難，時刻牢記黨的宗旨，不斷加強黨性鍛煉，做敢于負責(zé)的模范，做善于團結(jié)的模范，做聯(lián)系群眾的模范，做廉潔奉公的模范，清清白白為官、堂堂正正做人、扎扎實實辦事，努力為班子做出榜樣。今后工作中，我要把群眾對我的殷切期望做為自己干好工作的不竭的精神動力，彎下腰、使足勁，腳踏實地、埋頭苦干，從群眾最不滿意的事抓起，從群眾最希望辦的事做起，努力改變工作方法，改進工作作風(fēng)，無論是經(jīng)濟工作，還是黨建和精神文明工作，都要堅持高起點、高標準、高要求，自強不息，爭創(chuàng)取用一流的干勁、一流的作風(fēng)、一流的業(yè)績報答黨和人民對我的厚愛。樹立科學(xué)的理念，做領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的表率。群眾是真正的英雄，是我們黨的力量源泉和勝利之本。一是深入開展調(diào)研。在活動中，每個領(lǐng)導(dǎo)干部都要牽頭解決至少一個以上的實際問題。要注重查找和整改干部作風(fēng)方面的問題，通過創(chuàng)建廉潔型機關(guān)，強化教育培訓(xùn)，深入監(jiān)督檢查等形式，引導(dǎo)干部堅持為民服務(wù)、依法辦事，著力解決作風(fēng)不正、行為不廉、能力不強等問題。一個人的知識再多，但他沒有為民服務(wù)的意識，怕老百姓臟，怕老百姓啰嗦，怕事情麻煩，就發(fā)揮不了知識的作用
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