【正文】 也有了一個大致的認識與了解，這門語言對于異常的控制非常有用，寫出來的程序有更高的容錯能力，系統(tǒng)穩(wěn)定性也很好。八．教師評語第二篇：網(wǎng)上書店系統(tǒng)分析設(shè)計文檔網(wǎng)上書店系統(tǒng)analysis amp。 sequence diagram collaboration diagram 訂單及送貨管理 class diagramOrderForm為boundary class DoWithOrderList為control class OrderList為 entity class進入訂單及送貨管理頁面 調(diào)用showorderList（）函數(shù)，該函數(shù)作用：顯示所有訂單，若要刪除訂單，調(diào)用delorderinfo()函數(shù)，該函數(shù)作用：將選定列訂單刪除。 sequence diagram collaboration diagram第三篇：案例—網(wǎng)上書店系統(tǒng)分析實驗案例—某網(wǎng)上書店系統(tǒng)分析實驗案例—某網(wǎng)上書店系統(tǒng)分析– 實驗簡介– 建立需求模型概述– 建立需求模型詳細步驟 – 建立分析模型概述 – 建立分析模型詳細步驟實驗簡介 本實驗還要根據(jù)形成的需求模型一步步得到分析 模型，使用類圖和協(xié)作圖來分析各個用例，畫出 系統(tǒng)的分析類和用例實現(xiàn)過程，學(xué)會編寫需求模型報告。首先在Rational Rose的Use Case View中的 Main用例圖中使用 建立“網(wǎng)上書店系統(tǒng)” 包，如下圖所示。 建立了用例模型的體系結(jié)構(gòu)圖之后，下面以用戶 子系統(tǒng)的“圖書選購”功能為例介紹用例圖的畫法。建立需求模型概述創(chuàng)建―圖書選購‖活動圖 然后根據(jù)需求調(diào)查的結(jié)果，畫出活動圖。建立需求模型概述對用例進行描述建立需求模型概述對用例進行描述 “圖書選購” 簡單描述本用例允許用戶在線選購圖書。(1)用戶單擊選擇選書頁面。 替代流E1：缺貨時，屏幕顯示缺貨信息頁面。基流也叫做事件 的成功流，說明了在整個過程中沒有任 何錯誤的情況下用例的事件流程。對用例進行描述這里說基本并不是完全的意思，即在系統(tǒng) 的開發(fā)進程中發(fā)現(xiàn)一些新的需求和描述不 正確的需求時，可繼續(xù)在此基礎(chǔ)上對其進行修改和維護。建立需求模型詳細步驟1．用戶注冊—使用用例圖建立需求模型詳細步驟1．用戶注冊—使用活動圖建立需求模型詳細步驟1．用戶注冊——進行需求描述 “用戶注冊” 簡單描述本用例用于用戶的注冊和個人信息的填寫。(1)系統(tǒng)轉(zhuǎn)到用戶注冊頁面，提示用戶輸入個人信息。建立需求模型詳細步驟2．用戶（管理員）登錄—使用用例圖建立需求模型詳細步驟2．用戶（管理員）登錄—使用活動圖建立需求模型詳細步驟2．用戶（管理員）登錄—進行用例描述 “用戶（管理員）登錄 簡單描述本用例用于用戶登錄系統(tǒng)。(1)系統(tǒng)轉(zhuǎn)到用戶登錄頁面，提示用戶輸入用戶名和密碼。建立需求模型詳細步驟3．圖書選購—使用用例圖建立需求模型詳細步驟3．圖書選購—使用活動圖建立需求模型詳細步驟3．圖書選購—進行用例描述 “圖書選購” 簡單描述本用例允許用戶在線選購圖書。(1)用戶單擊選擇選書頁面。 替代流E1：缺貨時，屏幕顯示缺貨信息頁面。工作人員： 進入工作管理頁面，可以對圖書（或商品）信息進行錄入、刪除、瀏覽、查詢、修改（商品銷售）、維護個人信息、維護訂單信息（接收訂單并發(fā)貨、拒絕訂單、查詢庫存）。工作人員的相對權(quán)限下可以對圖書（或商品）信息進行錄入、刪除、瀏覽、查詢、修改（商品銷售）、維護個人信息、維護訂單信息（接收訂單并發(fā)貨、拒絕訂單、查詢庫存）。B2C可以繞過中介（如批發(fā)商、銷售商或經(jīng)銷商）建立與客戶的直接關(guān)系。網(wǎng)上銷售為人們提供更廣闊的環(huán)境：人們不受時間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購物的諸多限制，能夠隨時隨地在網(wǎng)上交易。系統(tǒng)可行性分析及功能和操作環(huán)境：伴隨著Internet正向我們大踏步走來，電子商務(wù)將成為21世紀(jì)主流的商業(yè)模式。而與其他商品相比，書籍運送幾乎不怕碰撞碎裂，不具時效性；同時書本具有功能單一，形式簡單，易于判斷和選擇而獨具優(yōu)勢，最適合于網(wǎng)上交易；再次是單價低，降低了消費者第一次在網(wǎng)絡(luò)購物的門檻，所以網(wǎng)上書店成了電子商務(wù)的先鋒。性能：數(shù)據(jù)庫的錄入；圖書檢索；用戶信息查詢；圖書信息查詢；論壇和bbs互動；網(wǎng)上購書；安全與保密要求 ：書店中所有的圖書能夠供用戶隨時查閱；用戶的個人信息可以由用戶自己修改，添加；書店圖書的信息只能由書店管理人員添加，修改；所有注冊用戶信息只能由書店管理人員查詢。為了適應(yīng)新環(huán)境下的新的銷售模式和顧客銷售方式的改變，開發(fā)的這個網(wǎng)上書店電子商務(wù)網(wǎng)站是基于Internet/Intranet 及Web技術(shù)，建立以Browser/Server 為結(jié)構(gòu)模式、以數(shù)據(jù)庫為后臺核心應(yīng)用、以服務(wù)，銷售為目的信息平臺。Web Server：Tomcat 。3系統(tǒng)分析相關(guān)模型圖用例圖（管理員）用例圖（游客，會員）用例圖（員工）用例描述用例名：登錄（權(quán)限管理——管理員、工作人員、會員、游客)角色：管理員、工作人員、會員、游客 目標(biāo)：實現(xiàn)管理權(quán)限前置條件：對具有不同權(quán)限的用戶分配一定的權(quán)限管理 用例描述：用戶登陸并進行相應(yīng)的權(quán)限操作用例名：信息管理（錄入、刪除、瀏覽、查詢、修改）——管理員（個人信息維護）——工作人員、管理員 角色：管理員，工作人員目標(biāo)：對員工信息進行錄入、刪除、瀏覽、查詢、修改等基本操作 前置條件：對具有不同權(quán)限的用戶分配一定的權(quán)限管理 用例描述：管理員和工作人員進行相應(yīng)的權(quán)限操作用例名：商品信息管理（銷售及商品信息維護）——管理員（訂單）——工作人員（瀏覽、查詢）——會員、游客 角色：管理員、工作人員、會員、游客目標(biāo)：對商品銷售、下訂單及商品信息和庫存進行錄入、刪除、瀏覽、查詢、修改等基本操作前置條件：對具有不同權(quán)限的用戶分配一定的權(quán)限管理 用例描述：用戶對圖書信息進行和相應(yīng)的權(quán)限操作用例名：查詢（管理員對商品銷售及相關(guān)信息的情況查詢、員工對訂單的庫存信息的查詢、會員和游客對圖書的相關(guān)信息的查詢）角色：管理員、工作人員、會員、游客目標(biāo)：管理員對商品銷售及相關(guān)信息的情況查詢、員工對訂單的庫存信息的查詢、會員和游客對圖書的相關(guān)信息的查詢前置條件： 用例描述：用戶在相應(yīng)的權(quán)限操作下對信息進行查詢用例名：訂單信息管理(訂單信息管理)——管理員（訂單信息處理——接收訂單并發(fā)貨、拒絕訂單、查詢庫存）——工作人員（訂單信息處理——訂購貨品、訂單增加、訂單刪除、訂單信息查詢）——會員角色：管理員、工作人員、會員目標(biāo)：對訂單信息進行維護和處理（包括：接收訂單并發(fā)貨、拒絕訂單、查詢庫存、訂購貨品、訂單增加、訂單刪除、訂單信息查詢）前置條件： 用例描述：用戶在相應(yīng)的權(quán)限操作下對訂單信息進行管理或處理用例名：維護（商品信息維護、員工信息維護、報表維護）——管理員（個人信息維護、訂單維護）——會員 角色：管理員、會員目標(biāo)：管理員對商品信息維護、員工信息和報表進行維護操作，而會員對個人信息維護和訂單信息維護前置條件： 用例描述：用戶在相應(yīng)的權(quán)限操作下對信息進行查詢工作人員工作活動圖系統(tǒng)域模型類圖4系統(tǒng)設(shè)計相關(guān)的模型圖系統(tǒng)設(shè)計類圖類圖說明：Tourist類是游客的類，其屬性只有name，有注冊（enroll）、圖書查詢（book_search）,l瀏覽（browsing）三個操作。Staff類是工作人員的類，其屬性有員工姓名（staff_name）、員工數(shù)量（staff_num）、其操作有缺貨拒絕（good_refuse）、圖書入庫（good_in）、庫存查詢（stock_search）。其操作有，圖書查詢（book_search）。在實際中可以根據(jù)需要選用這兩種圖。協(xié)作圖描述了對象及其之間的鏈接，還描述了鏈接的對象之間如何發(fā)送消息會員網(wǎng)上訂書協(xié)作圖會員訂書順序圖注冊順序圖系統(tǒng)包圖通過這次實踐，我學(xué)到了很多東西，用例圖描述了希望用戶如何使用一個系統(tǒng)。類圖描述了類、接口、協(xié)作以及它們之間關(guān)系的圖。工作人員在相對權(quán)限下可以對圖書（或商品）信息進行錄入、刪除、瀏覽、查詢、修改（商品銷售）、維護個人信息、維護訂單信息（接收訂單并發(fā)貨、拒絕訂單、查詢庫存）。它主要從信息系統(tǒng)的基本概念出發(fā)，按照信息系統(tǒng)的生命周期，系統(tǒng)、詳細地闡述了信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的理論、方法和工具。信息系統(tǒng)是利用現(xiàn)代信息技術(shù)，處理組織中的信息、業(yè)務(wù)、管理和決策等問題，并為組織目標(biāo)服務(wù)的綜合系統(tǒng)。但是通過這一次課程設(shè)計，徹底地暴露了我們學(xué)習(xí)中的不足。因為自己對知識的了解不夠深刻，使得我在課程設(shè)計中走了很多彎路，好多東西自己都不是很了解，只有通過不斷地翻閱書籍和上網(wǎng)查詢才能夠的已解決。同時，我在知道了自己的這些不足之后，盡自己所能的有針對性的對自己學(xué)習(xí)中的缺陷進行彌補，這樣也能夠更好地完善自己的知識體系。例如在大型企業(yè)的一個比較復(fù)雜的部門實習(xí)，一周的時間僅夠我們熟悉業(yè)務(wù)，根本不能對所實習(xí)的項目有一個更深入的了解，更不要說是有所感悟了。不過，我發(fā)現(xiàn)這樣的安排雖然減少了我們尋找工作的時間，但是卻不能了解我們的服務(wù)對象的狀況。當(dāng)今時代的兩個顯著特點就是世界經(jīng)濟一體化和以計算機為代表的信息技術(shù)的快速發(fā)展。無論是找家教的學(xué)生還是做家教的教師，都可以通過該平臺進行信息方面的交流。對系統(tǒng)的初步要求為：系統(tǒng)可以管理家教教師的基本情況。系統(tǒng)也提供了聊天功能，師生可以先通過交談再確定兩人之間是否合適。家教信息管理系統(tǒng)是我在學(xué)習(xí)了《信息系統(tǒng)分析與設(shè)計》之后，結(jié)合自己的家教體驗所設(shè)計的。熟練掌握信息系統(tǒng)分析與設(shè)計的基本理論知識。了解本專業(yè)發(fā)展前景以及與本專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展動態(tài)。