終身的財富——“養(yǎng)成良好的學習習慣”主題班會-預覽頁
【正文】 的同學還不改掉這個壞習慣，我不敢保證，下個流淚求情的人不是你。生2：我的30%。想沒想過這主要是什么原因造成的？生1：上課不知不覺就走神了。四、引以為戒——說說你我的壞習慣師：既然是壞習慣使得我們浪費了時間，那就讓我們把這些壞習慣揪出來，大膽說說你我的壞習慣。??師：大家對自己的壞習慣剖析得很認真，但有些同學在剖析自己的壞習慣時，并沒有意識到有些細節(jié)問題也會決定事情的成敗。五、互相學習——說說你我的好習慣師：究竟好的習慣應該包括哪些方面？哪些微小的細節(jié)奠定了我們成功的基石？什么樣的習慣引領我們走上成功的彼岸？且看名人為我們做的榜樣。案例二：馬克?吐溫堅持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅實的基礎；案例三：馬克思在撰寫《資本論》時仍堅持每天演算數(shù)學題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力； 案例四：達爾文從不放過任何一個觀察大自然的機會，為他的科研工作積累了大量的第一手資料??（學生認真閱讀案例）師：這四個案例中的人物，大家應該都很熟悉，你從中得到了什么體會？生1：老師,我挺佩服蘇霍姆林斯基的，他的時間差不多一點都沒浪費，這個好習慣很值得我學習。學委：我覺得自己經(jīng)常復習，這樣知識比較扎實。生4：王XX聽課特別認真，作業(yè)做得也認真，所以沒覺得他怎么用功，可成績總是很好。想改正壞的學習習慣要持之以恒，大家有信心改正這些壞習慣嗎？ 生：有?。▽W生情緒高漲）。記住愛比克泰德的一句名言“是否真有幸福并非取決于天性，而是取決于人的習慣”,為了幸福，我們必須改掉身上的壞習慣。讓學生充分意識到好的學習習慣對學習的重要作用,提高培養(yǎng)好學習習慣的自覺性?；顒舆^程：一、學習姿勢在平時看書，學習，聽課，考試，做作業(yè)的時候常使用的一個姿勢，找三個同學出來示范一下他們平常最“優(yōu)美”的姿勢。二、心理影響生理為什么有時候拿起書本就有想睡覺的沖動，一到聽課的時候就想睡覺？一做作業(yè)就感覺疲勞。三、培養(yǎng)自己的學習興趣首先會假設一個問題，大家說出自己的心里話，學習有樂趣嗎？有，在哪里？沒有，為什么？根據(jù)不同的回答再相應地做出一定的總結。注意一點“我不要100分，我只愛80分”意味著，當你第一次爬山就去爬珠穆朗瑪峰的話，“可能你永遠都下不來了”，或者換個說法是“從此你就上去了”就像一個嬰兒，從一出生到會跑會跳，中間需要一個過程。每次都讓自己有一個進步的空間，累積下來，你的進步可是累積成了一個相當?shù)母叨攘?。第三篇：養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會養(yǎng)成良好的學習習慣主題班會一、教育目標使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。（二）講故事，使學生明確養(yǎng)成良好學習習慣的重要性。能說這是他的聰明才智不如前一個人嗎？我說：不是這樣的。上課認真聽講。自查自改。敢于提問的習慣。讀書的習慣。作為一名學生，不僅僅要掌握課本上所講的有關知識，更重要的是養(yǎng)成一種良好的學習習慣，學會怎樣學習。希望這些名言可以鞭策大家，激勵大家養(yǎng)成良好的學習習慣。，共同探討有哪些提高自主性學習的好方法二、教育重點：養(yǎng)成良好自主學習習慣如何落實到具體的學習中去。例如，習題課，我們應主動自己看例題，去分析總結，探索解題思路，找出不理解的問題，再求助老師，自己想懂，其效果會事半功倍。通過不斷的思維鍛煉，我們的大腦會越用越縝密，思維邏輯會越來越有條理，所以方法是多提問，哪怕會提到一些傻問題，也比提不出問題強。學生達到何種層次，與教師堅持要求、督促檢查有關。第一種是先復習，后做作業(yè)；第二種是先做作業(yè)，有時間再復習；第三種是安排時間復習。使其系統(tǒng)化、結構化。，同時也是不尊重自己。遲到、早退，上課鈴聲響了才去上廁所，上自習亂說話，亂下位。班會在“明天會更好”的歌聲中畫上了一個圓滿的句號。三、教育過程：（一）導入新課同學們，我有一個謎語，大家想不想猜猜？我不是你的影子，但我與你親密無間。我到底是誰？－－我平凡得讓你驚奇。小象漸漸地習慣了不掙扎，直到長成了大象，可以輕而易舉地掙脫鏈子時，也不掙扎。毛澤東端著書本，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書里的文字，無論身邊發(fā)生什么情況，他都毫不動心。由于他專心讀書，知道的事情特別多，小伙伴們都叫他“萬事通”，長大以后，毛澤東做出了驚天動地的大事情。他覺得：“這么貴重的一個艙，怎么能穿著鞋進去呢?”就加加林的這一個動作，讓主設計師非常感動。原來得到賞識很簡單，養(yǎng)成好習慣就可以了主持人1：剛才講的故事給我們一個好的啟示：好習慣成就大未來，壞習慣錯失好機會。然后讓學生評判兩個學生的做法，找出不良學習習慣，想一想該如何做才對。一個星期后，我的表現(xiàn)怎樣？ 評判人給分：———— 是不是表揚：———— 評判人簽名：————（七）總結良好學習習慣愛讀書的習慣。自查自改。（八）怎樣培養(yǎng)良好的行為習慣呢？主持人1：怎樣才算養(yǎng)成了積極思維的習慣呢？主持人2：當你在實現(xiàn)目標的過程中，面對具體的工作和任務時，你的大腦里去掉了“不可能”三個字，而代之以“我怎樣才能”時，可以說你就養(yǎng)成了積極思維的習慣了。播種一種習慣,收獲一種
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