【正文】 求；愛國、敬業(yè)、誠信、友善體現(xiàn)了社會主義核心價值觀在道德準則上的規(guī)定，是立足公民個人層面提出的價值目標和要求。社會主義核心價值觀反映了社會主義社會廣大人民群眾的普遍價值需求和價值理想，能夠凝聚人氣，對社會發(fā)展發(fā)揮巨大的價值導向作用。每個班級，每個學生都有不一樣的實際水平。第七周政治學習筆記內(nèi)容：優(yōu)秀教師行為守則16條記住學生姓名。合理安排課程教學，講課時力求思路清晰，明了，突出教學重點。嚴格遵守規(guī)章制度。1勿使用不能實施的威脅語言，否則將會言而無效。1與學生廣泛接觸，互相交談。一個知識面不廣的教師，很難真正給學生以人格上的感召力。要有反思思想新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革對教師的素養(yǎng)提出了更高層次的要求。要有創(chuàng)新思想“有思想的教師，也一定是具有創(chuàng)新思想的教師。全體教職員工要主動學習、善于學習，做到“學而不厭”，每個人都做到多讀書，讀好書。做一個家長滿意的老師——這是對教師工作態(tài)度和工作能力的要求，要力求做好，我們要以自己高尚的師德、出色的業(yè)績?nèi)ペA得家長滿意，這也是我們辦人民滿意教育的目的。教學為本——教學能力與教學質(zhì)量只有更好沒有最好，一個教師追求教學能力和教學質(zhì)量的提高是一個永恒的話題。第三，要有個人永恒的追求，展現(xiàn)亮點?！皩W高為師，身正為范”，德才兼?zhèn)?，方稱為人師表。第十周政治學習筆記內(nèi)容：心態(tài)決定一切有一種書，不一定厚實，但每一句話蘊含的都是無窮的哲理，讓你產(chǎn)生真切的敬佩之心；有一種閱讀，不一定驚人，卻讓你情不自禁凝神靜聽，讓自己接受一次心靈的洗禮。面對同樣的際遇，前者保持一種悲觀失望的灰色心態(tài)，看到的是自然是滿目蒼涼、了無生氣；而后者持一種積極樂觀的紅色心態(tài)，看到的自然是星光萬點，一片光明。面對同一扇打開的窗子，有的人會欣喜地呼吸新鮮的空氣，有的人則皺著眉頭頓足捶胸。如果我們能夠保持一種健康向上的心態(tài)，即使我們身處逆境，也一定會有“山重水盡疑無路，柳暗花明又一村”的那一天！正如我們的教學工作，它是那么的瑣碎。學生是最敏感的，也是最容易受影響的。愛默生說：”一個朝著自己目標永遠前進的人，整個世界都給他讓路。因為我們良好的心態(tài)，將為我們的教師團隊增添無限的生機！一個人的態(tài)度決定一個人的”高度。那么教師在教學實踐中如何做到“為人師表”呢？一、做到既教書又育人。一個只埋頭教書的教師，充其量只能是個教書匠，只有既教書又育人的教師，才是一個好教師。特別要注意：表揚不能失實、超限；批評不能貶斥，刺傷。身教重于言教。在日常生活中，教師只有把尊重師德規(guī)范變成自己深刻的信念，才能有為人師表的自覺行動?？梢姡處煹囊慌e一動都是無聲的命令。教師要注意自己的儀表服飾。在這方面教師還要注意不能在學生面前把自己看得“神圣不可侵犯”。五、對自己嚴格要求。必須不斷注意自我修養(yǎng)，陶冶情操，自覺用師德規(guī)范自己的言行舉止，自覺地增強教育事業(yè)心和責任感，只有這樣，才能做到為人師表。教師作為一種社會身份和社會角色，做好符合自己身份的事情，干好自己的份內(nèi)之事，也就是對社會盡了份，行了義，從而理所當然地從社會獲取一份屬于自己的應得的報酬。教師的勞動是平凡的，但其中卻又孕育著偉大。總之，在教師的崗位上，沒有令人羨慕的地位和權(quán)力，沒有顯赫一時的聲名和財富，也沒有悠閑自在的舒適和安逸。教師也要吃飯，也要住房，也要贍養(yǎng)老人和扶養(yǎng)子女；教師也有追求生活的權(quán)利，也有博取名譽、地位的權(quán)利，也有享受人生的權(quán)利。樂業(yè)意味著對自己所從事的職業(yè)有“喜”、“愛”的情感。第二，創(chuàng)業(yè)精神?？傊?，教師在自己的工作崗位上找到了興趣和熱愛，因此他們的工作能做得很出色，永遠進取，不言放棄，并真正擁有著為人做事的尊嚴，教育事業(yè)需要這樣的教師，他們是教育事業(yè)的脊梁，是國家和民族的希望。我們每天以什么樣的態(tài)度面對我們的學生，這應該是師德水平的重要體現(xiàn)。這種能力必須成為教師的基本功，它是教師區(qū)別于其他人的重要標志。目前師生間的感情隔閡是一個不容忽視的問題，也是師生無法享受教育幸福的重要原因。課堂的組織管理需要一定的管理藝術(shù)和能力，這種藝術(shù)的本質(zhì)是要進入學生的心靈世界。戰(zhàn)爭，事關(guān)人的生命；教育，事關(guān)人的靈魂。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為試卷的大本營，“一體機”已成為生產(chǎn)試卷的專用機。知識都像人的衣服一樣，會舊，會過時，世界從來沒有像今天這樣瞬息萬變，知識和信息從來沒有像今天這樣的爆炸過。二、堅持兩條原則： 求實——實際、實在、實效。 種意識。）；（集團化管理模式，多元化監(jiān)管機制。）。）；（星級改革、小干部任用改革、網(wǎng)上表揚等。熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護社會主義。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻。關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。四、教書育人。不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。關(guān)心集體，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。二、嚴禁在工作時間飲酒和酒后進入課堂。六、嚴禁侮辱、體罰和變相體罰學生。雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。這不僅是我們能夠做好教學工作的基礎(chǔ)，也是能夠樹立威信、贏得學生與同事敬重的必要條件。我就見過一些這樣的教師，他們滿腹才華，卻不能勝任教學工作，反倒是有些知識很平平，甚至“貧乏”的老師，教學成績卻很優(yōu)秀。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。無論是上班時還是下班后；無論是校園內(nèi)還是校園外；無論是心情好還是心情壞，都會自主、自覺地意識到：我是教師，我應該擔任這份職業(yè)的社會責任和道德責任，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡、創(chuàng)造新人，唯有愛，教師才會用快樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生 的閃光點，才會把辛苦的教育事業(yè)當作樂趣來從事，它能使教師感到每個學生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷與擔心。第二天，禪師在門口發(fā)現(xiàn)了小偷送還的外衣，感慨道：“我終于送了一輪明月給他。現(xiàn)在在外打工，沒有文化找不到好工作，吃盡了沒文化的苦頭，我能不恨他們嗎？假想一下，如果當年學校老師心胸能豁達一點，給他一次改過的機會，結(jié)果可能是完全不一樣的。”而不重復自己，不斷挑戰(zhàn)自我，其前提就是學習。那么教師該學些什么呢；外有馬卡連柯，中有陶行知，他們都是教育先驅(qū)，教育典范。因此，教師應該博覽群書，歷史地理生物軍事藝術(shù)文學哲學醫(yī)學上無所不包無所不知，教師除了該有的學歷外還應該有經(jīng)歷有閱歷，行萬里路讀萬本書，課堂上才能信手拈來，得心應手。”在反思中認真總結(jié)教育得失，不斷去改進自己的教育方法，就會不斷的進步。材料一：關(guān)于認真學習貫徹黨的十七屆五中全會精神團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年為實現(xiàn)十二五時期奮斗目標作貢獻的決定中國共產(chǎn)主義青年團第十六屆中央委員會第四次全體會議，認真學習了黨的十七屆五中全會精神，根據(jù)新形勢下共青團和青年工作的實際，就團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年為實現(xiàn)“十二五”時期的目標任務(wù)作貢獻進行了深入研究，作出如下決定。要引導團員青年深刻理解“十一五”時期我國經(jīng)濟社會發(fā)展取得的巨大成就和寶貴經(jīng)驗，充分認識到過去五年是我國發(fā)展史上極不平凡的五年，是我們黨團結(jié)帶領(lǐng)全國各族人民，積極有效應對國內(nèi)外環(huán)境復雜變化和重大風險挑戰(zhàn)，實現(xiàn)社會生產(chǎn)力快速發(fā)展、綜合國力大幅提升、人民生活明顯改善、國際地位和影響力顯著提高、國家面貌發(fā)生新的歷史性變化的五年，是社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)以及生態(tài)文明建設(shè)和黨的建設(shè)取得重大進展，譜寫了中國特色社會主義事業(yè)新篇章的五年，從而進一步堅定跟黨走中國特色社會主義道路的信念。要引導團員青年深刻理解“十二五”時期的目標任務(wù)和重大舉措，充分認識到這些目標任務(wù)突出了保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展、推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整、提高人民生活質(zhì)量和水平、深化改革開放等各方面的要求，反映了我國改革發(fā)展的趨勢和要求，回應了廣大人民群眾對發(fā)展的關(guān)切和期盼，從而增強使命意識，明確奮斗方向，更加積極地投身到全面建設(shè)小康社會的偉大實踐中。二、團結(jié)動員廣大團員青年為實現(xiàn)“十二五”時期的目標任務(wù)作貢獻作為黨的助手和后備軍，共青團在實現(xiàn)“十二五”時期目標任務(wù)的進程中肩負著重要責任。要按照分類引導青年大綱，針對大學生、企業(yè)青年、進城務(wù)工青年、農(nóng)村青年等不同類別青年群體的思想意識關(guān)鍵點及其形成邏輯，深入開展各種形式的分類引導工作，增強引導內(nèi)容的針對性、傳播方式的適用性、工作對象的普遍性。牢牢把握各民族共同團結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的主題，以思想引導和服務(wù)青少年成長為主線，結(jié)合紀念西藏和平解放60周年，進一步加強民族團結(jié)教育，使“三個離不開”、“四個認同”的思想在青少年頭腦中深深扎根。要以農(nóng)村青年不甘于現(xiàn)狀、敢闖敢干、渴望有新的發(fā)展為根本動力，著力培養(yǎng)農(nóng)村青年致富帶頭人，發(fā)展專業(yè)合作經(jīng)濟組織，積極優(yōu)化種養(yǎng)結(jié)構(gòu)，帶領(lǐng)農(nóng)村青年推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展，投身社會主義新農(nóng)村建設(shè)。深化大學生志愿服務(wù)西部計劃、“三下鄉(xiāng)”、博士服務(wù)團等活動，以青聯(lián)、青年科技工作者協(xié)會等青年組織為依托，吸引海外高層次人才，參與人才、資金、信息、技術(shù)等生產(chǎn)要素合理流動，為區(qū)域良性互動、協(xié)調(diào)發(fā)展作貢獻。要持之以恒地把促進青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作作為服務(wù)黨政工作大局、服務(wù)青年成長發(fā)展的重要切入點和載體。廣泛開展“手拉手”活動，促進少年兒童相互學習、共同成長。建好12355青少年服務(wù)臺，深化“青少年維權(quán)崗”創(chuàng)建工作。三、大力加強團的自身建設(shè)不斷加強團的自身建設(shè)，是共青團團結(jié)帶領(lǐng)廣大團員青年為實現(xiàn)“十二五”時期的目標任務(wù)作貢獻的必然要求。積極擴大團組織覆蓋，緊跟黨建步伐，與黨建在基層形成的新格局、新成果主動銜接、努力跟進，使基層團建與黨建在工作內(nèi)容和工作空間上緊密結(jié)合。堅持全團帶隊，支持少先隊圍繞根本任務(wù)創(chuàng)造性地開展工作。要根據(jù)青年喜歡的溝通、交流、聯(lián)絡(luò)和聚集的新方式，采取聯(lián)合建團、區(qū)域建團、依托建團、流動建團等各種有效的團建模式，創(chuàng)新團的基層組織設(shè)置。積極探索統(tǒng)籌城鄉(xiāng)、青年自組織、互聯(lián)網(wǎng)等新興領(lǐng)域團建工作。要緊緊圍繞本地區(qū)本單位中心工作，與全團的重點工作部署緊密結(jié)合，以“創(chuàng)建五四紅旗團組織，爭當優(yōu)秀共青團員”為主要內(nèi)容，扎扎實實開展好創(chuàng)先爭優(yōu)活動。要突出典型示范，深入挖掘青年認同的典型，用青年喜歡的方式和路徑對典型進行宣傳，努力在青年中形成學習先進、爭當先進的良好氛圍。要牢固樹立群眾觀點、群眾立場，堅持眼睛向下、重心下移，深刻認識共青團的根本生命力在于保持與廣大普通青年的密切聯(lián)系，自覺深入基層、深入青年，認真開展調(diào)查研究，在遇到矛盾、困難和挑戰(zhàn)不回避、不退讓的過程中增強本領(lǐng)、增長才干。一、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式，開創(chuàng)科學發(fā)展新局面二、堅持擴大內(nèi)需戰(zhàn)略，保持經(jīng)濟平穩(wěn)較快發(fā)展三、推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)四、發(fā)展現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，提高產(chǎn)業(yè)核心競爭力五、促進區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，積極穩(wěn)妥推進城鎮(zhèn)化六、加快建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會，提高生態(tài)文明水平七、深入實施科教興國戰(zhàn)略和人才強國戰(zhàn)略，加快建設(shè)創(chuàng)新型國家八、加強社會建設(shè)，建立健全基本公共服務(wù)體系九、推動文化大發(fā)展大繁榮，提升國家文化軟實力十、加快改革攻堅步伐，完善社會主義市場經(jīng)濟體制十一、實施互利共贏的開放戰(zhàn)略，進一步提高對外開放水平十二、全黨全國各族人民團結(jié)起來，為實現(xiàn)“十二五”規(guī)劃而奮斗第五篇：第二周政治理論學習政治理論學習通知單學習時間：2013年9月9日學習地點：各部門會議室 主講人：各支部書記參學人員：各部門全體教師 學習內(nèi)容：一、《教師法》第二章 權(quán)利（摘抄）第七條教師享有下列權(quán)利：(一)進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗。(五)對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議，通過教職工代表大會或者其他形式，參與學校的民主管理。(三)對教師在教育教學、科學研究中的創(chuàng)造性工作給以鼓勵和幫助。歷史告訴我們，每個人的前途命運都與國家和民族的前途命運緊密相連。