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秋季二年級(jí)班主任家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(精選5篇)-預(yù)覽頁

2024-11-15 22:48 上一頁面

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【正文】 參與度不高。家長(zhǎng)是司機(jī),卻能天天盡職盡責(zé)關(guān)心孩子學(xué)習(xí)。衷心地謝謝大家!并借此機(jī)會(huì)祝愿各位家長(zhǎng)合家幸福、身體健康、工作順利!秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿5各位家長(zhǎng):大家好!當(dāng)您把生命中極其珍貴的一部分送入?yún)嵌夹W(xué)校園,當(dāng)您把心頭肉掌中寶放到我的眼前,您一定對(duì)孩子有著無盡的牽掛和囑咐,也一定對(duì)老師有著無數(shù)的期望和疑慮。今年七月初剛送走了手中的畢業(yè)生,八月底結(jié)識(shí)了眼前59位精靈。有的孩子學(xué)習(xí)專注,習(xí)慣良好,讓老師欣賞;有的孩子淘氣好動(dòng),聰明伶俐,需要老師不時(shí)提醒;有的孩子常犯小錯(cuò)誤,贏得了老師更多的關(guān)注。每周一、三學(xué)校七色光電視臺(tái)將播放“校園新聞”,讓孩子了解學(xué)校,認(rèn)識(shí)身邊人,發(fā)現(xiàn)身邊事。三、接送孩子的時(shí)間制度。送孩子不宜太早,尤其下午2:00開校門,如果孩子過早地等在校門外,容易擠撞摔倒,造成安全隱患。早晨先到校的孩子和老師一起整理教室。橡皮宜單獨(dú)備一塊;不宜用鉛筆頭上的,因?yàn)殂U筆頭上的橡皮擦不干凈。我希望班上的每一個(gè)孩子茁壯成長(zhǎng),所以要養(yǎng)成健康的習(xí)慣。在各位家長(zhǎng)的密切配合下,在各位任課教師的悉心教育下,孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,班級(jí)的工作走向正規(guī),召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的聯(lián)系,相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況,以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育,家長(zhǎng)能夠更好教育自己的子女做人與成材,我相信,這次家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期的效果,取得圓滿的成功!一、班級(jí)基本情況介紹學(xué)生情況介紹我們班共有學(xué)生42人,全部是41女生,1個(gè)男生;我對(duì)我們班級(jí)學(xué)生的總體表現(xiàn)評(píng)價(jià)是:心理狀態(tài)較好,積極樂觀向上,總體來說都比進(jìn)校時(shí)進(jìn)步很多,班干部表現(xiàn)出對(duì)班級(jí)工作的極其負(fù)責(zé)和對(duì)同學(xué)關(guān)心愛護(hù)。但問題同時(shí)也是存在的,部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng),完成作業(yè)較被動(dòng),字跡較潦草,極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)或不完成作業(yè),有一部分的同學(xué)表現(xiàn)出不積極思考,上課發(fā)言不踴躍。班級(jí)管理理念班級(jí)是學(xué)校最基層的組織單位,也是學(xué)生成長(zhǎng)成才最直接的環(huán)境。有一句話,叫習(xí)慣決定性格,性格決定命運(yùn)。二、學(xué)生發(fā)展前景大家都知道,現(xiàn)在很多大學(xué)生畢業(yè)后找不到工作,大學(xué)的就業(yè)率比很多中職學(xué)校都低,難道能說大學(xué)生的知識(shí)水平低了么?但是為什么大學(xué)生的就業(yè)能力和比他們年齡小、知識(shí)層次低的中職生相比卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如呢?在我看來,其中重要的原因就是一個(gè)人的能力和素質(zhì)!大學(xué)生雖然知識(shí)水平高了,但是由于“天之驕子”的光環(huán)籠罩著,養(yǎng)成了驕瑟淫逸的壞習(xí)慣,工作、生活能力低下,以前大家肯定都聽說過,清華大學(xué)畢業(yè)生賣豬肉、北京大學(xué)畢業(yè)生賣糖葫蘆;有人考上了清華大學(xué),卻因不會(huì)自己洗臉而被迫退學(xué),主要的原因還是因?yàn)樗麄兡芰Φ牡拖?,不?huì)運(yùn)用自己的知識(shí),而在職教中心的學(xué)習(xí)生活中,我會(huì)針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同的個(gè)性,制定培養(yǎng)他們能力的計(jì)劃,比如每晚要求一個(gè)學(xué)生上臺(tái)演講,鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力、適眾能力和膽量,還有每天一篇小字,每周學(xué)唱一首歌,每月要求閱讀一本書等等,通過這些鍛煉,讓每個(gè)學(xué)生做到口能言、手能做、腦能思。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn),它將完成一個(gè)學(xué)生質(zhì)的飛躍,這是一道難越的坎。(2)給你的孩子有發(fā)表意見和觀點(diǎn)的權(quán)利。身為家長(zhǎng)當(dāng)然可以不同意乃至反對(duì),但在否決孩子意見的同時(shí),你完全可以同時(shí)表達(dá)出你對(duì)他的理解,雖然家長(zhǎng)不能接受,但是家長(zhǎng)懂得他的想法,明白他的感受。為此,我們必須在以下幾個(gè)方面達(dá)成共識(shí):(1)做一個(gè)榜樣型的家長(zhǎng)。學(xué)生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上,行為上、家長(zhǎng)應(yīng)多和孩子談心探索子女在校的表現(xiàn)情況。正是有了你們的這種關(guān)心、期望、信任、支持和理解,我們班的工作才開展的如此順利和圓滿。二:學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力方面:我們認(rèn)為在幼兒園應(yīng)注重的是培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,在活動(dòng)中老師只作為引導(dǎo)者、支持者,主要是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)、探索,通過操作,得到驗(yàn)證,孩子們真正成為了學(xué)習(xí)的主人,現(xiàn)在大大班各領(lǐng)域的內(nèi)容雖然比以前有了一定的難度,但孩子們接受能力快,表現(xiàn)出對(duì)知識(shí)欲望強(qiáng);大多孩子都能整潔有序地完成手工操作作業(yè),動(dòng)手能力很明顯地進(jìn)步;大部分幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)真,思維很靈活,能動(dòng)腦筋,在語言表達(dá)方面能順暢流利的表達(dá)心中所想,并且想象力和創(chuàng)造力發(fā)展突出,有時(shí)讓我們佩服;這說明家園教育工作做得好,我們了解到許多家長(zhǎng)在家里教孩子做算式,做手工,帶孩子堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。由于我園現(xiàn)在準(zhǔn)備實(shí)行接送卡制度,如因有事需請(qǐng)別人來接請(qǐng)及時(shí)與本班老師聯(lián)系,為了孩子的安全,請(qǐng)家長(zhǎng)們給與理解和支持,并堅(jiān)持每天持卡進(jìn)園。請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思考和處理幼兒之間的打架現(xiàn)象。為讓幼兒能參加晨間活動(dòng)和不耽誤正常的教學(xué)活動(dòng),希望各位家長(zhǎng)盡量讓孩子在8:15前到園。孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí),請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師,以便我們能多關(guān)注孩子。孩子過多三兩個(gè)月就要上小學(xué)了,請(qǐng)家長(zhǎng)在家多培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力,讓孩子學(xué)會(huì)整理自己的東西(書包、文具等)在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成,并指導(dǎo)鼓勵(lì)孩子把衣褲疊放整齊,讓孩子的自我服務(wù)能力得到鍛煉。請(qǐng)家長(zhǎng)多多瀏覽幼兒園的網(wǎng)站,希望每天都會(huì)看到家長(zhǎng)朋友的關(guān)注,讓我們老師從更多方面去了解你們的孩子,這是一個(gè)非常不錯(cuò)的交流途徑。幼兒園的工作是細(xì)碎繁瑣的,但我們一直努力做到最好,我們對(duì)孩子有信心,相信家長(zhǎng)也一樣。謝謝大家!秋季家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿8尊敬的各位家長(zhǎng):大家好!歡迎各位的到來!在這里感謝各位家長(zhǎng)給予我們班級(jí)工作大力支持。一個(gè)多學(xué)期過去了,孩子們都已經(jīng)適應(yīng)了小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,尤其是這學(xué)期有許多孩子課堂上會(huì)聽話了,能積極主動(dòng)的按照老師的要求去讀書去寫字。上課積極發(fā)言的:劉禎文、黃立業(yè)、羅浩陽、馮俊哲、黃銘博。(1)利用實(shí)物展臺(tái)展示各類優(yōu)秀作業(yè)同時(shí)介紹各自的優(yōu)點(diǎn),引領(lǐng)家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)有方法可循。③質(zhì)量問題,我一直沒有強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)簽字的要求,因?yàn)槲矣X得這毫無意義,簽字對(duì)于家長(zhǎng)來說沒有一點(diǎn)困難。希望您能保證孩子不遲到,養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。進(jìn)入夏季,我們訂的夏季校服已經(jīng)發(fā)放,每天上午讓孩子穿校服。(5)補(bǔ)課問題。您必須不定期的檢驗(yàn)一下補(bǔ)習(xí)的效果。有心的孩子會(huì)提起那告訴家長(zhǎng)自己值日,家長(zhǎng)可推遲一些接孩子的時(shí)間。為什么優(yōu)點(diǎn)孩子能當(dāng)小組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、班長(zhǎng)、體育委員等老師的小助手,正是因?yàn)槔蠋熆粗辛怂麄兦诳熵?fù)責(zé)心里有 體的特點(diǎn)。我相信您也不愿意為孩子選一個(gè)拖沓的老師,所以希望您能培養(yǎng)孩子當(dāng)日事當(dāng)日畢的習(xí)慣。我們家長(zhǎng)在家里一定要重視孩子的各方面姿勢(shì),一旦發(fā)現(xiàn)不好的時(shí)候,一定及時(shí)地指出來。有不及格的也是我預(yù)料之中的,平時(shí)家長(zhǎng)沒時(shí)間輔導(dǎo),作業(yè)不及時(shí)改錯(cuò),不鞏固生字孩子的成績(jī)一定不會(huì)理想,希望家長(zhǎng)繼續(xù)鼓勵(lì)孩子,不要讓孩子因?yàn)橐淮蔚氖《鴨适判?。接的過早,你會(huì)等得不耐煩,過遲,小孩也等急了,怕出意外。但是也有些家長(zhǎng)放任孩子自己寫作業(yè),不檢查,不過問。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。家長(zhǎng)還要注意,小學(xué)1年級(jí)還是幼兒園的延長(zhǎng)教育,所以家長(zhǎng)說給他聽、念給他聽是有必要的,千萬不要一概拒絕:“自己看!”最好念小孩自己想看的故事書給他聽,不要強(qiáng)迫小孩接受大人的選擇,不喜歡讀書的小孩,多半討厭看見許多密密麻麻的小字,家長(zhǎng)可選擇適合幼兒的圖畫書,字體要大一點(diǎn)的。有的孩子精力不夠集中,家長(zhǎng)可以采用這樣的方法培養(yǎng)孩子用眼睛傾聽的習(xí)慣:在安靜之處,將手放在孩子的肩膀上,互相看著對(duì)方的眼睛說話,不管什么話題都沒關(guān)系,每天進(jìn)行一次。另外,家長(zhǎng)注意,有的小孩玩得最起勁時(shí)不要叫他,因?yàn)檫@正是他最集中注意力的時(shí)候。五、本學(xué)期活動(dòng)梳理“三八”節(jié)孩子們?yōu)楦改缸黾覄?wù),有黃立業(yè)、許多昊、趙佳怡、甄奕程家長(zhǎng)為孩子拍照并貼在班級(jí)表揚(yáng)欄。最后還是希望我們能為了孩子的健康成長(zhǎng)共同努力,在學(xué)校我們會(huì)盡一切力量教好孩子們,在家里就靠您全力幫助孩子,努力配合我們培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。感謝你們對(duì)我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù),感謝你們對(duì)我們班級(jí)工作的大力支持。借此機(jī)會(huì)呢,我就先把我個(gè)人的一些想法先來跟大家分享一下:一、班級(jí)情況一晃孩子們已經(jīng)是二年級(jí)的學(xué)生了,在這個(gè)原有3個(gè)小朋友的小家庭中又加進(jìn)了新朋友李俊杰,組成了具有38位小朋友的家庭。如我們班的:尤婷楓、王欣雨、劉亦丁、姚睿一、桑明辛等他們能以身作則,幫老師管理班級(jí)紀(jì)律,早晨早早到校領(lǐng)讀,真是老師的好幫手。我剛才是片面的說了孩子的優(yōu)點(diǎn),每個(gè)孩子都有他的長(zhǎng)處,我們應(yīng)該多方面的衡量您的孩子。下面我就針對(duì)此次期中試題,談?wù)勎业乃妓?。為什么考不出好成?jī)呢,是“粗心”二字在作祟,不是的,是缺乏自我檢查的能力與細(xì)心的好習(xí)慣。未來社會(huì)需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì)適應(yīng)能力、有終身學(xué)習(xí)的愿望和能力的人。是不懂,還是粗心,還是根本就沒弄懂,然后對(duì)癥下藥,教會(huì)他們解決問題的方法,讓他們重新樹立自信。一位老師說她聽到了這樣一句話:“補(bǔ)什么補(bǔ),補(bǔ)到這么晚了,不是還是考得不好?”也許是我的多心,我就想:是不是我們的家長(zhǎng)說的呢?我們把孩子留下來補(bǔ)差不單單補(bǔ)的是成績(jī),還有上課不認(rèn)真聽講,不能管住自己愛講話,早晨不讀書來不及背留下來背書,小朋友之間發(fā)生了摩擦,還有就是學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成的等等。我也讓孩子們幫著做一些事情,但一些孩子似乎認(rèn)為這是我的命令,或是任務(wù)觀點(diǎn),不負(fù)責(zé)任?;氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)造一個(gè)適合孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè),按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣。孩子的作業(yè)一定要在規(guī)定時(shí)間內(nèi)去完成,而有不能草率馬虎。不要以大人的眼光來看待孩子的提問,要善于增養(yǎng)孩子勤思的優(yōu)點(diǎn),對(duì)他們的提問進(jìn)行恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)與表揚(yáng),并能及時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。為防止“走馬觀花”,家長(zhǎng)可以與孩子們一起閱讀,共同討論書中的問題,并指導(dǎo)孩子做讀書筆記。下午4:15放學(xué)。六、加強(qiáng)聯(lián)系。在班級(jí)教育過程中,我們會(huì)盡全部的力量,盡心盡責(zé)。在家長(zhǎng)會(huì)開始之前,我要感謝一位家長(zhǎng),她對(duì)學(xué)校,對(duì)班級(jí)的教學(xué)管理一直都是非常支持的,孩子的進(jìn)步也越來與明顯。一、孩子上網(wǎng)問題。以上網(wǎng)打益智游戲、看電影等方式作為對(duì)孩子表現(xiàn)好的獎(jiǎng)勵(lì)。二、行為習(xí)慣問題,班級(jí)里有孩子丟東西,這是一個(gè)行為習(xí)慣的問題。給孩子的零花錢一定要有度,不要給太多的零花錢,養(yǎng)成孩子大手大腳亂花錢的壞習(xí)慣。如果我允許一個(gè)孩子帶手機(jī),那么我就要允許所有的孩子帶手機(jī),那時(shí)會(huì)是什么景象呢。家長(zhǎng)怎么做呢?一是要對(duì)孩子進(jìn)行正面宣傳。是誰的責(zé)任就應(yīng)該讓誰來負(fù)。在這里我還要提下的是這學(xué)期,學(xué)校大力提倡輕聲文化,讓孩子們降低分貝,放慢腳步,把自己的心沉淀下來,做一個(gè)文明的學(xué)生。五、孩子的課外閱讀問題。但是,現(xiàn)在的讀物形形色色,有好有壞,做家長(zhǎng)的該如何為孩子選擇有益的讀物呢?許多家長(zhǎng)急功近利地買一些教材輔導(dǎo)類的讀物,認(rèn)為孩子閱讀其他讀物便是浪費(fèi)時(shí)間,分散學(xué)習(xí)精力。養(yǎng)成愛閱讀的習(xí)慣,學(xué)好語文就有了成功的一半。五年級(jí)是小學(xué)的高段,各科知識(shí)的難度加大,我們不能用二年級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)來衡量五年級(jí)。今年是第一次取消了小考,從考試的考察方向來看,有了一些變化,月考的時(shí)候是六年級(jí)的題型變化很大,期中考試,是三到六年級(jí)的題型都有很大的變化,不再局限于書本上的那點(diǎn)知識(shí),而是立足與課本,向課外延伸。為了孩子們的健康成長(zhǎng),我們走到一起來了,為了我們的理想,我們必須一起努力,實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想,我愿意從一點(diǎn)一滴做起。一、本班情況:現(xiàn)在我簡(jiǎn)單的介紹一下我們班的情況:我班有25名學(xué)生,男生13人,女生12人,大多是爺爺婆婆,或者外婆外公在帶,對(duì)于他們的教育方式都有很大的差異,基本上都是留守兒童,這對(duì)于我們老師來說在教育和管理上都是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)二、班級(jí)工作:家長(zhǎng)們都希望知道孩子在學(xué)校的表現(xiàn)情況,由于時(shí)間有限,我對(duì)部分學(xué)生的情況做一下介紹,還想了解的,可以和我單獨(dú)聯(lián)系。三、安全工作:學(xué)生的教育離不開學(xué)校,更離不開你們的配合。家長(zhǎng)要經(jīng)常和學(xué)校,和老師聯(lián)系,好了解還在最近的學(xué)習(xí)情況等等,這樣,學(xué)校老師和家長(zhǎng)都對(duì)孩子有個(gè)全面的認(rèn)識(shí),那真實(shí)做到了學(xué)習(xí),安全兩不誤。好了,想說的話真的很多,時(shí)間的關(guān)系我就說到這,希望你們多和我交流,多溝通。零用錢也要控制,培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約錢的好習(xí)慣。今天我主要想說三方面內(nèi)容:一是九(12)班班級(jí)基本情況、這次月清考試情況,二是班級(jí)目前存在問題,三是希望家長(zhǎng)們給予配合的幾個(gè)方面。有這么好的條件,我相信我們班以后會(huì)取得更多更高的榮譽(yù)。表現(xiàn)在極個(gè)別學(xué)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和動(dòng)力,沒有時(shí)間緊迫感,上課不專心聽講,作業(yè)抄襲。這部分學(xué)生主要表現(xiàn)為自己知道要好好學(xué),但學(xué)習(xí)不得法。雖然我已經(jīng)做了很多工作,但偏科現(xiàn)象仍然比較嚴(yán)重。有這樣一個(gè)比喻,老師好比醫(yī)生,父母好比護(hù)士,醫(yī)生開藥后,護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。(一)要掌握孩子特點(diǎn),有的放矢的進(jìn)行教育他們精力充沛,好奇心強(qiáng),但自己的愿望與實(shí)際能力有著很大的距離,他們總認(rèn)為自己不是孩子了,總想擺脫老師和家長(zhǎng)的束縛,有事不太愿意與父母及老師交流,情感脆弱,做事莽撞,不記后果,沖動(dòng)和好奇是他們的特征。平時(shí)要和孩子多交流,詢問學(xué)習(xí)情況,不能等成績(jī)出來了,問題出來了才想到去關(guān)心孩子。(二)要全面而準(zhǔn)確地估計(jì)自己的孩子。進(jìn)入初三,父母每天要過問孩子的學(xué)習(xí)情況,再也不能像以前一樣,忙于自己的工作或者家務(wù),對(duì)孩子的學(xué)業(yè)疏于管教。(三)要重視分?jǐn)?shù),但也要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。您的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)好,并不意味著思想好、能力高,您的孩子暫時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)落后,并不意味著思想差、能力低。(四)要多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。要多鼓勵(lì),給他們以自信,培養(yǎng)他們積極樂觀的人生態(tài)度,善于發(fā)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,耐心地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計(jì)劃幫助他們改正缺點(diǎn)。教育孩子在學(xué)校服從老師管教,尊敬老師、不頂撞老師,我們的老師無論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱得上一流的,因此應(yīng)相信老師的教育方式和教育水平,相信老師做的一切都是為了孩子。孩子畢竟是孩子,孩子說的話有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的,要相信老師的話,并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流,了解真實(shí)情況,相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的,這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù),更需要家長(zhǎng)與教師的合作,才能完成。家長(zhǎng)應(yīng)與老師溝通解決分歧和看法,一定要維護(hù)教師在孩子心目中的威信,不能在孩子面前議論老師的不足和短處,更不能貶低老師,堅(jiān)定地站在學(xué)校老師一邊,同樣老師也會(huì)維持家長(zhǎng)的形象,那樣教育才能形成合力。(七)不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不人們常說再富不能
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