【正文】 得我們留戀、回味，它充滿了對未來世界和美好事物的憧憬與向往。文中人們的質(zhì)樸及他們的熱情好客令我感動(dòng)。而現(xiàn)如今，我們的生活中越來越缺少這種真摯的情感，這常常使我們陷入一種無助、孤獨(dú)中。自己遇到了高興的事，完全不顧及他人的感受，這樣只能導(dǎo)致大量的真情流失，人與人之間的感情冷淡。讓我們快去找回自己丟失的真情，讓真情充滿世界的每一個(gè)角落！社戲讀后感7這篇文章是魯迅寫的小說中的一篇，是作者虛構(gòu)的童年時(shí)發(fā)生的事?！?。東西，尤其是怕他坐下了唱?！睆倪@些句子中都可以知道社戲并不是很好看。還有就是一些同學(xué)一起在野炊，做的飯菜不一定很好吃但卻吃得很有味道。但是所盼望的，就是去趙莊看戲。六一公公問魯迅豆兒中吃嗎，魯迅說很好。魯迅最后又白吃了六一公公的羅漢豆，但他認(rèn)為這回吃的羅漢豆，卻沒有他昨天看戲的時(shí)候吃的豆那么好。去年暑假，我來到了崇明。這時(shí)站在我身旁、與我年紀(jì)相仿的39。這樣，一副象樣的釣具就做好了。就這樣，不到兩小時(shí)，足有三斤龍蝦裝滿了我的網(wǎng)兜同以江南農(nóng)村為背景，《故鄉(xiāng)》描繪了現(xiàn)實(shí)中農(nóng)村殘破、凋敝的景象，《社戲》展現(xiàn)的則是另一幅記憶中理想的農(nóng)村畫卷。“我”和一群活潑可愛的農(nóng)村孩子來到河邊，他們下船、點(diǎn)篙。社戲讀后感11今天看了魯迅先生的《社戲》和王英崎的《看社戲》，感觸滿多的。相同點(diǎn)，就是對老旦的看法。應(yīng)該是老年人拿手好戲。雖然都從社戲入手，但兩篇文章的思想內(nèi)容大步相同。他們的艱辛是我所從來沒有想到的。社戲讀后感12在這幾天中，我讀了魯迅先生的作品，他的名字叫做《社戲》。沿途的夜景真美??！豆麥散發(fā)出草香味、河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的`笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火。魯迅先生真切的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的精神風(fēng)貌。他們和睦相處，是真正的好朋友。”月光透過竹葉，星星點(diǎn)點(diǎn)的落在湖面上，那如詩如畫的平橋村是魯迅先生筆下《社戲》的場景。提到故鄉(xiāng)。這位經(jīng)歷浮世顛簸卻始終為人民守著一份良善的人，這位即使身處逆流之中也要為國民拼搏吶喊的人，在寂寥的黑夜里總會(huì)感到一絲疲憊吧，也許唯有兒時(shí)記憶記拼湊出來的那點(diǎn)滴快樂，才能輕輕地散去他心頭的煩悶與憂愁吧!所以，不論是魯迅、外婆，亦或是我們自己，都大抵如此，誰的內(nèi)心無一角安寧地呢?在夜深人靜的時(shí)候，守著那一份美好。這里雖然極偏僻，住戶不滿三十家，但卻是孩子們的樂土?；蛟S正如 王富仁 先生所說，《社戲》它里面有著嘈雜的都市生活與恬靜的39。社戲讀后感15再也沒有像昨夜的豆一樣好的豆了；再也沒有似那夜的好戲了；再也沒有那樣開心的“旅途”……他的一次次回望戲臺(tái)，看它被紅霞罩滿，又如出來未到一般，一絲絲快樂夾雜著悲涼。誰說魯迅先生就一定是嚴(yán)肅的呢？其實(shí)他也曾經(jīng)天真，曾經(jīng)幼稚。但讀完《社戲》后，里面的兒童卻讓人體會(huì)到了一如反常的童真。即使打了太公，全村也絕沒有一個(gè)想出“犯上”這個(gè)詞來。魯迅之所以能看上社戲，主要是因?yàn)殡p喜出主意、打包票。寫出了他的寬厚、淳樸。雖已是二十年后，但人民還是和以前一樣麻木、封建愚昧，過著居無定所的生活，那到底人們的美好世界丟在了哪里？就在二十年前的平橋村，在六一公公身上，在雙喜和那些孩子身上。多么簡單卻充滿樂趣的生活。說能聽懂他內(nèi)心的獨(dú)白，恐怕世上已無幾人吧！他不過曾經(jīng)只是個(gè)孩子，一個(gè)愛戲的孩子罷了……《社戲》讀后感3雖然我只是個(gè)小學(xué)生，但我很喜歡讀魯迅公公的作品，特別是《社戲》這篇文章，因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，使我讀了還想讀。這些本來是農(nóng)村中很普通的景色，也是我們農(nóng)村孩子很熟悉的，看上去簡直變成了人人向往的神仙美景了。在這些孩子中我更喜歡雙喜和七斤，他們勇敢無私，熱情活潑，熱愛勞動(dòng)。我反復(fù)地讀者這篇我最喜歡的小說《社戲》，仿佛感到整篇作品中的每一個(gè)詞都傾注著魯迅公公對農(nóng)村孩子深深的愛，我真切地感受到農(nóng)村孩子也是很幸福的《社戲》讀后感4魯迅先生在《社戲》這篇文章中描述了他和鄉(xiāng)村小伙伴雙喜、阿發(fā)、桂生的真誠單純的友情和快樂，贊美了他們勤勞質(zhì)樸、熱情無私的品質(zhì)。所有的小伙伴中我最喜歡的是雙喜。偷豆時(shí)考慮到阿發(fā)家的偷多了阿發(fā)會(huì)挨罵，讓大家去六一公公家田里偷，最后也沒有食言，把大家安然無恙的帶了回來。魯迅通過這些小事寫出了家鄉(xiāng)人民的純樸，表達(dá)出了自己對家鄉(xiāng)的懷念之情。多么簡單卻充滿樂趣的生活。說能聽懂他內(nèi)心的獨(dú)白，恐怕世上已無幾人吧！他不過曾經(jīng)只是個(gè)孩子，一個(gè)愛戲的孩子罷了……《社戲》讀后感6“兩岸的豆麥和河底的水草所散發(fā)出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來，月色便隱朧在這水氣里。那是訊哥兒心中的美好，更是他心中的依戀，心里的故鄉(xiāng)。她說：“看戲的時(shí)候才會(huì)高興，心安咧!”對魯迅先生來說，又何嘗不是如此?盡管那夜的戲并不好看，豆子也并不好吃，但他仍然對此戀戀不忘。輕輕棹起船槳，幾圈漣漪晃散了一汪清水……《社戲》讀后感7“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，也不再看到那夜似的好戲了。但是為什么魯迅先生還是會(huì)說童年的豆更好吃呢？因?yàn)槟鞘峭暄剑【湍梦易约旱睦觼碇v，我小時(shí)候特別喜歡吃肉松餅，曾經(jīng)一度覺得世界上沒有任何一個(gè)東西能比它更好吃。當(dāng)著奶奶笑著瞇起的眼睛和一句：“你又買了這個(gè)呀？”然后和奶奶分著吃?；氐郊抑?，吃的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)甜的，頂多一個(gè)就吃不下了，更不用提童年的那種感覺。讓我們一起再次領(lǐng)略它的精彩吧!這是一篇小說，所說所寫完全為想象，但它的中心卻是魯迅的兒時(shí)。當(dāng)我們還全然沉浸在魯迅先生童年的那份無拘無束，沒有壓力，沒有苦悶，沒有憂傷的童年時(shí)，我又猛然一回頭，而看見的卻是無止境的學(xué)習(xí)、無形的壓力，以及無力的反抗……失去了快樂童年的我們，最終又得到了什么呢?是成功?是業(yè)績?是品質(zhì)?還是大量的金錢?有力的權(quán)力?以及很高的`地位?可是就算我們?nèi)慷嫉玫搅?，那又意味著什么?我們已經(jīng)失去了快樂的童年，失去了一顆美麗的童心。他小時(shí)候雖然十分討厭“秩秩斯干幽幽南山”一類的文言文，他也真的沒去學(xué)習(xí)。文中人們的質(zhì)樸及他們的熱情好客令我感動(dòng)。而現(xiàn)如今，我們的生活中越來越缺少這種真摯的情感，這常常使我們陷入一種無助、孤獨(dú)中。自己遇到了高興的事，完全不顧及他人的感受，這樣只能導(dǎo)致大量的真情流失。讓我們快去找回自己丟失的真情，讓真情充滿世界的每一個(gè)角落！《社戲》讀后感10在這幾天中，我讀了魯迅先生的作品，他的名字叫做《社戲》。沿途的夜景真美??！豆麥散發(fā)出草香味、河邊的小草、朦朧的月色、淡黑的群山、依稀的趙莊、宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的笛聲，還有點(diǎn)點(diǎn)漁火。魯迅先生真切的再現(xiàn)了當(dāng)時(shí)農(nóng)村孩子的精神風(fēng)貌。他們和睦相處，是真正的好朋友。因?yàn)闀蠈懙么蠖喽际欠从侈r(nóng)村景物的，因此讀起來就顯得特別親切，一幅美麗的“農(nóng)村夜景圖”仿佛映入我的眼簾：藍(lán)藍(lán)的天空、圓圓的明月、石板型的小橋、小巧玲瓏的劃船。從這里也可以看出魯迅對農(nóng)村的懷戀，對他小時(shí)候在外婆家的眷戀之情。雙喜更是個(gè)講義氣的人。長大了，累了，回憶起童年時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會(huì)有當(dāng)年的味道，想必是別有一番滋味吧。從文字里透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅先生的文章真有什么魔力吧。我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個(gè)美好的回憶。文章的最后一句是“真的，一直到現(xiàn)在，我實(shí)在再?zèng)]有吃到那夜似的好豆，———也再?zèng)]有看過那夜似的好戲了。但是等了許多時(shí)都不見”，“然而老旦終于出臺(tái)了。罵?！敝锌闯觥虿⒉皇悄敲吹暮每?“。”“那老旦當(dāng)初還只是踱來踱去的唱，后來竟在中間的一把交椅上坐下了?！?可以從“但我吃了豆，卻并沒有昨夜的豆那么好。教案。之后拋出“為什么作者要把如此優(yōu)美的畫卷置身于平橋村這樣的環(huán)境中？并引出對概述平橋村的句子的分析與解剖，為了縱向理解這個(gè)“百分之九十九不識(shí)字“的平橋村，我引進(jìn)了魯迅《故鄉(xiāng)》開頭中荒涼、蕭瑟的環(huán)境的文段描寫與課文進(jìn)行了對比，并呈現(xiàn)了《范愛農(nóng)》中的一段情節(jié)，在學(xué)生深情的朗讀，在低沉的音樂中，我問：這這時(shí)得故鄉(xiāng)還那樣讓人摯愛不舍嗎？這時(shí)的人情還依然虔誠的淳厚嗎?讓學(xué)生說比較后的感受。