【正文】 ，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。參考資料、文獻(xiàn)，開題報(bào)告有實(shí)施方案，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計(jì)基本合理，對(duì)網(wǎng)站建設(shè)提出了個(gè)人見解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。網(wǎng)站設(shè)計(jì)基本上合理、科學(xué)，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識(shí)。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時(shí)能基本正確地回答問題。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報(bào)告實(shí)施方案，按要求按時(shí)完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》選題具有實(shí)際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁(yè)面的設(shè)計(jì)和留言板系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。答辯委員會(huì)評(píng)語(yǔ)：答辯小組通過對(duì)xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計(jì)》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究?jī)r(jià)值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計(jì)，其開發(fā)主要包括后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個(gè)方面，設(shè)計(jì)合理、科學(xué)。論文論點(diǎn)正確，有自己的獨(dú)特見解。良好：76分90分該文論文選題具有一定的理論價(jià)值(或現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義)。思路比較清晰，語(yǔ)言流暢，比較全面的論述了文章內(nèi)容，回答問題基本正確，時(shí)間符合論文答辯要求。答辯思路比較清晰，但表達(dá)能力欠缺。不及格：60分以下。在答辯中態(tài)度較為認(rèn)真。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識(shí)原理與社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性、針對(duì)性和實(shí)用性。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，具有一定的科研能力。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。全文以為題。1本文以****為題，重點(diǎn)探討****?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。從作者對(duì)原著的引用情況不難看出，作者對(duì)原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。論文答辯評(píng)語(yǔ)10論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。文題完全相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。本文研究了*****，對(duì)*****有較強(qiáng)的實(shí)用價(jià)值，為****提供了新的依據(jù)。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計(jì)方法對(duì)數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計(jì)，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計(jì)流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計(jì)的仿真結(jié)果。3. 語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實(shí)際應(yīng)用性較強(qiáng)。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語(yǔ)法或拼寫錯(cuò)誤。論文的選題很好，有創(chuàng)意。8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。9. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。10. 論文思路比較清晰，語(yǔ)句基本通順，層次清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。11. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個(gè)別引文沒有標(biāo)著出來(lái)，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個(gè)別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。語(yǔ)言平實(shí)簡(jiǎn)潔，通俗易懂。13. 在做碩士論文期間，其積極參與各項(xiàng)教學(xué)科研活動(dòng)，在教學(xué)實(shí)踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。15. 在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。雖論文立意比較好，有一定的研究?jī)r(jià)值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨(dú)立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。19. 該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對(duì)所提問題回答流利，正確率高，對(duì)實(shí)現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識(shí)到位，時(shí)間把握得當(dāng)，若能用比較新的運(yùn)行環(huán)境進(jìn)行實(shí)現(xiàn)相對(duì)好。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點(diǎn)，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)問題亦是當(dāng)前討論的焦點(diǎn)，近幾年來(lái)國(guó)內(nèi)外不少專家對(duì)此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學(xué)者對(duì)XX區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對(duì)XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長(zhǎng)問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)，全面分析問題，綜合運(yùn)用知識(shí)能力一般。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性一般。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個(gè)人物的關(guān)聯(lián)。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(較大的實(shí)踐指導(dǎo)意義)。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。語(yǔ)言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。語(yǔ)言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。論文選題一般。語(yǔ)言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。在整個(gè)畢業(yè)論文設(shè)計(jì)中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語(yǔ)言通順流暢，內(nèi)容豐富。從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實(shí)，準(zhǔn)備工作充分，對(duì)論文內(nèi)容非常熟悉，能簡(jiǎn)潔明了的陳述設(shè)計(jì)思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點(diǎn)、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語(yǔ)言無(wú)大錯(cuò)，對(duì)老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，顯示出對(duì)所研究的問題有一定的認(rèn)識(shí)。論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。1該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。1該生陳述清楚，回答問題流利。1本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強(qiáng)的實(shí)踐價(jià)值和操作性，充分反映了作者對(duì)于xxxx知識(shí)掌握的全面性，對(duì)于xxxx實(shí)踐有經(jīng)驗(yàn)，有分析，有思考，有建議。反映作者具有較強(qiáng)的獨(dú)立科研能力。2該生對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計(jì)部分獨(dú)立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡(jiǎn)明扼要，語(yǔ)言流利。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。論文采用規(guī)范分析和實(shí)證分析等方法來(lái)論證自己的觀點(diǎn)，研究方法較為科學(xué)。不足之處在于網(wǎng)站體驗(yàn)的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來(lái)還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對(duì)網(wǎng)站體驗(yàn)的解釋力度。論文陳述清楚，講解簡(jiǎn)單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點(diǎn)、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點(diǎn)集中郵一定的邏輯性，但缺乏個(gè)人見解。未見明顯抄襲現(xiàn)象。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，邏輯性較差，沒有個(gè)人見解。有部分內(nèi)容與他人成果雷同。觀點(diǎn)表達(dá)清楚，論述全面?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。全文基本上都是緊扣主題來(lái)展開論述。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的`個(gè)人見解。沒有抄襲現(xiàn)象。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語(yǔ)言流暢。程序能正確的運(yùn)行，界面安排合理，論文符合要求。例如，知識(shí)面不夠廣，處理問題和運(yùn)用知識(shí)的能力還有待提高，不能積極主動(dòng)的和老師交流工作的進(jìn)程。論文寫作規(guī)范，語(yǔ)句通順，達(dá)到了學(xué)校對(duì)學(xué)位論文的各種要求。論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無(wú)誤，格式基本符合論文寫作要求。論證方法較合理。無(wú)論從選題上還是觀點(diǎn)論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。全文分xxx個(gè)大部分。語(yǔ)言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。4. 本文以xx為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。用詞基本準(zhǔn)確。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點(diǎn)不足?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。11. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。12. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用?？傮w上達(dá)到畢業(yè)論文要求。14. 全文以xx為題。15. 全文以xx為題。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。論文工作表明，該生已掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較寬的知識(shí)面，具備進(jìn)一步深造的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和科研技能，已達(dá)到學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)要求。論文工作表明，該生已掌握本專業(yè)領(lǐng)域堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和寬廣的專門知識(shí)，能綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，具有獨(dú)立從事本專業(yè)職業(yè)實(shí)務(wù)工作的能力，掌握解決實(shí)際問題的先進(jìn)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，了解本專業(yè)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展方向，具有較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的能力，已達(dá)到專業(yè)型碩士研究生的培養(yǎng)要求。論文工作表明，該生已掌握本領(lǐng)域較為扎實(shí)和系統(tǒng)的基本理論及寬廣的專業(yè)知識(shí)，具有一定的科研能力，能運(yùn)用先進(jìn)技術(shù)方法解決本領(lǐng)域的實(shí)際工程技術(shù)問題，已達(dá)到工程碩士研究生的培養(yǎng)要求。論文結(jié)構(gòu)合理，敘述清晰，分析深入，結(jié)論正確，研究成果具有創(chuàng)新性，學(xué)位論文已達(dá)到工學(xué)博士學(xué)位論文水平的要求。2014年2月27日下午必須將論文初稿（格式規(guī)范須按照“對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生論文寫作規(guī)范”執(zhí)行，詳見：研究生部網(wǎng)頁(yè)）經(jīng)導(dǎo)師簽字同意后，交到姜華老師辦公室，學(xué)院組織進(jìn)行論文審查。研究生院學(xué)位辦于3月上旬將論文送交校外抽檢，抽檢不通過的，不能參加論文答辯。2）2014年4月25日將論文終稿、中英文摘要送至校外答辯委員。信息學(xué)院研究生教學(xué)2013 年12月30日第五篇：論文答辯評(píng)語(yǔ)實(shí)例本科畢業(yè)論文答辯評(píng)語(yǔ)書寫模式指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ)：本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點(diǎn) 明確。論文在有限的篇幅里，、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收 已有研究成果以支持自己的分析、研究。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強(qiáng)較 成熟的獨(dú)立研究能力，因此，對(duì)于本科生來(lái)說，難度不小。答辯小組 經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同 意評(píng)定論文為優(yōu)秀。答辯小組經(jīng)過充分討論，根 據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評(píng)定論文成績(jī)?yōu)?中等。對(duì)教師提出的第一個(gè)問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。對(duì)教師提出的第一個(gè)問題，該生的回答準(zhǔn)確無(wú)誤；對(duì)有關(guān)資料來(lái)源的問題，該生作了如實(shí)的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個(gè)重大缺陷。三 該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實(shí)踐意義，闡述論文的主要觀點(diǎn)與內(nèi)容，以及介紹了論文的寫作過程。對(duì)于第三個(gè)問題，回答的不夠確切，存在明顯錯(cuò)誤……。思路清晰，但對(duì)該論文邏輯結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)不夠深刻。對(duì)第二個(gè)問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題……