【正文】 ，但經(jīng)提示后能作補(bǔ)充說明。參考資料、文獻(xiàn)，開題報告有實施方案，并按要求完成外文翻譯，設(shè)計基本合理，對網(wǎng)站建設(shè)提出了個人見解，作者基本掌握了網(wǎng)站建設(shè)的基礎(chǔ)理論。網(wǎng)站設(shè)計基本上合理、科學(xué)，表明作者基本上掌握了相關(guān)專業(yè)知識。該生基本完成了畢業(yè)論文任務(wù)書所規(guī)定的內(nèi)容，論文撰寫基本符合規(guī)范，答辯時能基本正確地回答問題。該生除全部閱讀指導(dǎo)教師指定的參考資料、文獻(xiàn)外，還能閱讀一些自選資料，并提出較合理的開題報告實施方案，按要求按時完成外文翻譯，譯文質(zhì)量較好。論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》選題具有實際意義，較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括網(wǎng)站頁面的設(shè)計和留言板系統(tǒng)的設(shè)計。答辯委員會評語：答辯小組通過對xx同學(xué)的論文《電子信息科學(xué)與技術(shù)專業(yè)網(wǎng)站設(shè)計》的審核,認(rèn)為該論文選題具有研究價值,較好地完成了新聞管理功能模塊的設(shè)計，其開發(fā)主要包括后臺數(shù)據(jù)庫的建立和維護(hù)以及前端應(yīng)用程序的開發(fā)兩個方面，設(shè)計合理、科學(xué)。論文論點正確，有自己的獨特見解。良好：76分90分該文論文選題具有一定的理論價值(或現(xiàn)實指導(dǎo)意義)。思路比較清晰，語言流暢，比較全面的論述了文章內(nèi)容，回答問題基本正確，時間符合論文答辯要求。答辯思路比較清晰，但表達(dá)能力欠缺。不及格：60分以下。在答辯中態(tài)度較為認(rèn)真。全文結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，邏輯性強(qiáng)，思路清晰，查閱的參考文獻(xiàn)資料符合論文要求。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并認(rèn)真調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性、針對性和實用性。該生在論文的寫作過程中，積極與指導(dǎo)教師聯(lián)系，并做了調(diào)查研究，閱讀了大量的文獻(xiàn)資料，能夠熟練掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論知識，具有一定的科研能力。但個別觀點論證還不充分。全文以為題。1本文以****為題，重點探討****?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。從作者對原著的引用情況不難看出，作者對原著的內(nèi)容是相當(dāng)熟悉的。作者對于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。論文答辯評語10論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，能夠達(dá)到綜合訓(xùn)練目標(biāo)，題目有較高難度，工作量大。文題完全相符，論點突出，論述緊扣主題。本文研究了*****，對*****有較強(qiáng)的實用價值，為****提供了新的依據(jù)。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。論文采用EDA技術(shù)通過自頂向下的設(shè)計方法對數(shù)字密碼鎖進(jìn)行了設(shè)計，描述了數(shù)字密碼鎖的總體結(jié)構(gòu)、主要功能、設(shè)計流程、模塊劃分及總體和各模塊的VHDL源程序，并且給出了數(shù)字密碼鎖設(shè)計的仿真結(jié)果。3. 語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。作者思路清晰，論述過程嚴(yán)謹(jǐn)，分析合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強(qiáng)。即或在初稿中除了分段過細(xì)外，也沒有發(fā)現(xiàn)多少嚴(yán)重的語法或拼寫錯誤。論文的選題很好，有創(chuàng)意。8. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性針對性和實用性。9. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。10. 論文思路比較清晰，語句基本通順，層次清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確。11. 全文結(jié)構(gòu)基本合理科學(xué)，邏輯思路清晰，觀點表達(dá)準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻(xiàn)資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，部分與本分之間銜接的比較緊密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比較模糊，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。語言平實簡潔，通俗易懂。13. 在做碩士論文期間，其積極參與各項教學(xué)科研活動，在教學(xué)實踐的過程中，認(rèn)真閱讀教材和查閱學(xué)術(shù)資料，大大提升了其教學(xué)水平。15. 在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及為此進(jìn)行的研究，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。雖論文立意比較好，有一定的研究價值，但構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，需要較強(qiáng)的獨立研究能力，論文題目和客戶端登陸服務(wù)器模塊也需稍作修改。19. 該生專業(yè)素養(yǎng)比較好，對所提問題回答流利，正確率高，對實現(xiàn)過程中遇到的難題認(rèn)識到位，時間把握得當(dāng)，若能用比較新的運行環(huán)境進(jìn)行實現(xiàn)相對好。論述觀點正確，材料比較充實，敘述層次分明，有較強(qiáng)的邏輯性。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。論文能按時交稿，經(jīng)過認(rèn)真修改，已經(jīng)達(dá)到本科論文的要求。區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題是經(jīng)濟(jì)界研究的熱點，而農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)增長問題亦是當(dāng)前討論的焦點，近幾年來國內(nèi)外不少專家對此已有許多較為成熟的論述，在XX也有專家學(xué)者對XX區(qū)域經(jīng)濟(jì)問題做了較深入的研究，但對XX農(nóng)業(yè)區(qū)域經(jīng)濟(jì)及其增長問題的結(jié)合研究，尚未發(fā)現(xiàn)有專門的論述。，能收集關(guān)于論文的資料，寫作過程中基本能綜合運用基礎(chǔ)知識，全面分析問題，綜合運用知識能力一般。參考了一定的文獻(xiàn)資料，其時效性一般。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。作者試圖從列夫托爾斯泰和曹禺的作品中尋找其小說中某個人物的關(guān)聯(lián)。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。選題具有較高的學(xué)術(shù)研究(參考)價值(較大的實踐指導(dǎo)意義)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。語言表達(dá)流暢，格式完全符合規(guī)范要求。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考)價值(實踐指導(dǎo)意義)。語言表達(dá)一般，格式完全符合規(guī)范要求。論文選題一般。語言表達(dá)較差，格式符合規(guī)范要求。文章目前仍存在的主要問題：學(xué)生沒有完全深入和消化所查找的資料，論據(jù)不夠充分有力。在整個畢業(yè)論文設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成論文的撰寫。當(dāng)然，在這其間也存在一些不足和需要提高的地方。論文的內(nèi)容與題目基本相符，結(jié)構(gòu)完整，格式規(guī)范，層次清楚，條理分明，語言通順流暢，內(nèi)容豐富。從答辯可以看出該生總體專業(yè)基礎(chǔ)比較扎實，準(zhǔn)備工作充分，對論文內(nèi)容非常熟悉，能簡潔明了的陳述設(shè)計思想和過程，系統(tǒng)展示流暢，回答問題有理有據(jù)，基本概念清楚，論文有一定創(chuàng)新。在十分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，以及論文的寫作過程，條理清晰，語言無大錯，對老師的提問做出了基本正確的回答，體現(xiàn)了一定的專業(yè)素養(yǎng)。在五分鐘的陳述中，該生介紹了論文的主要內(nèi)容與結(jié)構(gòu)，顯示出對所研究的問題有一定的認(rèn)識。論文陳述清晰明白，開門見山，直接入題。答辯中主要問題回答準(zhǔn)確、深入。1該論文選題合理，為xxxx提供理論支持，研究意義重大。1該生陳述清楚，回答問題流利。1本文的寫作符合碩士研究生畢業(yè)論文規(guī)范，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較好，體現(xiàn)了兩年學(xué)習(xí)的成果，可進(jìn)入答辯程序。該論文研究結(jié)果表明，xxxx，研究具有很強(qiáng)的實踐價值和操作性，充分反映了作者對于xxxx知識掌握的全面性，對于xxxx實踐有經(jīng)驗，有分析，有思考，有建議。反映作者具有較強(qiáng)的獨立科研能力。2該生對數(shù)據(jù)庫的設(shè)計細(xì)節(jié)講解詳細(xì)，研究深入，論壇設(shè)計部分獨立完成，有一定的科研能力，答辯中思路清晰，回答得簡明扼要，語言流利。論文總體優(yōu)秀，同意提交答辯，建議授予農(nóng)學(xué)碩士學(xué)位。論文采用規(guī)范分析和實證分析等方法來論證自己的觀點，研究方法較為科學(xué)。不足之處在于網(wǎng)站體驗的維度還不夠全面，尤其是網(wǎng)站技術(shù)因素部分，未來還可以考慮研究網(wǎng)速等網(wǎng)站技術(shù)因素對網(wǎng)站體驗的解釋力度。論文陳述清楚，講解簡單明了，存在不足在于缺少自己的新觀點、新方法，多為套用他人研究成果，論文格式方面應(yīng)多規(guī)范。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容基本完整，層次結(jié)構(gòu)安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。未見明顯抄襲現(xiàn)象。文章篇幅符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容不夠完整，層次結(jié)構(gòu)安排存在一定問題，主要觀點不夠突出，邏輯性較差，沒有個人見解。有部分內(nèi)容與他人成果雷同。觀點表達(dá)清楚，論述全面?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。全文基本上都是緊扣主題來展開論述。觀點表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，文章整體性較強(qiáng)。今后要進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，對德育教育模式進(jìn)行比較，這樣可以把德育教育工作得更好。為了寫好這篇論文，作者作了一定研究，特別是斯坦貝克的原著。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容完整，層次結(jié)構(gòu)安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，有一定的`個人見解。沒有抄襲現(xiàn)象。行文符合學(xué)術(shù)規(guī)范。另外論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的能力還有待提高，不能積極主動的和老師交流工作的進(jìn)程。論文寫作規(guī)范，語句通順，達(dá)到了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。論文論述全面，但內(nèi)容有待深入，邏輯較為嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)合理結(jié)論無誤，格式基本符合論文寫作要求。論證方法較合理。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證方法上采用事例論證與案例論證。全文分xxx個大部分。語言較流暢，但觀點不夠精煉。4. 本文以xx為主題，選題具有很強(qiáng)的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。用詞基本準(zhǔn)確。總體上說，基本達(dá)到畢業(yè)論文的基本要求。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對官員問責(zé)制的基本原理問題進(jìn)行了分析，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進(jìn)行深入的分析，最后為解決前面的問題提出有效的建議。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點不足?？傮w上基本達(dá)到畢業(yè)論文的要求。11. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實性針對性和實用性。12. 本文以官員問責(zé)制為題進(jìn)行研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。14. 全文以xx為題。15. 全文以xx為題。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來論證，更增加了論證的可靠性。論文工作表明，該生已掌握本學(xué)科堅實的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專門知識，有較強(qiáng)的自學(xué)能力和較寬的知識面，具備進(jìn)一步深造的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)和科研技能，已達(dá)到學(xué)術(shù)型碩士研究生的培養(yǎng)要求。論文工作表明，該生已掌握本專業(yè)領(lǐng)域堅實的基礎(chǔ)理論和寬廣的專門知識，能綜合運用專業(yè)知識，具有獨立從事本專業(yè)職業(yè)實務(wù)工作的能力，掌握解決實際問題的先進(jìn)方法和現(xiàn)代技術(shù)手段，了解本專業(yè)的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展方向，具有較強(qiáng)的解決實際問題的能力，已達(dá)到專業(yè)型碩士研究生的培養(yǎng)要求。論文工作表明，該生已掌握本領(lǐng)域較為扎實和系統(tǒng)的基本理論及寬廣的專業(yè)知識，具有一定的科研能力，能運用先進(jìn)技術(shù)方法解決本領(lǐng)域的實際工程技術(shù)問題，已達(dá)到工程碩士研究生的培養(yǎng)要求。論文結(jié)構(gòu)合理，敘述清晰，分析深入，結(jié)論正確，研究成果具有創(chuàng)新性，學(xué)位論文已達(dá)到工學(xué)博士學(xué)位論文水平的要求。2014年2月27日下午必須將論文初稿（格式規(guī)范須按照“對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)研究生論文寫作規(guī)范”執(zhí)行，詳見：研究生部網(wǎng)頁）經(jīng)導(dǎo)師簽字同意后，交到姜華老師辦公室，學(xué)院組織進(jìn)行論文審查。研究生院學(xué)位辦于3月上旬將論文送交校外抽檢，抽檢不通過的，不能參加論文答辯。2）2014年4月25日將論文終稿、中英文摘要送至校外答辯委員。信息學(xué)院研究生教學(xué)2013 年12月30日第五篇：論文答辯評語實例本科畢業(yè)論文答辯評語書寫模式指導(dǎo)教師評語：本文選題的角度較為新穎，文章脈絡(luò)清晰，文筆流暢，基本觀點 明確。論文在有限的篇幅里，、文獻(xiàn)都積累較多的領(lǐng)域，注意充分吸收 已有研究成果以支持自己的分析、研究。但此題構(gòu)架和內(nèi)容都比較龐大，也需要較強(qiáng)較 成熟的獨立研究能力，因此，對于本科生來說，難度不小。答辯小組 經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同 意評定論文為優(yōu)秀。答辯小組經(jīng)過充分討論，根 據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，同意評定論文成績?yōu)?中等。對教師提出的第一個問題，該生只是在教師的啟發(fā)后才做出了基本正確的回答。流利程度不及同一答辯組中的其他同學(xué)。對教師提出的第一個問題，該生的回答準(zhǔn)確無誤；對有關(guān)資料來源的問題，該生作了如實的回答，但在論文中的許多地方，她卻沒有標(biāo)明數(shù)據(jù)的出處，這不能不說是一個重大缺陷。三 該生流利地陳述了寫作該論文的目的、理論與實踐意義，闡述論文的主要觀點與內(nèi)容，以及介紹了論文的寫作過程。對于第三個問題，回答的不夠確切，存在明顯錯誤……。思路清晰，但對該論文邏輯結(jié)構(gòu)的認(rèn)識不夠深刻。對第二個問題的回答顯然不夠切題，可能沒聽清老師口頭提出的問題……