申報(bào)縣優(yōu)秀教師典型事跡（精選五篇）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 效，對(duì)學(xué)生因材施教。教育學(xué)生上，注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對(duì)取得可喜的成績(jī)，x老師認(rèn)為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺(tái)階。她時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上默默無(wú)聞地工作著，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。為了學(xué)校的工作，她卻將自己的所有時(shí)間、精力與心血，全部奉獻(xiàn)在教育教學(xué)工作之中。我校多數(shù)為失地農(nóng)戶的孩子和進(jìn)城務(wù)工人員的隨遷子女，對(duì)班上的每一位學(xué)生，她都非常關(guān)心，當(dāng)作自己的孩子一樣，噓寒問(wèn)暖，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶計(jì)劃與措施，使每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。從此以后王剛同學(xué)不再調(diào)皮，開(kāi)始認(rèn)真學(xué)習(xí)了。xx老師學(xué)而不厭，自覺(jué)加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)和理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己“充電”，不斷提高自身的教學(xué)水平和管理水平，在教育教學(xué)上取得了很多的成績(jī)，真可謂碩果累累。她曾多次指導(dǎo)青年教師在區(qū)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)中獲得優(yōu)異的成績(jī)。單 位 蓋 章2013年8月10日第三篇：優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡優(yōu)秀教師個(gè)人典型事跡我叫李櫻，自2001年參加工作以來(lái)，一直從事一線教學(xué)工作。二 關(guān)愛(ài)所教學(xué)生，傾心培育人才來(lái)到保定華中技校后，我迅速適應(yīng)學(xué)校的新工作環(huán)境，以一顆善良而博愛(ài)的心培養(yǎng)學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)。并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度加入了特色音標(biāo)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、日常交際用語(yǔ)、課堂教學(xué)用語(yǔ)等系列講解。三 用終身學(xué)習(xí)的理念前行，教學(xué)相長(zhǎng)為了給學(xué)生提供榜樣，我勤奮學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。電子技術(shù)35班幾名男生曾經(jīng)在剛?cè)雽W(xué)時(shí)在課堂上說(shuō)“老師，我中學(xué)時(shí)不愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，底子很差，現(xiàn)在專業(yè)上的那些英語(yǔ)也理解起來(lái)特別費(fèi)勁”?！疤依畈谎?，下自成蹊”，我的潛移默化，讓學(xué)生們也喜歡上了文化學(xué)習(xí)。如對(duì)專業(yè)書(shū)籍的閱讀不夠，做學(xué)生思想工作還要再細(xì)致一些，還要多向其他老師學(xué)習(xí)和請(qǐng)教，集思廣益。正是有了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的理解和關(guān)愛(ài)，有了同仁們一直的支持和幫助，我相信我們以后會(huì)做得更好。使講課內(nèi)容豐富，形象生動(dòng)，使學(xué)生更容易理解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，一改以前技校生專業(yè)技能高、文化基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的現(xiàn)象，文化學(xué)習(xí)得到明顯提高。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或上報(bào)。第四篇：優(yōu)秀教師典型事跡學(xué)習(xí)體會(huì)優(yōu)秀教師典型事跡學(xué)習(xí)體會(huì)張為珍今天學(xué)習(xí)了山東名師理務(wù)關(guān)中心幼兒園的薛鳳的報(bào)告，我很受感動(dòng)。每個(gè)孩子，都是有血有肉有感情的人，有著他們的喜怒哀樂(lè)，他們渴望得到別人的尊重，獲得做人的快樂(lè)。用師愛(ài)打開(kāi)學(xué)生的心扉，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂(lè)的道路，讓他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，這比什么都重要。由于工作成績(jī)突出，多次被各級(jí)教育行政部門(mén)評(píng)為先進(jìn)教師、優(yōu)秀班主任，所任班級(jí)也多次被評(píng)為優(yōu)秀班集體。言為心聲、行為示范是她不舍的追求，她記得宣講的必要，也不忘表率的重要作用。在教學(xué)工作上，她自強(qiáng)不息，以教育新理念武裝自己，刻苦鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)，深入分析教材，設(shè)計(jì)撰寫(xiě)以學(xué)生為中心的教案。我上小數(shù)的認(rèn)識(shí)時(shí)，先是自己編了一個(gè)小故事，故事中的小數(shù)點(diǎn)取名為‘小搗蛋’，1稱作‘大頭鬼’……隨著故事情節(jié)的發(fā)展，小數(shù)的認(rèn)識(shí)逐漸在學(xué)生心中明晰起來(lái)，還為后來(lái)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)中的單位‘1’做了鋪墊。她所教學(xué)科成績(jī)也一直名列前茅，甚至連年取得鄉(xiāng)級(jí)第一。吳老師在為教育事業(yè)傾心奉獻(xiàn)的歷程中，一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)播撒的季節(jié)，一步一個(gè)收獲的平臺(tái)，平臺(tái)上書(shū)寫(xiě)著她有限的生命，卻抒寫(xiě)不了她火熱的教育情懷!
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