班級那點事（推薦閱讀）-預覽頁
【正文】 光之星”，燃奮進之火，鼓昂揚之志，用盡心思讓學生在閱讀評語中得到心靈的洗禮。所以盡管你的成績平平，仍然是同學們心目中的一道美麗風景。又如“有時你心細如蠶絲，有時你粗心如野馬，有時你滿面春風如三月艷陽，有時你愁眉苦臉如五月梅雨?！边@則評語我用希望的口吻加以點撥，在寄語中洗滌靈魂。著名教育家陶行之先生曾對教師說過一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。班主任要做一個“激發(fā)者”，一石激起千層浪。于是，在期末評語中，我首先是談心式，與學生交流思想，激發(fā)學生的內(nèi)驅(qū)力，“你能感覺到老師對你的期待嗎？用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！”進而以互動的方式讓學生感受到老師和他共同努力，共同成長，“你富有童趣的語言，讓我變得年輕！”最后用激勵式激發(fā)和鼓勵學生，使其奮發(fā)，“希望你更專注些，再把目標定的更高些，一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！”（當然，其他的教育措施、藝術(shù)化行為也要到位）后來，他發(fā)生了很大的變化，上課認真聽講，按時完成作業(yè)，成績逐漸提高，精神面貌也有很大改變（今年，他如愿以償成功錄取一中，他很開心，我也很欣慰）。在學校表現(xiàn)自私自利，初一下學期期末評語中，我在一個學生的評語中這樣寫道：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。其實，評價就是一把小剪刀，班主任要學會當園丁，修剪學生這課小苗，把多余的枝杈剪去，讓他沐浴愛的陽光雨露挺拔、茁壯地成長。班上有位女同學看的書很多，很是聰明有文藝范，各方面都非常出色，就是太成人化了，同學們不愿意與之交往?？梢姡處煹穆殬I(yè)是育人，我們面對的學生是沒有完全一樣相同的花朵，哪怕是孿生姐妹、兄弟。如何客觀、準確地寫好學生的操行評語，反映出學生在過去的一段時間的學習狀態(tài)與思想行為，是每一位優(yōu)秀班主任努力探究的一門藝術(shù)。創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。大學生該不該創(chuàng)業(yè)，應當怎樣創(chuàng)業(yè)? 內(nèi)容定位：大學生在各行各業(yè)的創(chuàng)業(yè)專題。為企業(yè)提供用材選材的模板。對大學生的專訪以及創(chuàng)業(yè)過程的重現(xiàn)通過主持人與大學生朋友般敞開心扉的交談，穿插大學生創(chuàng)業(yè)過程的VCR。心理導師分析大學生創(chuàng)業(yè)成功應該具備的心里素質(zhì)，以及創(chuàng)業(yè)失敗的原因所在。把夢想傳遞下去——創(chuàng)業(yè)成功的企業(yè)，對即將創(chuàng)業(yè)和正在努力創(chuàng)業(yè)的其他大學生提供幫助和經(jīng)驗交流。欄目主持人定位：謙和學者型的主持人欄目包裝設計：演播室布置地像一個茶坊。第四篇：暑假那點事暑假那點事富士康，一個充滿神秘色彩的名字。初來富士康，光是那面試陣容就讓我驚訝不已，同時也是叫苦不迭。折騰了一天，終于過無關斬六將，面試體檢都過了，到了七月二日分配寢室后才總算有了一個安身之地。還好，這中間也有一些小插曲，比如大伙兒圍在一起做數(shù)數(shù)的小游戲，誰輸了誰叫上去唱歌，講笑話，動作表演等等搞笑的事。沒辦法呀，這破機器毛病太多了，弄得我們大家焦頭爛額的，它就是不聽使喚。后來我才知道她剛和男朋友分手，還正暗自傷心呢。誰料卻因為我自己的嘴亂說話，偏這話又傳進她的耳朵里，自此我們兩人的感情便漸漸淡了下來，后來我也是后悔不迭。其實，我一直在欺騙自己，我心里早已住下了另一個人。至于感想，千頭萬緒不知從何說起。我們內(nèi)部流行最廣泛的一句話就是：上有政策，下有對策。原先一組料只磨一次，現(xiàn)在磨個三五次也是常有的事。他們雖對自己的處境極為不滿，但除了私下發(fā)幾句牢騷之外亦無可奈何了。中國人劣根性不改，空談可持續(xù)發(fā)展又有何意義？這種劣根性是很普遍的，這是一種近乎病態(tài)的心理：公家的東西不值錢。如果，有朝一日你我也成了某家公司的老板，面對這種浪費現(xiàn)象你又會作何感想？篇幅所限，話不多說。我想，一個國家大概也是如此吧。那么，什么是銷售策略？而銷售策略的意義是什么呢？根據(jù)百科的定義：銷售策略是指實施銷售計劃的各種因素；包括：產(chǎn)品、價格、廣告、渠道、促銷及立地條件，是一種為了達成銷售目的之各種手段的最適組合而非最佳組合。在跟他們領導溝通的過程中領導也對這樣的情況顯得頗無奈，也想過改變但又擔心改變后會直接影響生意對于他而言似乎有些得不償失。有了階梯報價客戶也就好判斷到底應該怎樣選擇了。
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