【正文】 感的總和。一、研究和培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的意義：對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的研究及分析，是有針對(duì)性地開展法律教育，提高大學(xué)生法律意識(shí)，培養(yǎng)遵守法律內(nèi)在自覺性的基礎(chǔ)。培養(yǎng)和提高大學(xué)生現(xiàn)代法律意識(shí)，是建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)方針，是國(guó)家法制建設(shè)的百年大計(jì)，是促進(jìn)培養(yǎng)現(xiàn)代化合格人才的需要。這個(gè)群體的法律意識(shí)強(qiáng)弱，直接影響我國(guó)依法治國(guó)方略的實(shí)現(xiàn)。在這里，我也僅代表個(gè)人，根據(jù)個(gè)人實(shí)際經(jīng)歷做個(gè)簡(jiǎn)單例舉。當(dāng)然，這種案件也只是體現(xiàn)大學(xué)生法律意識(shí)淡薄的冰山一角。至此，我們可以了解到，因?yàn)榇髮W(xué)生法律觀念的淡薄，導(dǎo)致他們?cè)谑盏絺r(shí)不能采用正確的方式去保護(hù)自己，從而可能產(chǎn)生了一些犯罪案件，其中更不乏有令人發(fā)指的血腥。三，提高大學(xué)生的法律意識(shí)是當(dāng)前的首要任務(wù)。個(gè)人認(rèn)為，人的性格對(duì)世界觀的形成有著直接的重要的影響，現(xiàn)階段大學(xué)生思想并未成熟，對(duì)一些事情往往會(huì)做出偏激的舉動(dòng)，例如馬加爵事件，實(shí)質(zhì)上，馬加爵犯罪時(shí)受到周圍環(huán)境的歧視和不公平對(duì)待的結(jié)果。但是與他相似的那些人也可能采取一些不正當(dāng)?shù)氖侄稳?bào)復(fù)別人。理論聯(lián)系實(shí)際。例如，聽專家講座進(jìn)行普法教育，開展一些主題鮮明的法制演講，辯論賽、討論會(huì)、專題論知識(shí)競(jìng)賽、模擬法庭等活動(dòng)，以及旁聽一些典型案件的庭審，使大學(xué)生能在自主參與，身臨其境中耳濡目染，得到教育和啟迪，多組織學(xué)生參與法律有關(guān)的活動(dòng)，讓大學(xué)生從實(shí)際中獲得法律知識(shí)，提高法律意識(shí)，而且實(shí)際生活中獲得法律知識(shí)比課堂中學(xué)到的產(chǎn)生的效果會(huì)更好。但世界觀還未完全成熟，易受外界環(huán)境影響。學(xué)校對(duì)大學(xué)生的教育和管理活動(dòng)要有章可循，程序合法。（1）提高大學(xué)生的法律意識(shí)是大學(xué)生健康成長(zhǎng)和將來適應(yīng)社會(huì)的需要。當(dāng)代大學(xué)生——未來的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主體，只有樹立正確的法律意識(shí)，才能自覺地遵守法律，運(yùn)用法律調(diào)整和規(guī)范自己的行為，維護(hù)社會(huì)的法律秩序，才能在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)中作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?？傊?，作為當(dāng)代的大學(xué)生，除了需要政府的努力，我們也應(yīng)接受新觀念，提高法律意識(shí)，順應(yīng)時(shí)代的潮流，只要這樣社會(huì)才會(huì)提高，國(guó)家才會(huì)發(fā)展，民族才會(huì)富強(qiáng)。關(guān)鍵詞:法律意識(shí)。但由于某些社會(huì)風(fēng)氣、傳統(tǒng)道德和法制教育的不足,致使其法律意識(shí)方面非常淡薄,甚至缺失。部分大學(xué)生崇尚權(quán)力,迷戀金錢和財(cái)富,對(duì)法律在社會(huì)發(fā)展中的作用和認(rèn)識(shí)沒有準(zhǔn)確地把握,對(duì)法治缺乏信心,甚至認(rèn)為法律是實(shí)現(xiàn)目的的手段和工具,受權(quán)力和金錢的支配,有了權(quán)力和金錢,就可以為所欲為,顛倒是非?；蛘卟恢绾伪Ｗo(hù)自己被他人侵犯的合法權(quán)益,只能忍氣吞聲。他們始終認(rèn)為“只要不違法犯罪,學(xué)習(xí)法律便一無是處”,從不會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)法律法規(guī)。沒有無義務(wù)的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的義務(wù)。但可以肯定的是仍然有不少的學(xué)生具有濃烈的憂患意識(shí),對(duì)法律的渴求顯得尤為強(qiáng)烈。二、影響大學(xué)生法律意識(shí)的原因分析 大學(xué)生正處在人生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期,正在迅速走向成熟又未完全成熟,其心理上具有明顯的成長(zhǎng)特征,情緒、情感的自控力較差,喜歡用批判的、懷疑的眼光看待周圍事物,極力想擺脫來自外界的干涉和約束,面對(duì)著經(jīng)濟(jì)壓力、學(xué)習(xí)壓力、就業(yè)壓力等眾多人生考驗(yàn),會(huì)使他們感到無所適從。有的在主流與支流、精華與糟粕、真善美與假惡丑等問題上分辨不清。一是對(duì)學(xué)生法制教育的定位不準(zhǔn)確,重義務(wù)輕權(quán)利。三是灌輸式的知識(shí)傳輸方式收效甚微。只有在法律信仰的基礎(chǔ)上,人們才能形成良好的法律意識(shí)和法治觀念。因此,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行法治教育時(shí)應(yīng)注重要求大學(xué)生用現(xiàn)代理念來評(píng)判與思考法律條文所體現(xiàn)的價(jià)值觀,它是否充分體現(xiàn)了現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和民主政治的內(nèi)在法律權(quán)威的要求,是否充分滿足了現(xiàn)代正義觀的要求。因此,要培養(yǎng)大學(xué)生的現(xiàn)代法律意識(shí),就必須健全法律運(yùn)行機(jī)制,創(chuàng)造良好的法制社會(huì)環(huán)境。一方面高校應(yīng)該嚴(yán)格遵守和執(zhí)行教育法及相關(guān)的法律法規(guī),依法開展學(xué)生工作,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,按照規(guī)章條例辦事,尤其是在學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)生德智體量化考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困生資助、學(xué)生干部的管理等問題上,按規(guī)定辦事,不因人而異,對(duì)違法違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。一是提高教師的法律修養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容選擇上應(yīng)充分考慮學(xué)生的特點(diǎn)與需要,有針對(duì)性地突出重點(diǎn),在“少而精”方面做文章,重點(diǎn)講授與學(xué)生有一定聯(lián)系的部門法,如民法、消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法、勞動(dòng)法等。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展,為高校法治教育工作提供了現(xiàn)代化的手段,拓展了空間和渠道。大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)張 燕 《 人民論壇 》（2010年第29期）【摘要】大學(xué)生是社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的希望，大學(xué)生法律意識(shí)的提高不僅對(duì)我國(guó)法治社會(huì)的建設(shè)有著非常重要的意義，也是提高全民法律素養(yǎng)的關(guān)鍵。在現(xiàn)實(shí)生活中，由于大學(xué)生法律意識(shí)的缺乏，法律素養(yǎng)的不足，經(jīng)常有違法犯罪的事件發(fā)生，甚至有些是震驚全國(guó)的惡性犯罪行為。因?yàn)橐粋€(gè)國(guó)家法律理想實(shí)現(xiàn)的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)就是公民的法律意識(shí)，而大學(xué)生是國(guó)家的未來，大學(xué)生法律意識(shí)的提高不僅能為社會(huì)提供示范作用，更能影響到下一代公民法律意識(shí)的養(yǎng)成。并且，法律意識(shí)不僅是法律制度得以順利實(shí)施的重要基礎(chǔ)，也是法律制度實(shí)施效果的重要影響因素。大學(xué)生是我國(guó)未來經(jīng)濟(jì)建設(shè)的中堅(jiān)力量，其法律意識(shí)的強(qiáng)弱和法律素養(yǎng)的水平對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著重要影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特點(diǎn)就是自由競(jìng)爭(zhēng)，然而競(jìng)爭(zhēng)總是伴隨著一些違法現(xiàn)象的存在，為保證市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，需要完備的法律做基礎(chǔ)。高等教育階段，大學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)，也要培養(yǎng)其法治精神，這樣才能適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的需要。各高校認(rèn)識(shí)到對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)的重要性，提高了法律基礎(chǔ)課程的教學(xué)水平，從而使大學(xué)生法律意識(shí)整體上得到了提高。由于傳統(tǒng)觀念以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，功利主義觀念影響到了部分大學(xué)生，讓其產(chǎn)生了歪曲的權(quán)利義務(wù)觀。受到傳統(tǒng)法律意識(shí)的影響，部分大學(xué)生權(quán)利觀念淡薄，權(quán)利受損后的維權(quán)行動(dòng)也很少開展。目前部分大學(xué)生法律知識(shí)貧乏，法律觀念模糊。很多大學(xué)生自身的權(quán)利受到侵犯后，都不能夠主動(dòng)運(yùn)用法律手段維護(hù)自己的權(quán)益。我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，憲法和法律是由代表全體人民利益的全國(guó)人民代表大會(huì)制定的，是全體人民意志的反映，代表了全體人民的利益，在我國(guó)有著至高無上的權(quán)威性。提高高校法學(xué)教育的水平。其次，要重視法律基礎(chǔ)課教材的編寫工作，因?yàn)榉傻那謇怼⒏鹿ぷ骱芸?，這就要求高校能夠根據(jù)國(guó)家的立法計(jì)劃及時(shí)更新教材，為學(xué)生提供最新的法律訊息。大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)需要學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校以及全社會(huì)的共同努力，而這其中社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)有著非常重要的影響，一個(gè)良好的社會(huì)環(huán)境對(duì)大學(xué)生法律素養(yǎng)的提高有著潛移默化的作用。結(jié) 語(yǔ) 當(dāng)代大學(xué)生是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，是中國(guó)法治社會(huì)建設(shè)的生力軍，他們的綜合素質(zhì)特別是法律素質(zhì)如何，關(guān)系到我國(guó)法治建設(shè)能否順利推進(jìn)。Abstract：Contemporary college students are the future pillars of society of our country, is the Chinese nation，the soaring hope, their legal consciousness39。喜歡表現(xiàn)自己、設(shè)計(jì)自我,注重個(gè) 人的現(xiàn)實(shí)利益,對(duì)自身的素質(zhì)要求較高。一、大學(xué)生法律意識(shí)的結(jié)構(gòu)大學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，它包括法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰四個(gè)基本要素，只有當(dāng)四要素產(chǎn)生最佳組織效應(yīng)時(shí)，才能實(shí)現(xiàn)整體功能的最優(yōu)化。樂于接受新的法及法律現(xiàn)象的心理取向，主動(dòng)積極的訴訟心理。具體來說，大學(xué)生法律意識(shí)的功能表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1．教育與導(dǎo)向功能。從這個(gè)角度講，大學(xué)生法律意識(shí)具有導(dǎo)向功能。統(tǒng)治階級(jí)制定法律的目的就是以法律這樣一種特殊的行為規(guī)范來規(guī)范人們的行為，以法律來調(diào)整習(xí)俗、道德和政策等行為規(guī)范，無法調(diào)整或調(diào)整不力的人與人之間的社會(huì)關(guān)系。大學(xué)生的法律知識(shí)水平整體不高,法律意識(shí)普遍淡薄。另一方面，大學(xué)生違法犯罪的事例也不鮮見，如盜竊、搶劫甚至賣淫、強(qiáng)奸、殺人等犯罪行為，以及打架斗毆、毀壞公物、剽竊他人學(xué)術(shù)成果、隨意撕毀就業(yè)合同等違法行為時(shí)有發(fā)生。由于傳統(tǒng)法律意識(shí)的思維慣性 和教育、宣傳的局限性,大學(xué)生的法律意識(shí)處于一種被動(dòng)的“守法”狀 態(tài)。制教育是一項(xiàng)政治性、理論性、知識(shí)性、實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性教育,不僅要有明確的目標(biāo)、規(guī)范的內(nèi)容和相對(duì) 穩(wěn)定的教育渠道,而且必須有受過正規(guī)培訓(xùn)、具有一定理論水平和實(shí) 踐經(jīng)驗(yàn)的法律教師隊(duì)伍。要培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí),轉(zhuǎn)變大學(xué)生的某些錯(cuò)誤觀念, 首先要提高大學(xué)生的文化思想水平,特別要同培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值 觀結(jié)合起來。首先必須依法治校，保證良好的校園生活環(huán)境，切實(shí)抵制社會(huì)不良文化的進(jìn)入。一方面高校應(yīng)該嚴(yán)格遵守和執(zhí)行教育法及相關(guān)的法律法規(guī),依法開展學(xué)生工作,建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,按照規(guī)章條例辦事,尤其是在學(xué)生普遍關(guān)注的學(xué)生德智體量化考核、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、貧困生資助、學(xué)生干部的管理等問題上,按規(guī)定辦事,不因人而異,對(duì)違法違紀(jì)行為嚴(yán)肅處理。學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的一個(gè)重要場(chǎng)所，但僅靠學(xué)校的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，它不是一朝一夕就能完成的，需要一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和具體的安排，它是一個(gè)系統(tǒng)而復(fù)雜的社會(huì)教育工程。參考文獻(xiàn)：黃輝 《法律意識(shí)形態(tài)論》中國(guó)政法大學(xué)出版社2010陳金釗 《法制與法律方法》 山東人民出版社 2003李玉華 李景平《大學(xué)生素質(zhì)論》 西安交通大學(xué)出版社2004中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局《馬克思恩格斯選集第3卷》 人民出版社1995