【正文】 等一系列制度。學(xué)校注重德育創(chuàng)新，提出了嶄新的理念：注重全學(xué)科全方位育人，實(shí)施“全人格”教育。要求集體備課時(shí)，必須用紅筆點(diǎn)出育人點(diǎn)，在課堂上與知識(shí)學(xué)習(xí)同步進(jìn)行；以主題教育為主渠道。通過“四位一體”德育新方式的實(shí)施，學(xué)生精神面貌煥然一新，行為習(xí)慣正在悄然變化，素質(zhì)得到全面提升。在晚自習(xí)前安排一節(jié)“自修反思課”，學(xué)生利用這一節(jié)時(shí)間對(duì)一天來自己在學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律等方面的得與失進(jìn)行總結(jié)，查擺不足之處，寫出反思日記，每周五學(xué)生離校前由班主任收繳、查看和評(píng)價(jià)，并在班會(huì)上進(jìn)行總結(jié)。（畫面：合唱鑼鼓表演）（畫面，音體美課剪影，美術(shù)報(bào)特寫，學(xué)生作品展覽，實(shí)驗(yàn)，圖書室）（藍(lán)球場(chǎng)〈打球〉、乒乓球臺(tái)〈有人〉 班會(huì)、入團(tuán)儀式、演講比賽）（安全教育的制度，告家長(zhǎng)書特寫，安全教育的會(huì)場(chǎng)圖片，十字路口教師執(zhí)勤，學(xué)生過馬路的圖片）（圖片：文藝演出圖片、歌詠、體操比賽圖片、演講等）（圖片：教導(dǎo)處檢查的圖片，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡查照片、培訓(xùn)圖片、集體備課、教研活動(dòng)）（淡出字幕：課改突破 打造特色）質(zhì)量是學(xué)校的生命線。把所有常規(guī)要求扎實(shí)做到位，夯實(shí)質(zhì)量基礎(chǔ)。學(xué)期初學(xué)校召開了“課改強(qiáng)力攻關(guān)”動(dòng)員大會(huì)，成立攻堅(jiān)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)安排，采取校級(jí)“名師”創(chuàng)建、捆幫結(jié)對(duì)、典型引路等一系列方法抓落實(shí)；、與洛陽(yáng)二外聯(lián)系，力爭(zhēng)把學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)作為特色學(xué)科建設(shè)，抓出品位，抓出實(shí)效；借鑒漯河二中的成功經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)，努力打造特色學(xué)科。讓 這兩個(gè)學(xué)科成為引領(lǐng)全學(xué)科突破的動(dòng)力，把學(xué)校學(xué)科特色建設(shè)引向深入；投入課改資金近4萬余元，建起了兩個(gè)音樂教室、美術(shù)教室、心理咨詢室等配套設(shè)施，確保課堂改革順利推進(jìn)，出實(shí)效，出成果。通過課改，課堂成了學(xué)生展示才華的舞臺(tái)，學(xué)生成為課堂的主人，活動(dòng)成為課堂的中心，創(chuàng)新成為課堂的靈魂，使學(xué)生的情操得以陶冶，情感得以迸發(fā)，個(gè)性得以張揚(yáng)，課堂效率大大提高，教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。為了更好的讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性、展示自我，讓每一個(gè)學(xué)生都能在豐富多彩的活動(dòng)中體味成功的快樂。這里是廣闊的舞臺(tái)。大力實(shí)施“名師工程”，傾力打造一流的師資團(tuán)隊(duì)，是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子致力追求的目標(biāo)。學(xué)校計(jì)劃通過兩三年的努力，培養(yǎng)出一大批骨干教師和學(xué)科帶頭人，讓德才兼?zhèn)涞慕處熋摲f而出，通過強(qiáng)力輻射，整體帶動(dòng)我校師資水平的快速發(fā)展。春風(fēng)化雨潤(rùn)桃李，真愛無言譜華章。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量連年提高，中招成績(jī)連年上新臺(tái)階，為高中輸送了大批優(yōu)秀畢業(yè)生，涌現(xiàn)出布恩輝、李百鴿、劉恒等全縣中招考試狀元。學(xué)校先后榮膺“全國(guó)青少年育人特色學(xué)校”、“省級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“河南省中小學(xué)校二級(jí)食堂”“洛陽(yáng)市先進(jìn)單位”“洛陽(yáng)市規(guī)范化初中”、“市級(jí)文明單位”、“洛陽(yáng)市德育工作先進(jìn)單位”等幾十項(xiàng)殊榮，并被命名為“全國(guó)中學(xué)生文化社團(tuán)活動(dòng)課題研究實(shí)驗(yàn)基地”、“洛陽(yáng)師院教育實(shí)驗(yàn)基地”。處理數(shù)據(jù)、完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能：如設(shè)計(jì)記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析實(shí)驗(yàn)誤差和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的技能。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個(gè)突破口。三、科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度對(duì)自然界的好奇心和探索興趣求實(shí)與求真獨(dú)立思考與創(chuàng)新質(zhì)疑、反思與理性精神關(guān)注、責(zé)任、勇于實(shí)踐尊重與合作精神四、改革評(píng)價(jià)模式提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況?，F(xiàn)場(chǎng)筆記應(yīng)對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)地、客觀地描述。研究、改進(jìn)實(shí)驗(yàn)和自制教具、學(xué)具的初步技能：如能以理化生的原理、思想和方法為指導(dǎo)，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行初步的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。因此，如何進(jìn)行正確培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情。在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料，如遇到的疑難問題及其解答，在探究活動(dòng)中最出色的表現(xiàn)，被否定過的觀點(diǎn)，通過努力最后解決的難題，設(shè)計(jì)巧妙的小制作，優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學(xué)中的觀察記錄等。還可以通過訪談等多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn)。因此，改善初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和提高初中生物教學(xué)的效率，是當(dāng)前生物教學(xué)的當(dāng)務(wù)之急。 understanding of the biology of culture, and at the same time to the student39。improve。國(guó)家義務(wù)教育規(guī)定，通過生物教學(xué)，在提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ耐瑫r(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力和自學(xué)能力。因此，初中學(xué)校應(yīng)該廣泛開展生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并改善實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法，使學(xué)生在實(shí)踐中獲得更多的知識(shí)。生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法大多仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，以演示實(shí)驗(yàn)和驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主。在實(shí)驗(yàn)過程中不注意引導(dǎo)學(xué)生觀察，致使學(xué)生不注意觀察和紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，對(duì)課本上的結(jié)論深信不疑，缺乏起碼的實(shí)事求是態(tài)度和質(zhì)疑精神，實(shí)驗(yàn)效果不好。上實(shí)驗(yàn)課時(shí)，實(shí)驗(yàn)室簡(jiǎn)直就像自由市場(chǎng)，亂哄哄的，紀(jì)律非常不好，難以控制。下面就上述現(xiàn)狀相應(yīng)的提出幾點(diǎn)關(guān)于改善初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的建議，為初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的改善提供一點(diǎn)參考。初中生具有強(qiáng)烈的好奇心和動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的欲望。通過實(shí)驗(yàn)，可以獲得很多意想不到的結(jié)果，許多科學(xué)家們的重大發(fā)現(xiàn)都是通過實(shí)驗(yàn)來獲得的，并且他們預(yù)先都不知道結(jié)果會(huì)怎樣。初中的生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，并不是為了讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)什么重大的科學(xué)秘密，研究重大的科研技術(shù)等，而只是為了培養(yǎng)學(xué)生的各種思維能力和動(dòng)手能力。重視實(shí)驗(yàn)過程，還能養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，如關(guān)心愛護(hù)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，保持實(shí)驗(yàn)臺(tái)整潔干凈等。良好的有著濃厚學(xué)習(xí)氛圍的環(huán)境則容易讓學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)研究的情境中。因?yàn)榈谝淮螌?shí)驗(yàn)課將給學(xué)生留下深刻印象，這對(duì)今后實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裥纬梢粋€(gè)良好的習(xí)慣至關(guān)重要。學(xué)生實(shí)驗(yàn)多為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，只是在實(shí)驗(yàn)室中通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證一下。實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生細(xì)微、敏銳的觀察能力，主動(dòng)、大膽的探索的實(shí)踐能力，概括抽象的邏輯辯證思維能力以及豐富的想象力和創(chuàng)造力，從而提高他們解決實(shí)際問題的能力。廣大教育工作者應(yīng)當(dāng)齊心協(xié)力，共同完成這一任務(wù)。在校領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)主管部門的指導(dǎo)下，在全體物理老師的共同努力下，本學(xué)期的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作完成的很圓滿，很順利。而作為物理學(xué)科，它是一種科學(xué)，科學(xué)起源于人類對(duì)生活世界的認(rèn)識(shí)，因此物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，從物理科學(xué)的形成和發(fā)展來看，物理實(shí)驗(yàn)起到了十分重要的作用。全面發(fā)展，真正做到學(xué)生在玩中學(xué)，找到學(xué)習(xí)物理的樂趣。探索改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，發(fā)揮主導(dǎo)、主體功能大力探索改革不適應(yīng)新時(shí)期形勢(shì)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程、指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)方法、培養(yǎng)創(chuàng)新能力的“引導(dǎo)—探索—實(shí)驗(yàn)—掌握”教學(xué)模式。讓學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，利用物理實(shí)驗(yàn)，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。按教學(xué)大綱規(guī)定必做的分組實(shí)驗(yàn)，并將學(xué)生分成三種類型：第一類是理解能力差，反應(yīng)較慢，動(dòng)作緩慢；第二類是思維敏捷，動(dòng)作粗糙；第三類是獨(dú)立思考，動(dòng)手能力強(qiáng)。同學(xué)都能夠做到先預(yù)習(xí)，熟悉實(shí)驗(yàn)的目的、原理、步驟及注意事項(xiàng)，并嚴(yán)格按實(shí)驗(yàn)要求進(jìn)行操作。培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。社團(tuán)數(shù)量和類別因種種原因也進(jìn)行了微調(diào)。二、成功之處社團(tuán)活動(dòng)上正軌。在日常巡視過程中，指導(dǎo)教師們均認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)到位、點(diǎn)名并與班主任溝通、認(rèn)真指導(dǎo)、及時(shí)記錄?；A(chǔ)上，利用功能室剛配置的投影系統(tǒng)，組織學(xué)生觀摩名家的棋路和招數(shù)，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。乒乓球俱樂部、跆拳道、籃球俱樂部等等運(yùn)動(dòng)類社團(tuán)本身就極具吸引力，師生們更是活動(dòng)興趣高漲。聘請(qǐng)校外指導(dǎo)員，培養(yǎng)后備指導(dǎo)員，避免指導(dǎo)員一有事就得停社團(tuán)的狀況。諸如：缺席社員的進(jìn)一步教育問題；私自調(diào)社的問題；不認(rèn)真參加社團(tuán)活動(dòng)的教育問題等等。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段，是素質(zhì)教育的直接體現(xiàn)。本校及相鄰兄弟學(xué)校都存在實(shí)驗(yàn)器材不夠完備、器材落后的問題。大部分老師都很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，能做、應(yīng)做的實(shí)驗(yàn)都盡量去做，還將有些演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生親自操作，近距離探究，很受學(xué)生歡迎，效果很好。但也不乏個(gè)別老師把有些簡(jiǎn)單的或者較為麻煩的實(shí)驗(yàn)變?yōu)椤罢f”實(shí)驗(yàn)，沒有對(duì)學(xué)生的知識(shí)形成過程有一個(gè)正確的引導(dǎo)和深化作用。原因之一是實(shí)驗(yàn)器材不完備，條件所限；其二是個(gè)別老師嫌麻煩不去做。總之，分組實(shí)驗(yàn)大概有三分之一的學(xué)生不能順利完成實(shí)驗(yàn)。在分組實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)于學(xué)生的實(shí)驗(yàn)前預(yù)習(xí)，老師有時(shí)沒有做硬性的要求，這樣，許多學(xué)生不自覺，往往不預(yù)習(xí)，做實(shí)驗(yàn)時(shí)沒有準(zhǔn)備，不了解實(shí)驗(yàn)各個(gè)環(huán)節(jié)，盲目進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。對(duì)于課本里的一些“想想做做”，或者是課外學(xué)生可以完成的一些小實(shí)驗(yàn)，能很好的鍛煉學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生探究精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高有非常積極的作用。初中實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)4本學(xué)期以來，我們科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校關(guān)于“自主、合作”學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，努力打造高效課堂的指新集中學(xué)理化組的教師都以認(rèn)真、積極的態(tài)度來對(duì)待課改。1．在暑期其間就要求我們的組員認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍，并要求每位老師寫好兩份有關(guān)課改方面的反思，開學(xué)時(shí)上交。實(shí)踐證明，導(dǎo)學(xué)案的質(zhì)量高了，才能為打造高效課堂創(chuàng)就條件?？平M長(zhǎng)半個(gè)月新集中學(xué)博客，供大家參考。1．培養(yǎng)出得力、能干的小組長(zhǎng)。為了達(dá)到這樣的目的，首先每個(gè)小組成員要參與其中，所以小組合作學(xué)習(xí)，小組成員應(yīng)該有明確的分工，如：我們讓學(xué)生以自己組的特色為前提，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織小組成員完成學(xué)習(xí)任務(wù)，讓同學(xué)們明白，要有“同舟共濟(jì)”的意識(shí)，每個(gè)成員都應(yīng)明確意識(shí)到自己的努力不僅對(duì)自己，而且對(duì)小組都是極為重要的；組長(zhǎng)安排好各位同學(xué)合作交流的任務(wù)，比如：大組長(zhǎng)組織分工，有的同學(xué)負(fù)責(zé)引讀題，有的同學(xué)補(bǔ)充，有的同學(xué)負(fù)責(zé)點(diǎn)評(píng)，有的同學(xué)負(fù)責(zé)質(zhì)疑等形式。為了規(guī)范小組交流的各個(gè)細(xì)節(jié),我們科組定了六個(gè)步驟：第一，靠攏。組長(zhǎng)對(duì)本組的交流適當(dāng)進(jìn)行分工。（找出關(guān)鍵點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)）。要求做到人人參與、認(rèn)真聆聽。各組到黑板交流本組展示的內(nèi)容，邊指邊說，做到圈圈點(diǎn)點(diǎn)。聲音洪亮，適當(dāng)使用肢體語(yǔ)言。(4)教師要求：。既然是知識(shí)體系形成的過程，就必須要求每位學(xué)生在其他學(xué)生匯報(bào)交流時(shí)，認(rèn)真、仔細(xì)地傾聽。6．小組成員匯報(bào)交流時(shí)，教師應(yīng)該適時(shí)點(diǎn)撥、指導(dǎo)。7．老師要充分利用“評(píng)價(jià)”是唯一武器來調(diào)控課堂。1．互聽課實(shí)行改革。要求每位教師一個(gè)學(xué)期上一節(jié)邀請(qǐng)課和上一節(jié)提高課共上兩節(jié)，這兩節(jié)課全科組的老師都要參與聽課與評(píng)課，提出優(yōu)點(diǎn)與不足，通過這樣互聽課來六、對(duì)本學(xué)期高年級(jí)理化教研組的工作反思。雖然我們科組實(shí)施科組合作教研，但同年級(jí)同科的老師所制定出來的導(dǎo)學(xué)案，還存在：，顯得目標(biāo)不夠突出；，不能面向全體學(xué)生，學(xué)生難以通過自學(xué)在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案，拖慢教學(xué)進(jìn)度；，學(xué)生無法在固定時(shí)間內(nèi)完成學(xué)案。原因是我們也杜郎口一樣，一課一評(píng)價(jià)。所以，我們要完善我們的評(píng)價(jià)制度，要比杜郎口中學(xué)的課堂評(píng)價(jià)更細(xì)，把評(píng)價(jià)落實(shí)到每個(gè)環(huán)節(jié)中去。今后我們將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取在各方面取得更大更好的成績(jī)。學(xué)校成立了考核工作小組，提前召開會(huì)議做好該項(xiàng)工作的前期準(zhǔn)備組織工作，并明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任，保證了我校初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)水平考試加試物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)操作考核工作的順利進(jìn)行。考前10分鐘工作人員組織考生以小組為單位進(jìn)行抽簽，確定題號(hào)，考生在教師的引導(dǎo)下進(jìn)入考場(chǎng)指定考位，考生入場(chǎng)后監(jiān)考教師根據(jù)學(xué)生成績(jī)登記卡核對(duì)考生成績(jī)登記卡信息。三、強(qiáng)化監(jiān)督考試期間，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任一直堅(jiān)守在考試現(xiàn)場(chǎng)，全程監(jiān)督了考試過程，嚴(yán)格把關(guān)，真正做了客觀公正，學(xué)生滿意。宮里鎮(zhèn)雷村初中20xx年5月18日