【正文】 來(lái)，可是這下子不但沒(méi)有變小的意思反而還加大了，“完了完了，這下死定了，回不去了！”一些男生沖到了教室，正在那里嘲笑著我們女生呢！“哼，我們女生也不是吃素的，戴帽子的女同胞們，咱們沖??！”我鼓動(dòng)著女生們，可是沒(méi)有女生沖過(guò)去。她說(shuō)：“我是拿著孫贊心的傘過(guò)來(lái)的，看身上一點(diǎn)沒(méi)有事。特別是那種特翠、特亮的綠。好像也不讓它凍著，給它輕輕地戴上頂帽子?？伤赡?依然青翠挺立，好像挺橫的一小伙子。越綠，越亮?？墒?，寒風(fēng)一過(guò)，松兒們又挺立起來(lái)，又更翠了。松樹(shù)的日記8冬天，大雪紛紛落下。我愛(ài)松樹(shù)的頑強(qiáng)，更愛(ài)松樹(shù)的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。在炎熱的夏天，蟬在樹(shù)上叫“：熱死了。所以我愿意做一個(gè)頑強(qiáng)奮斗的人，堅(jiān)韌不拔，始終做一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。一束束針一樣的葉子在秋風(fēng)中擺動(dòng)著，好像在說(shuō)：“不怕風(fēng)。春天來(lái)了，蒙蒙春雨像乳汁一樣哺育著萬(wàn)物。松樹(shù)的樹(shù)干是的木材，又可以造紙；松樹(shù)的葉子可以提煉揮發(fā)油；松樹(shù)的脂液可以做松香、松節(jié)油；它的枝和根的燃料，可以用它做成火把，照亮人們前進(jìn)的路。我第二次看到那棵樹(shù)時(shí)，不知道哪兒來(lái)的藤條繞住了那棵小樹(shù)，樹(shù)干上早已被深深戳破了好點(diǎn)洞，藤條們?cè)诖笮χ鵂?zhēng)奪小樹(shù)的營(yíng)養(yǎng)成分，小樹(shù)早已奄奄一息了。大家啊，學(xué)會(huì)放下手上的鋸子吧，靜靜的坐著那里，賞析樹(shù)的漂亮吧！那棵松柏樹(shù)盡管早已去世了，可是相信它早已發(fā)展在了我的心里……松樹(shù)的日記11在我的印象中，松樹(shù)雖然沒(méi)有柳樹(shù)那婀娜的風(fēng)姿，也沒(méi)有楊樹(shù)那高大的身軀，但我卻異常的喜歡它。走近一看，原來(lái)是幾棵松樹(shù)。白天的時(shí)候，松樹(shù)為人們遮風(fēng)擋雨。松樹(shù)只要有一粒種子就能活，它不怕任何災(zāi)難，它的生命力多強(qiáng)啊!松樹(shù)油還是不可缺少的工業(yè)原料呢!松樹(shù)，我贊美你，我歌頌?zāi)?，我感謝你!松樹(shù)，你頑強(qiáng)的生命力和對(duì)人們的貢獻(xiàn)永遠(yuǎn)值得人敬佩，永遠(yuǎn)給人有益的啟示!松樹(shù)的日記12第一次看到那棵松樹(shù)時(shí)，它長(zhǎng)得很茂盛，它站在一棵小樹(shù)的旁邊，看樣子好像是它的媽媽。但是，雖然它死了，它那巨大的身軀仍然矗立在小松樹(shù)旁，就像是為小松樹(shù)豎起的天然的屏障，它至死也不能讓藤動(dòng)小松樹(shù)分毫！如今，我還能在茫茫馬路上看到這棵樹(shù)，看著那已風(fēng)干的軀體，讓人覺(jué)得感傷。我們發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鳥窩，我們叫了半天都看不出一個(gè)鳥，之后我們就讓劉老師來(lái)看看，劉老師說(shuō)：”這個(gè)不是鳥窩，要是鳥進(jìn)去的話，鳥就給扎死了。松樹(shù)的日記14有人喜歡婀娜多姿的柳樹(shù)。冬天，一場(chǎng)大雪過(guò)后，松樹(shù)挺立在冰天雪地中，這時(shí)我想起了一句詩(shī)：“大雪壓輕松，輕松挺且直。松樹(shù)一年四季都是綠色的，就像染了綠色油漆似地。小松鼠就是吃松子的。我看過(guò)一篇文章，文章中的小朋友說(shuō)，松香還可以當(dāng)膠水，粘到手上洗都洗不掉。所以大家給他們起了個(gè)好聽(tīng)的名字叫“迎客松”。校園里的植物可多啦，有南天竹、白三葉、小葉女貞、松樹(shù)、冬青、法國(guó)梧桐等。松樹(shù)的枝干是棕褐色的，樹(shù)皮很粗糙，雖然長(zhǎng)得不粗壯，但是非常結(jié)實(shí)，給人一種很有力的感覺(jué)。有了電腦就是方便啊，很快就有答案了：原來(lái)松樹(shù)的葉子像針一樣細(xì)細(xì)的，這樣需要的水分就比大的葉片少得多，加上松樹(shù)的葉子上有一層蠟質(zhì)的膜，可以避免水分蒸發(fā)，所以，它不落葉也可以過(guò)冬。松樹(shù)的用途可大了，它是綠化先鋒，是凈化空氣的高手，而且無(wú)論條件再艱苦，它都能生長(zhǎng)。綜合實(shí)踐課真像老師說(shuō)的那樣，能學(xué)到許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，我喜歡上這樣的課。家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：我的孩子在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)大了，她有了自己的思想，不懂得問(wèn)題勤于問(wèn)家長(zhǎng)以及查找資料，我希望學(xué)校多舉行活動(dòng)，這對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。篇二：我的觀察日記我的觀察日記——常張寄宿制小學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)方案【指導(dǎo)思想】眾所周知，我們的孩子在日漸豐富的電子文化的沖擊下，動(dòng)手能力、觀察能力、發(fā)現(xiàn)能力、實(shí)踐能力卻在慢慢退化。讓學(xué)生在一系列觀察活動(dòng)中以日記、圖表的形式記錄整個(gè)過(guò)程，并從中獲得體驗(yàn)，獲得成功?！净顒?dòng)目標(biāo)】通過(guò)本次活動(dòng)，讓學(xué)生掌握一定的科學(xué)小知識(shí)、認(rèn)識(shí)到身邊即可以學(xué)到科學(xué)知識(shí)的淺顯道理?！净顒?dòng)計(jì)劃】活動(dòng)時(shí)間：校本課堂，部分周六周日的時(shí)間，或者節(jié)假日時(shí)間。必要的時(shí)候可以請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助，交給方法的同時(shí)指導(dǎo)如何觀察和操作。各班利用主題班會(huì)的形式，對(duì)同學(xué)們撰寫的活動(dòng)前期調(diào)查小報(bào)告進(jìn)行交流匯總。然后將準(zhǔn)備好的材料統(tǒng)一帶到學(xué)校，在老師的指導(dǎo)下根據(jù)事先收集的信息完成發(fā)豆芽的第一步。四年級(jí)：同樣是在活動(dòng)開(kāi)始后每天進(jìn)行風(fēng)向、風(fēng)力、濕度、降水、溫度的測(cè)量和記錄，認(rèn)真記錄每天的天氣狀況。氣溫變化曲線圖平均氣溫直方圖五年級(jí)：根據(jù)個(gè)人喜好，動(dòng)手養(yǎng)一盆屬于自己的植物或者養(yǎng)一只小動(dòng)物。六年級(jí)：這個(gè)任務(wù)相對(duì)拉的有點(diǎn)長(zhǎng)，從開(kāi)學(xué)初就布置任務(wù)，由于不可能每天都有變化，所以要求學(xué)生以隨見(jiàn)隨寫的方式記錄。（三）活動(dòng)感悟階段以展板的形式將各班的優(yōu)秀觀察日記進(jìn)行展覽，在全校范圍內(nèi)形成科學(xué)教育的浪潮。（1）展現(xiàn)學(xué)生完成調(diào)查、解決問(wèn)題各方面的成果圖片、資料。（5）力爭(zhēng)“以小帶大”切實(shí)解決問(wèn)題。①成果展示、評(píng)價(jià)學(xué)生作品。６．活動(dòng)對(duì)青少年學(xué)生的作用：通過(guò)科技實(shí)踐活動(dòng)，能有效增強(qiáng)師生重實(shí)際觀察、學(xué)習(xí)研究意識(shí)，激發(fā)學(xué)生開(kāi)展科技創(chuàng)新設(shè)計(jì)、動(dòng)腦動(dòng)手能力。優(yōu)秀觀察日記：《我的觀察日記》——種黃豆2012年4月2日 星期一 天氣：陰今天，我和媽媽去買了很多黃豆，分別種在水里、土里、濕的棉布上。文竹剛生出葉子的時(shí)候顏色是嫩綠的，她逐漸長(zhǎng)大，顏色就變成翠綠的。枝干上有一個(gè)個(gè)的枝節(jié)，越往上就越嫩，到了葉尖兒的時(shí)候，就一點(diǎn)綠都差不多看不見(jiàn)了，只有一點(diǎn)點(diǎn)的黃。文竹—向是我們做人的好榜樣。我們小區(qū)的植物都是寧波典型的品種，主要有四大類：?jiǎn)棠?、花卉、草本植物和菌類。小區(qū)里面最不引人注意的就是那些草：大片的草坪都是人工種植的；還有一些是野草，他們生命力頑強(qiáng)，隨遇而安。小區(qū)里，大部分植物都是長(zhǎng)綠的。所有的野草都是一年生草本植物，到了秋天它們就都枯死了。因?yàn)槲浵亸母呖章湎聛?lái)的時(shí)候，它的六條腿都張開(kāi)，減慢了下落的速度，所以它就不會(huì)被摔死了。聽(tīng)了這個(gè)故事后，我更加喜歡它們。看得我目瞪口呆。烏龜?shù)乃闹侄逃执郑榔饋?lái)慢吞吞的，一搖一擺的，真像一位大腹便便的將軍在走大方步呀!它們一來(lái)就住進(jìn)了我家那擱置已久的玻璃魚缸里?！蔽疑焐焐囝^，連忙從廚房里拿來(lái)肉放在小烏龜旁邊，小東西好像聞到了香味，立刻探出頭來(lái)享受美食，唯恐落后。兩只烏龜一見(jiàn)肉來(lái)，便上前來(lái)?yè)?，互不相讓，誰(shuí)也不愿放棄享受美