最新教育局教研室工作意見-預覽頁
【正文】 與教科室合作，進一步認真開展對信息技術與學科教學整合的研究，引導教師充分利用信息技術整合教學資源，以課題為載體加強對教學行為的反思與研究，大面積提高我區(qū)教育教學質量。各學科基地與學科中心組要正常開展活動，進一步明確活動目標，改善活動方式，提高活動水平。各校必須確保每位教師每周有半天的時間參加教學研究活動，將教師參加教研活動時間列入課表。引導學校逐步采用“教師成長檔案”“學生成長檔案”等質性評價方式并將這項工作作為校本教研的重要內容。進一步規(guī)范各類教研活動。備課組內既強調統(tǒng)一性，又要充分發(fā)揮教師個人獨創(chuàng)性。八月：語文、英語學科組織各校高三備課組長赴寧參加學科研討會，細化一輪復習計劃。十二月：1．語文有計劃進行課堂教學效率達標督查聽課；2．高三數(shù)學研討會，迎接市二調考試，研究二輪復習計劃（東溝中學）；3．初、高中基礎年級英語教學研討會；4．高考歷史復習研討會；5．中考歷史復習研討會；6．高三政治教學研討（東溝中學）；7．小學教學隨機視導；8．高二年級物理必修學科教學調研；9．高一、高二教學研討會；10．初中基礎年級數(shù)學課堂教學研討；11．高中基礎年級地理課堂教學研討；12．高三地理集體備課；13．小學作文教學研討會；14．中小學美術學科優(yōu)質課展評活動；15．組織高三藝術類考生參加省專業(yè)統(tǒng)考；16．初中生物課堂教學研討會。二、精心組織送教下鄉(xiāng)教研活動，切實推動課程改革。六、積極指導教師參加各項教學比賽，效果顯著。問題3：參考人數(shù)漏洞不少，成績統(tǒng)計欠規(guī)范。同時解決好附讀生問題。縣直小學的均衡發(fā)展，問題歸根到底就是一個：破解“好學生均由好教師教”。對策4：對升格小學加大教研扶持力度。教師工作量偏高。第四篇：鳳陽縣教育局教研室2014鳳陽縣教育局教研室2014—2015學第一學期工作計劃一、指導思想以實施新課程、深入推進素質教育為工作中心，牢固樹立“服務學校、發(fā)展教師、成長學生、提高質量”的思想意識，努力把教研室建設成教學研究中心、課程發(fā)展中心和教學資源中心，為提高我縣教育教學質量作出應有的貢獻。，關注高考改革動向，積極探索新形勢下高中教育教學工作的新思路、新舉措。（二）發(fā)展教師，引領教師升華職業(yè)追求，提高教師專業(yè)水平。重點培植“輕負擔、高質量”的教師典型。本學年，重點開展“我最滿意的一節(jié)課評選活動”。（三）成長學生，滿足學生個性發(fā)展需求 ，重視階段特點。引領學校根據(jù)目標多元、方式多樣、注重過程的評價原則，對學生進行發(fā)展性評價，逐步完善學生綜合素質評價，切實發(fā)揮評價促進發(fā)展的教育功能。鳳陽縣教育局教研室 2014年8月18日第五篇：武進區(qū)教育局教研室武進區(qū)教育局教研室2007－2008學第一學期中學生物教研工作計劃一、指導思想以推進課程改革為中心，增強研究、指導和服務的意識和能力，改進和完善教研方式。要進一步加強對課程改革有關理論的學習，不斷提升理論素養(yǎng)，更新觀念，指導實踐，并及時總結。（3）利用和開發(fā)課程資源，促進課改實施。（1）重視高中課改研究小組、初中中心組、骨干教師、課題組等研究隊伍的建設。研究國家、地方和校本三級課程的功能、結構、內容、實施、評價和管理，開發(fā)校本課程。（1）認真學習省08高考方案，領會其精神實質，鉆研高中生物課程標準、省教學要求和08高考生物學科考試說明，根據(jù)新高考方案、省自主命題和本屆高三教學的實際情況，組織開展高三教學研討活動，重點探討課程內容范圍、考試要求和提高課堂教學效率的策略和方法，增強教學的的針對性和實效性。（1）重視已結題課題的推廣和深入研究的工作，同時做好有關學校生物課題的服務和 1指導工作，要求各校教研組積極開展課題研究活動，已立項的課題要按計劃進行研究。發(fā)揮教育學會在推進課程改革和教育創(chuàng)新過程中的組織作用。各完中、初中和實驗學校開展校級初中生物優(yōu)秀課評比活動。組織參加常州地區(qū)高中生物競賽研討會。開展高一、二新課程教學研究課活動。做好高三調研測試相關工作。推薦教師論文參加常州市生物教學專業(yè)委員會年會論文評比活動。課題組研討活
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