【正文】 力，面對企業(yè)的鍛煉是提升綜合能力的最佳途徑。同時，還對企業(yè)的往來文書、企業(yè)的內(nèi)部的文件進行收集，積累了許多第一手資料，為今后教學(xué)增加了許多新的內(nèi)容和案例，使教學(xué)更貼近企業(yè)實際，也更富有針對性。在實踐的過程中，不僅使教師們體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是普遍感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，熟悉企業(yè)相關(guān)崗位職責、操作規(guī)范、用人標準與管理制度，在教學(xué)理念上有了更深的認識。但在此同時，我也認識到己身上的不足，我的實踐操作能力還有待進一步加強和提高。作為職業(yè)院校的教師，我將在工學(xué)結(jié)合的實踐道路上繼續(xù)前行！第三篇：實踐鍛煉總結(jié)實踐鍛煉總結(jié)到企業(yè)進行鍛煉不僅是理論與實踐的結(jié)合，更是自己走出校門，了解社會、了解企業(yè)生產(chǎn)和科技發(fā)展現(xiàn)狀的一次難得機會，通過親身參與企業(yè)生產(chǎn)實踐，對自己今后教學(xué)、科研工作產(chǎn)生了積極而有效的影響。通過實踐，利用自身專長參與了企業(yè)項目實踐，協(xié)助企業(yè)解決了生產(chǎn)技術(shù)等方面的問題。了解了企業(yè)對員工技能的要求標準和職工技能培訓(xùn)的方法，體會到技能對職工的效果，認識到技能培訓(xùn)與產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率的關(guān)系，由此提高了自身教學(xué)水平。達到了以下效果：。一、明確任務(wù)，做好角色轉(zhuǎn)變圍繞實踐鍛煉的工作目標，自己較快地適應(yīng)了三個轉(zhuǎn)變，即工作角色的轉(zhuǎn)變，工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變和生活環(huán)境的轉(zhuǎn)變。正確處理學(xué)習鍛煉與原工作單位的關(guān)系，把主要精力放在學(xué)習鍛煉上，較好地完成了角色轉(zhuǎn)變，并盡快地適應(yīng)了新的工作環(huán)境。在不影響掛職工作的同時，最大限度地參與到**的其他工作中，到各局辦學(xué)習，熟悉**的各項工作。三、幾點體會（一）掌握信息是前提。招商引資中要發(fā)揚“厚著臉皮、說破嘴皮、磨破腳皮”的“三皮”精神，在招商引資工作中親歷親為，不怕挫折。要善待外商，善待投資者，要把企業(yè)的老板當作自己的朋友、親人，以誠相待，用誠心感動客商，用誠信感化客商，讓投資商投得放心、投得舒心。要圍繞**、汽車零部件等項目，做強做大產(chǎn)業(yè)鏈條，尤其要抓住我國內(nèi)需不斷擴大和汽車行業(yè)迅速回升的大好時機，充分發(fā)揮產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，圍繞**產(chǎn)業(yè)做文章，更好地促進招商引資工作。我將倍加珍惜這難得的機遇，充分運用在掛職鍛煉期間學(xué)到的先進的知識和經(jīng)驗，努力工作，勇于創(chuàng)新，在“奮戰(zhàn)三年、再造喀左”的偉業(yè)中建功立業(yè)，發(fā)出自己的光和熱。二、參與企業(yè)實踐鍛煉，熟悉企業(yè)生產(chǎn)工藝流程，了解行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展方向。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學(xué)內(nèi)容，按知識結(jié)構(gòu)分模塊，按能力結(jié)構(gòu)分項目，按認知規(guī)律分任務(wù)，采用工學(xué)交替，教學(xué)做一體化模式進行教學(xué)，切實提高學(xué)生實際動手能力。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學(xué)專業(yè)技能緊密結(jié)合起來，教學(xué)內(nèi)容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓(xùn)教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。園林賓館作為昌吉建成較早的星級酒店與多家院校校企合作，成為培養(yǎng)酒店管理人才的重要基地。短短的一個月中我主要參與開展了一下工作：（一）組織開展了“個人才藝展”活動（二）慶“八一”建軍節(jié)到消防中隊慰問官兵活動；（三）將建館以來賓館所獲得的榮譽版面全部進行整理、拍照，單獨歸檔。職業(yè)教育對教師有特殊的要求，它不僅要求教師具有較高的理論基礎(chǔ)知識，更重要的是要具有很強的實踐動手能力，以及對新知識、新技術(shù)的應(yīng)用和開發(fā)能力。（三）更新了教育觀念通過鍛煉，我更加清晰地認識到，當前高職基礎(chǔ)課程教育教學(xué)中存在著理論與實踐的脫節(jié)，高職院校必須把企業(yè)用人的要求作為培養(yǎng)目標，在專業(yè)設(shè)置、課程安排、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)組織形式等方面適應(yīng)市場需求，進行大膽改革。并且多思考，關(guān)于企業(yè)的服務(wù)、與創(chuàng)新，實踐教學(xué)中的種種問題。（二）在教學(xué)中注重培養(yǎng)的學(xué)生的團隊合作精神不同于大學(xué)校園，企業(yè)是最注重的是團隊合作精神，而團隊精神是通過與人合作、溝通、交流來實現(xiàn)的。綜合上述，本次實踐活動給我們很大的觸動：理論與實踐有一定的距離?，F(xiàn)將有關(guān)工作要求通知如下：一、做好工作總結(jié)，上報相關(guān)材料 1．實踐教師個人總結(jié)材料①、填報《教師參加企業(yè)實踐考核表》(附件1)，經(jīng)實踐單位簽署意見并蓋章?！粢陨喜牧嫌?月26日提交到各系負責人處。請各系部門在10月15日前完成內(nèi)部交流研討，交流的情況及相關(guān)圖片可在校園網(wǎng)上做宣傳報道。通過經(jīng)驗總結(jié)，進一步分析學(xué)院教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)工作的成效，存在的問題和不足，積極探索教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)的思路和方法。除此之外，還要有意識或無意識地對學(xué)生進行個人素質(zhì)的培養(yǎng)。例如物流中的貨架分類，我們采用圖片的方式讓學(xué)生認識、區(qū)分不同的貨架，并且通過觀察圖片使學(xué)生對不同的貨架有非常直接的感觀認識，比老師站在講臺上講一節(jié)課的效果要好很多；再如，供應(yīng)鏈這一名詞，我們僅從定義來上進行一個字一個字地來解釋可能要花上半節(jié)課的時間，還不如我們隨手拿起手邊的一件物品在黑板上畫出其部件的供應(yīng)關(guān)系來得明白；再比如，對于沒有實踐經(jīng)驗的教師來說，講解生產(chǎn)流程是一件非常困難的事情，往往老師在講臺上講了半天，學(xué)生在下面還是一知半解，更有甚者是學(xué)生在下面壓根就是一頭霧水象聽天書一樣，與其這樣倒不如我們播放生產(chǎn)企業(yè)的一段物流視頻，學(xué)生就非常容易理解了。當然了由于我個人的理論水平有限，見識短淺，難免有所片面；我會在將來的工作和實踐中繼續(xù)體會，不斷地修正，努力提高自己的理論和實踐水平。對老師們的總結(jié)，院領(lǐng)導(dǎo)和專家們都給予了充分的肯定，認為：經(jīng)過艱苦困難的適應(yīng)與融入過程，老師們?nèi)〉昧瞬恍〉氖斋@，開拓了眼界，增長了知識，積累了經(jīng)驗，提高了自身專業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，這將會在我們教育教學(xué)改革中發(fā)揮積極的促進作用；老師們成功的企業(yè)實踐鍛煉經(jīng)歷，為后面下企業(yè)的教師摸索出了好的經(jīng)驗，有利于后面的老師下企業(yè)實踐鍛煉效仿與借鑒；在下企業(yè)實踐過程中老師們發(fā)揮了自身的能動作用，也為企業(yè)在生產(chǎn)、技術(shù)和管理方面做出了貢獻，這對今后我們的校企聯(lián)合，以及其他老師順利地下企業(yè)實踐鍛煉奠定了良好的基礎(chǔ)；希望能盡快地把收獲、成果切實有效地推廣、應(yīng)用到教育教學(xué)改革的實際工作中去。同時在與企業(yè)接觸的過程中，我了解了物流企業(yè)在實際工作中需要的物流人才類型。首先是理論知識方面，教師在學(xué)校中作為向?qū)W生傳授知識的個體，在教學(xué)過程中不能把上課作為一種任務(wù)，認為只要把學(xué)校規(guī)定的教學(xué)任務(wù)完成就可以了。那是不是我們教師只要把書本上的知識講得明明白白就行了呢？面對飛速發(fā)展的現(xiàn)代物流業(yè)是肯定不行的，因此我們要經(jīng)常補充一些課外知識，這樣不僅可以讓學(xué)生開闊視野，也可以提高學(xué)生的學(xué)習積極性。祥陵汽車配件有限公司是一家規(guī)模中型的專門生產(chǎn)汽車和摩托車配件的公司，現(xiàn)有員工二百多人，其中高級工程師，工程師及專業(yè)技術(shù)人員八十多人，公司的機械制造設(shè)備齊全，技術(shù)力量雄厚，擁有國外進口設(shè)備，是一家實力較雄厚的民營企業(yè)。零件毛丕的鑄造。對機床設(shè)備的電氣控制原理、機床工作原理和維修方法、設(shè)備的安裝調(diào)試、企業(yè)管理等方面的知識也有了進一步的認識，能對一般機床設(shè)備電氣故障進行檢測排查與解決。態(tài)度決定一切，細節(jié)決定成敗。加大實習實訓(xùn)投入力度，建立基于工作過程與真實生產(chǎn)環(huán)境的實訓(xùn)基地。作為經(jīng)濟貿(mào)易系年輕的專業(yè)課教師，為了鍛煉和提高自身的教學(xué)水平及道德素質(zhì)，我積極響應(yīng)學(xué)校的號召，申請利用暑期到企業(yè)進行實踐鍛煉，于2011年7月6日至2011年9月1日到進行實踐鍛煉，一共工作近兩個月，其間感觸頗多，受益匪淺。定期上行政班的雖然只有幾個人，卻是銷售部的骨干力量，其他人員均須出去跑市場。商場如戰(zhàn)場，一個產(chǎn)品開發(fā)生產(chǎn)出來如果不能及時被銷售出去，造成的經(jīng)濟損失將是無法估量的。只要你是人才，就會給你足夠的空間和位置，讓你得到更好的發(fā)展。所以，公司也有意對公司內(nèi)部表現(xiàn)好，業(yè)務(wù)能力強，愿意吃苦，勇于承擔責任的員工進行培養(yǎng)，吸收到銷售部來。因此，在工作時，你必須小心翼翼，不能有絲毫放松。做為一名新進員工，在不熟悉營銷業(yè)務(wù)的情況下，出現(xiàn)錯誤是很正常的。這種批評，畢竟不像在學(xué)校，老師以教育為主，一般會充分考慮學(xué)生的心理承受能力。但是，工作就是工作，它是不會考慮這些的。應(yīng)該說，我的理論知識是較完善和扎實的，但真正在實際工作中使用的時候，就遇到很多問題，許多時候是說的容易做的難，比如顧客提出異議，書本上給出了很多種方法，但在實際營銷過程中真正想消除異議，談何容易。許多東西依然是概念、特點、性質(zhì)、作用，缺乏任務(wù)導(dǎo)向，比如為了解決顧客的某個或某些問題，我們有哪些有效方法，并在課堂上真正演練，但現(xiàn)實中的教材沒做到這些，所以許多教材還是很空洞。如何真正做到拿起書本是老師，放下書本是營銷師，真的值得我們大家去認真思考。團隊精神是通過與人的有效溝通來實現(xiàn)的。我們的學(xué)生，大部分都是以自我為中心，很難設(shè)身處地的為他人考慮，這就要求我們要多教學(xué)學(xué)生換位思考。近兩個月的時間，在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事的幫助下剛剛熟悉業(yè)務(wù)，剛剛?cè)腴T，又要回校開始新學(xué)期的教學(xué)。因此，建議學(xué)校再進行企業(yè)實踐活動，應(yīng)該有目的、有方向、有組織的安排教師到相應(yīng)企業(yè)中去，并且，學(xué)院出面與企業(yè)簽訂教師企業(yè)鍛煉培養(yǎng)協(xié)議，規(guī)定雙方的責任與義務(wù)，最好的模式，是企業(yè)提供實踐的時間和空間，學(xué)院提供教師作為智力資源，雙方實現(xiàn)互惠共贏。我們最終的目的，就是讓學(xué)生能學(xué)到更多更有用的東西，能夠與社會、工作崗位實現(xiàn)無縫連接。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。我將繼續(xù)堅持參與學(xué)校的教師企業(yè)實踐活動，利用自己的業(yè)余時間或者假期時間，到企業(yè)去實踐，完善自己，做一