新建小學五年級語文期末考試試卷分析[精選合集]-預覽頁
【正文】 并充分利用語文綜合性學習活動為學生搭建展示交流的平臺，增加學生積累的廣度；教師應該向學生推薦好書，幫助學生拓寬積累的途徑。今后更要充分發(fā)揮學生的學習積極性和主動性，一是課堂上要引導學生處于積極主動的思維狀態(tài)，二是課外學生能主動讀書、主動積累，完成作業(yè)和擴展學習。一、試卷評價本次語文試卷滿分為100分。二、試題分析 從整個卷面來看，基礎知識和積累運用部分學生掌握較好，習作和閱讀部分次之，句子部分欠佳。主要考查學生對各種句式的改寫和修改句子。大部學生都能根據(jù)對短文的理解來回答問題，體現(xiàn)學生的個性化。這類習作，學生能從生活、學習中收集真實的事例。這就要求教師在學生練習寫做的過程中要有具體的指導，因材施教。重視對學生基礎知識的積累、鞏固和學以致用，因為學生的詞語積累不夠豐富，更甚者不懂得合理分辨及運用。因此，教師在閱讀教學中要還學生朗朗的讀書聲，讓學生在讀中理解，讀中體驗，讀中感悟。第三篇：20112012小學五年級語文期末考試試卷分析五年級語文期末考試試卷分析一、本次試題特點分析本次檢測題目的明確，體現(xiàn)了語文課程新的教育評價理念，試卷命題以檢測教師的教學效果與學生學習情況為宗旨，緊扣教學大綱與課程標準，以教材為基本點，學生學習能力培養(yǎng)情況為主要對象出題，以檢查測試為手段，評價教學效果，題型多、知識范圍涉及廣。同時也檢測了學生在進行記憶和聽講等語文學習時的基本態(tài)度。如健康小常識、閱讀問答等。從試卷上的失分來看，學生基礎得分相對較高，失分較少，這說明本學期老師注重了基礎知識的習得和訓練。閱讀部分：失分最多的主要在閱讀（二）“兩千年和一個晚上”上。比如閱讀第二題從“時間一分一秒地過去”、“絞盡腦汁毫無進展”等詞句體會這道題的難度很大等，但是學生可能根本就沒看到，或者原本就沒這習慣。從今年的語文考試試題來看，光死記硬背是學不好語文的。閱讀教學一定要緊緊抓住單元訓練重點，抓住讀寫結合訓練點，抓住重點詞句段落，引導學生感受、理解、欣賞、評價，習得閱讀方法，培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。提高學生的閱讀量。廣開練筆渠道。一是要加強讀寫結合。如寫日記、與單元有關的相應的摘抄，仿寫、寫讀書筆記、寫隨筆，辦手抄報??通過各種途徑，使學生養(yǎng)成勤動筆的習慣，增加生活體驗，豐富語言儲備，提高寫作能力?，F(xiàn)在就讓我們?yōu)橘F公司作此贊助可行性報告。本次活動得到師生關注，貴公司的產(chǎn)品也將得到大力的宣傳。（前期宣傳）立式廣告牌。8宣傳棋方陣。10調(diào)查問卷：活動結束后，幫貴公司進行一次校園市場調(diào)查（調(diào)查問卷由公司準備并提供）1在運動會期間在校內(nèi)設立咨詢臺三、宣傳效應:希望本次活動的吸引性能幫貴公司的產(chǎn)品吸引更多的關注,互惠互利本次活動由***公司贊助舉辦。通過贊助相關活動樹立企業(yè)形象，提高公司的社會效益。這題設計的很巧妙，設計者將孩子們?nèi)菀谆煜纳衷~排成4組，讓學生分別找出一組中有錯別字的一個詞語。”中的”落腳“中的”落“讀什么？（可以選擇）。第五題中排序失分很大，大部分能找到第一句話是”美術課上，孫效俊交了一幅畫“，但第二句太判若兩難：”孫效俊紅著臉說：”我交上去的雖然不好，但是比這兩張要好一些““還是”老師展示出他的這幅畫，同學們一看，都笑了起來“。我認為這題設計的很好，如果給分的話，在所有題型當中這題我給滿分。第4小題的用“因此“將句子換個說法很為難孩子們，他們不知道這里的”因此“就是”所以“的意思，此題失分很多。我建議以后每個學校將孩子的”說“的能力也通過一些形式加入到期末分值當中去。從學生的做題情況來看，拼讀能力較強，并且對于課文中要求掌握的生字詞能正確書寫，但也有幾個同學拼讀有難度，掌握不扎實。，考察學生對課文的精彩句段和日積月累的掌握情況?！皬亩涛闹姓页鲆馑枷嘟脑~語”、“加標點”以及“給文章加一個題目”這三個題，學生完成較好。大部分學生基本能做到緊扣中心，并且有條理的介紹自己喜歡的一本書，當然也有個別學生沒有讀好要求，內(nèi)容欠具體，語句不夠通順，錯別字也多。平均分69分多，位居年級第二。家長也比較上心。三、反思及改進措施（一）注重基礎知識的訓練注重詞語的積累，可以通過背誦、抄寫、聽寫、競猜等方法，靈活運用課內(nèi)外的詞語。如：優(yōu)美段落、日積月累、古詩詞等。在課堂教學中通過課文的對比閱讀，領悟遣詞造句的準確；體會語句的具體形象；體會文章條理清楚的表達方法；體會選材的別具一格。抓好要求習作與平時的小練筆，多寫多
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