【摘要】教科版四年級科學上冊思考：根據(jù)你的經驗說一說，要使一定量的高錳酸鉀或食鹽，在一定量的水里盡快溶解，應該怎么辦？在兩個杯子中倒入同樣多的、冷熱相同的水，在兩杯水中同時放入一粒大小相同的高錳酸鉀，其中一個杯子的水靜置不動，另一個杯子的水用小棒不停地攪拌?！滩粩嚢钄嚢杷伎迹涸趯嶒?中，哪幾個條件相同
2025-12-02 11:57
【摘要】《聲音是怎樣產生的》教學設計廣興九龍小學王媚一、教學目標1、通過探究實驗形成“聲音是由物體的振動產生的”這一科學概念。2、能很好的與同伴合作，并能表達自己的觀點和傾聽他人的見解。3、能觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā)生的觀察
2025-11-21 04:03
【摘要】我們生活的世界充滿了各種聲音那么我們自己也能發(fā)出聲音么？可以怎么做到？書本P47活動手冊P32你能想辦法讓它們分別發(fā)出聲音嗎？建議：（1）制造聲音時不要用力過猛損壞器材，控制好聲音大??；（2）比比誰的辦法多，比比誰觀察的仔細。鼓橡皮筋尺子如何產生聲音？撥動拍打……
2025-12-02 03:04
【摘要】（新教材）教科版四年級上冊科學： 課題 3聲音是怎樣傳播的 課時 日期 教學目標 1、知道在日常生活中，聲音會向四面八方傳播。 2、通過實驗探究，懂得聲音能夠在氣體、液體...
2025-03-30 07:53
【摘要】《聲音是怎樣產生的》說課稿尊敬的各位評委：大家好，我是來自于頭站鄉(xiāng)明德小學教師李堪柱，我今天說課的內容是《聲音是怎樣產生的》。一、教材分析《聲音是怎樣產生的》是教科版小學科學四年級上冊《聲音》單元第二課時內容。它屬于“科學探究”的目標系列，通過實驗和觀察認識聲音是由物體振動產生的，培養(yǎng)學生的實驗
2025-11-23 10:50
【摘要】《聲音是怎樣產生的》教材分析：《聲音是怎樣產生的》是教育科學出版社《科學》四年級上冊《聲音》教學單元第二課時的內容，是繼《聽聽聲音》之后，進行的又一項關于聲音的研究。本課的教學內容主要分為三個部分。第一部分：使物體發(fā)出聲音這部分的教學活動是從“使物體發(fā)出聲音”開始的，學生在前節(jié)課感受各種聲音的基礎上，想辦法讓本來沒有發(fā)出聲音的物
2025-11-14 00:59
【摘要】點擊聲音在什么時候我們能聽到這種聲音？學一學、聽一聽、哪個組的秀出的聲音最棒！鼓掌1、這是什么物體發(fā)出的聲音？2、這些聲音，你都喜歡嗎？為什么？寫下來。3、日常生活中，你還聽到過哪些很獨特的聲音？聲音有的好聽，有的不好聽的。ABCDEF
2025-12-02 07:56
2025-03-30 07:21
2025-03-30 22:06
2025-03-30 07:11
2025-04-05 05:23
【摘要】2聲音是怎樣產生的小學《科學》四年級上冊板塊：教學課件第三單元聲音聲音是怎樣產生的觀察：物體在發(fā)聲時和不發(fā)聲時有什么不同？聲音是物體振動產生的。聲音是怎樣產生的人說話發(fā)聲小鳥鳴叫發(fā)聲蟋蟀鳴叫發(fā)聲飛行的蜜蜂發(fā)聲笛子演奏發(fā)聲二胡演奏發(fā)聲
2025-12-03 18:24
【摘要】聲音是怎樣產生的聽聽下面的聲音……聲音是怎樣產生的呢？用什么方法使下列物體發(fā)出聲音呢？實驗相關注意1、有聲音敲擊拍打……沒有聲音用力按用力壓為什么會這樣有聲音撥動拍打……沒有聲音用力彎曲為什么用力彎曲會沒有聲音呢有聲音撥
2025-11-07 21:33
【摘要】第一篇：四年級科學上冊我們是怎樣聽到聲音的教案 四年級科學上冊我們是怎樣聽到聲音的教案 【教學目標】 第六課時 科學概念： 人的耳朵是由外耳、中耳和內耳構成的，外耳的耳廓把收集到的聲音通過耳...
2025-10-11 23:02
【摘要】教材分析學情分析教學方式分析設計理念具體的教學目標教學程序設計教學評價一、創(chuàng)設情景，制造聲音二、收集事實，提出假設三、設計實驗，驗證假設四、拓展學習，思考延伸一、教材分析《聲音是怎樣產生的》是教科版小學科學四年級上
2025-11-21 02:04
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