【正文】 資源。請(qǐng)小朋友們選擇自己喜歡的工具來幫助水寶寶，大家動(dòng)手之前請(qǐng)先卷起袖子，如果桌子上面有積水了，可以用邊上的抹布來擦干凈。請(qǐng)小朋友們一起來嘗一嘗變了魔術(shù)之后的水寶寶。發(fā)展幼兒的比較、分析、概括的能力。四、活動(dòng)過程：激趣導(dǎo)入以幼兒喜愛的動(dòng)畫形象獅王辛巴引出課題，設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。②幼兒分組操作圖片，嘗試給動(dòng)物分類。）觀看多媒體課件，引導(dǎo)幼兒總結(jié)概括家禽、家畜、野獸、飛禽的不同特征，并形成概念。）引導(dǎo)幼兒根據(jù)已往的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交流討論，進(jìn)一步豐富幼兒與家禽、家畜、飛禽和野獸有關(guān)的知識(shí)，并激發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物的情感，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。）游戲：動(dòng)物找家玩法：設(shè)置游戲場景。在游戲中幼兒又進(jìn)一步鞏固了對(duì)家禽、家畜、野獸、飛禽的認(rèn)識(shí)。（評(píng)：通過觀看多媒體課件，讓幼兒了解到這個(gè)世界無奇不有，動(dòng)物世界如此奇妙，多媒體課件中提出的幾個(gè)問題激發(fā)了幼兒繼續(xù)探索的欲望，讓人感覺活動(dòng)雖然結(jié)束了，可意猶存。在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了這樣一些環(huán)節(jié)：。在制作一寸蟲卡片時(shí)。幼兒的發(fā)展具有個(gè)體差異，所以他們的測(cè)量結(jié)果五花八門。在此基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)幼兒想出用記號(hào)筆來給每個(gè)終點(diǎn)做記號(hào)的方法。當(dāng)測(cè)量的工具改變時(shí)，隨之而來的答案也會(huì)跟著改變，于是孩子們會(huì)產(chǎn)生新的疑問和探索欲望，繼續(xù)邁出探索的步伐。： 在操作活動(dòng)中探索正確的測(cè)量方法，發(fā)現(xiàn)測(cè)量單位不一樣其結(jié)果也能夠沿邊測(cè)量，學(xué)會(huì)在第一次測(cè)量的終點(diǎn)做記號(hào)并把它作為第二次與同伴合作完成測(cè)量任務(wù)，共同討論、解決測(cè)量過程中出現(xiàn)的問題。過程：一、師幼共同觀看《一寸蟲》ppt師：我們都看過、學(xué)習(xí)過繪本《一寸蟲》，現(xiàn)在我們一起來看ppt，說說哪里出現(xiàn)了一寸蟲。不過一寸蟲雖然個(gè)子小，本領(lǐng)可大呢。這是一個(gè)包裝盒，請(qǐng)你也用一寸蟲量一量它的長邊。師：你量出來的結(jié)果是幾寸？為什么同樣的盒子，小朋友們測(cè)量出來的結(jié)果卻不一樣呢？（幼兒分享時(shí)，教師將結(jié)果記錄在大記錄表上。），啟發(fā)幼兒制作標(biāo)記。師：從包裝盒長邊的頂端開始，一寸蟲和長邊頂端對(duì)齊，沿著邊量；第一次測(cè)量結(jié)束的地方用筆做個(gè)記號(hào)，第二次測(cè)量的時(shí)候就從這個(gè)記號(hào)開始，接下去也是這樣。要記住請(qǐng)記號(hào)筆來幫忙，并把結(jié)果記錄在記錄表的第二格里。猜一猜，測(cè)量的結(jié)果和剛才會(huì)一樣嗎？為什么呢？。延伸活動(dòng)：?；顒?dòng)目標(biāo)：通過觀看課件和講述等活動(dòng)，初步了解有關(guān)動(dòng)物卵生和胎生的基本常識(shí)。二、觀看課件、了解動(dòng)物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生。（出示ppt課件：蝴蝶、蒼蠅、蚊子）（4）師：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識(shí)，它繼續(xù)往前飛，又會(huì)看見什么？（二）了解胎生動(dòng)物的有關(guān)常識(shí)。（4）發(fā)散性思考：出示ppt課件，大象是胎生動(dòng)物還是卵生動(dòng)物？三、鞏固卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物。知道放大鏡是凸透鏡，能說出生活中一些與凸透鏡原理有關(guān)的物品。手電筒一個(gè)。其實(shí)，放大鏡是一面凸透鏡。幼兒園大班科學(xué)教案：放大鏡五、師：這個(gè)亮點(diǎn)就是凸透鏡在光源的照射下形成的焦點(diǎn)，等你們上了初中學(xué)了物理知識(shí)以后就知道是怎么一回事了。激發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、探索、創(chuàng)造的欲望和興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】各種各樣的杯子與少量瓶子混放在活動(dòng)室內(nèi)。請(qǐng)幼兒自由選取杯子，向同伴介紹我喜歡的杯子，并相互討論總結(jié)杯子的共同特征及用途。（2）請(qǐng)幼兒掂一掂、比一比各種材料的杯子，說說發(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)幼兒感知?dú)w納出：（瓷杯、玻璃杯重；紙杯、塑料杯輕；搪瓷杯、不銹鋼杯比較輕）。請(qǐng)幼兒盡可能多地說出自己見過的杯子。（2）燒杯和一般的玻璃杯：燒杯可以加熱，不易破裂；玻璃杯加熱易、請(qǐng)幼兒討論在下列情況時(shí)應(yīng)選擇什么樣的杯子：（1）外出旅游。（美觀、方便）（2）杯身上的凹部。（方便省力）（6）折疊伸縮杯。（隔熱、防滑、美觀）出示實(shí)物，向幼兒介紹幾種新產(chǎn)品，開闊幼兒眼界，萌發(fā)幼兒科技發(fā)明意識(shí)。（3）向幼兒介紹諾亞口杯的發(fā)明者著名青年發(fā)明家盧恩光教授。讓幼兒帶著濃厚的興趣，強(qiáng)烈的探究欲望，對(duì)杯子的種類、材料、用途、細(xì)微特征及異同展開了多角度的聯(lián)想和思考，在親自動(dòng)手操作的活動(dòng)中加深了認(rèn)識(shí)，以致于在我想發(fā)明的杯子這一環(huán)節(jié)中都積極參與，各抒己見，其觀察能力及創(chuàng)造思維能力得到了高度和諧的發(fā)展。其次，這個(gè)活動(dòng)內(nèi)容選自新教材學(xué)習(xí)活動(dòng)中的內(nèi)容，在整合精神的引導(dǎo)下，我一直在思考，如何利用身邊的直接可探索的材料，來激發(fā)孩子們的觀察比較能力、表達(dá)能力以及在探索周圍世界的過程中與優(yōu)美的音樂和詩歌渲染成的一個(gè)有意思的活動(dòng)?；顒?dòng)中能積極交流并清楚表達(dá)自己的想法。）聽聽落葉樹和常綠樹的話。驗(yàn)證表述各自的想法。）四、延伸活動(dòng)你對(duì)樹朋友還有什么想了解的？你還有什么問題嗎？（提出問題，為以后進(jìn)一步探索活動(dòng)做好延伸。整個(gè)活動(dòng)讓與會(huì)同行感受到孩子們專心、專注、傾聽、善思和質(zhì)疑等學(xué)習(xí)品質(zhì)的不凡表現(xiàn)，折射出金老師平時(shí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)習(xí)品質(zhì)的關(guān)注。設(shè)計(jì)思路：在多年的工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的實(shí)際情況設(shè)計(jì)了一個(gè)社會(huì)活動(dòng)，通過扮演一名茶館的店小二，為幼兒營造一個(gè)茶館的喝茶的氛圍，通過一個(gè)真實(shí)的問茶、沏茶、品茶的過程，讓幼兒在游戲活動(dòng)中了解茶知識(shí)，感受中國的傳統(tǒng)茶文化，活動(dòng)過程也是一個(gè)實(shí)踐過程，讓幼兒在寬松的活動(dòng)中獲取知識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：，并讓他們?cè)谄穱L的過程中了解各種茶的名稱并從家里帶自己喜歡喝的茶葉到幼兒園。（1）（幼兒入場前）師：孩子們，今天老師想請(qǐng)你們喝茶，不知道你們是否愿意呢？，提前布置好簡單的場景，插上茶館的旗幟。品茶、待客是中國個(gè)人高雅的娛樂和社交活動(dòng)，坐茶館、茶話會(huì)則是中國人社會(huì)性群體茶藝活動(dòng)。（2）播放課件，讓幼兒了解茶葉是怎么生長？人們是怎么進(jìn)行采摘？如何加工？（3）聽故事《茶葉的聚會(huì)》進(jìn)一步了解有關(guān)茶的文化。，請(qǐng)幼兒品茶（提醒幼兒倒熱水時(shí)要注意安全）。（4）幼兒交流前后2次喝茶的感受，教師參與交流并做總結(jié)。然而，茶葉的產(chǎn)地和品種不同，其藥理作用也不一樣。因?yàn)槿巳褐杏行詣e、年齡、地域、胖瘦、寒熱、虛實(shí)等不同的體質(zhì)，有一些人并不宜喝茶。通過活動(dòng)體驗(yàn)成功的快樂活動(dòng)準(zhǔn)備：磁鐵若干、動(dòng)物卡片若干、雙面膠活動(dòng)過程：一、教師邊講故事邊操作磁鐵動(dòng)物玩具，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的探究興趣。幼B：老虎沒用呀！師：這里可藏著一個(gè)小秘密呢？有誰發(fā)現(xiàn)了嗎?幼A：我發(fā)現(xiàn)小兔子自己會(huì)跑的。二、探索磁鐵玩具小兔和老虎的結(jié)構(gòu)。他們對(duì)老師的玩具十分好奇，很想馬上知道是怎么做的，所以在這一環(huán)節(jié)中幼兒的積極性很高，探求知識(shí)的欲望十分強(qiáng)烈。師：動(dòng)動(dòng)腦筋想想辦法，怎樣才能用一只手操作，讓兩個(gè)動(dòng)物一個(gè)追一個(gè)逃這個(gè)環(huán)節(jié)為了滿足了幼兒好動(dòng)的欲望，幼兒通過自己的嘗試、探索制作出了屬于自己的玩具，鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力。師：有誰在操作中碰到了問題？可以提出來，我們一起來幫助解決！師：那么是什么原因會(huì)導(dǎo)致兩個(gè)小動(dòng)物吸起來或一直碰不上頭這兩種不同情況發(fā)生呢？因?yàn)榇盆F有它的一個(gè)秘密，是什么秘密，誰知道嗎？教師在講臺(tái)上向幼兒展示兩塊磁鐵“同性相吸”“異性相斥”的效果。第三篇：幼兒大班科學(xué)教案蚯蚓蚯蚓教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)蚯蚓的外形特征了解蚯蚓的生活環(huán)境和生活習(xí)性。師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察蚯蚓生活在什么地方？ 幼：泥土里。幼：蚯蚓的身子像細(xì)細(xì)的管子。師：對(duì)了，它沒有眼睛、鼻子、耳朵，蚯蚓身體下面有腳嗎？ 幼：沒有。幼兒做（用手模仿）。二、了解蚯蚓的生活習(xí)性及生活環(huán)境。幼：有時(shí)也鉆出地面，吃地面上腐爛的葉子，蚯蚓幫我們處理垃圾保護(hù)我們環(huán)境。師：蚯蚓真了不起，它還有許多本領(lǐng)呢！用蚯蚓能干什么？教師引導(dǎo)幼兒回答 教師小結(jié)：蚯蚓還可以做中藥為人們治病，解除病人痛苦。五、教師先讓幼兒回答，再引導(dǎo)。教師：有一些地方蚯蚓不多，被一些人給傷害了，所以呀，人們想出了一個(gè)好辦法，就是把蚯蚓養(yǎng)起來，然后把它送到需要的地方去，為人類服務(wù)。師：別切成好幾段還能長出更多的蚯蚓嗎？ 幼：能長出更多的蚯蚓。六、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)本課教學(xué)。設(shè)計(jì)流程：一、談話導(dǎo)入師：小朋友我給你們帶來了鐘表計(jì)時(shí)演示器，你們會(huì)認(rèn)鐘表嗎？ 幼兒答師：表盤上有三個(gè)指針，時(shí)針、分針、秒針，計(jì)量時(shí)間單位有時(shí)、分、秒。請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察最后一個(gè)計(jì)時(shí)工具——小沙漏。（1）準(zhǔn)備膠帶、沙子及兩個(gè)有蓋的礦泉水瓶。（4）將有沙子的瓶子倒扣在空瓶上，瓶口對(duì)齊用膠帶纏緊。教師巡回指導(dǎo) 對(duì)做得好的（沙漏）小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)表揚(yáng)并展示給全班幼兒觀看。在奇妙的植物王國中，蘊(yùn)含著許多的奧秘，其中種子傳播就是其中的一種。這些種子大小不同、顏色不同、形狀也不同，有的是毛茸茸的、有的是滑溜溜的、有的是帶鉤還長刺呢。（4）觀看自然界中蒲公英是怎樣傳播種子的視頻。認(rèn)識(shí)自彈射散播☆ 鳳仙花種子旅行（1）師：我們周圍的大自然非常有趣，原來許多種子都由它們的好朋友來幫忙去旅行的。（3）師：你還知道哪些植物的種子是靠這些方法去旅行的？歸納提升：現(xiàn)在我們知道了種子的傳播方式有很多，有的靠風(fēng)，有的靠水，有的靠人和動(dòng)物，還有的靠自身彈射的力量。驗(yàn)證：看看，你們都找對(duì)了嗎？師：你們的本領(lǐng)真大，我們一起夸夸自己吧！歸納提升：大自然中的植物真奇妙，原來有這么多的種子都由它們的好朋友來幫忙傳播的，當(dāng)然也有的事靠自己的力量來傳播。