幼兒園大班組區(qū)域游戲計劃專題-預覽頁
【正文】 操作區(qū)：包藥丸 探索區(qū): 摸一摸 表演區(qū)：歌表演 閱讀區(qū)：看圖書 美工區(qū)：小眼鏡 三月份： 益智區(qū)：拼圖 美工區(qū)：滑板 生活區(qū)：我會卷袖子 操作區(qū)：圖形拼畫 社會區(qū)：動物好朋友 益智區(qū)：瓶蓋配對 美工區(qū)：添畫 探索區(qū)：吹泡泡 社會區(qū)：買玩具 美工區(qū)：望遠鏡 四月份： 益智區(qū)：撲克牌配對 手工區(qū)：陀螺 生活區(qū)：系鞋帶 操作區(qū)：看標志圖色 建構區(qū)：搭紙杯 美工區(qū)：可愛的蛇 益智區(qū)：排序 操作區(qū)：夾毛毛蟲 手工區(qū)：小章魚 生活區(qū)：吹紙球 五月份： 手工區(qū)：制作拼圖 益智區(qū)：數(shù)字配對 操作區(qū)：穿襪子 生活區(qū)：夾豆子 益智區(qū)：玩撲克 探索區(qū)：小章魚 操作區(qū)：制作拼圖 手工區(qū)：棒棒糖 手工區(qū)：漂亮的小魚 操作區(qū)：撕面條 六月份： 益智區(qū)：撲克接龍 探索區(qū)：看誰肚子大 手工區(qū)：向日葵 手工區(qū)：楊樹 操作區(qū)：七巧板 美工區(qū)：撕紙貼畫 ?。?）班區(qū)域游戲計劃 2012一、總目標 《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康，豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益身心發(fā)展的經(jīng)驗。通過操作，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，想象力和審美力。益智區(qū)：圖形變化 四月份 美工區(qū)：故事棋 建構區(qū)：五彩飛盤 表演區(qū)：我是小記者 美工區(qū)：玩彩泥 操作區(qū)：百變圖形 益智區(qū)：圖形盒 探索區(qū)：有趣的“噼啪”聲 美工區(qū)：五顏六色的彩虹 探索區(qū)：好玩的水 手工區(qū)：紙橋 五月份 語言區(qū)：看誰編的故事多 美工區(qū)：紙編世界 操作區(qū)：接果子 表演區(qū)：有趣的紙箱 社會區(qū)：我來稱一稱 手工區(qū)：我會系鞋帶 探索區(qū)：沉和浮 益智區(qū)：圖形寶寶分類 手工區(qū)：花花綠綠的傘 建構區(qū)：搭高樓 六月份 益智區(qū)：神奇的數(shù)字花 表演區(qū)：擺一擺，講一講 操作區(qū)：夾豆子 美工區(qū)：手的魔術 手工區(qū)：陀螺的制作 生活區(qū)：鏡子游戲小（3）班區(qū)域游戲計劃 2012一、指導思想 根據(jù)《綱要》精神，為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境并根據(jù)幼兒的年齡特點，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，以游戲為基礎活動，通過創(chuàng)設環(huán)境，提供材料，讓幼兒按意愿選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，進行友好的合作游戲，本文轉(zhuǎn)自。在游戲活動中讓幼兒多看、多說、多做、多動，培養(yǎng)他們的語言交往能力，動手能力和認識事物的能力，在游戲中滲透美德教育，學會講禮貌、遵守游戲規(guī)則和整理材料。加強對區(qū)域中幼兒活動情況的觀察，記錄幼兒操作情況，分析區(qū)域活動內(nèi)容和材料的適宜性、層次性和趣味性。開發(fā)家長資源，充分調(diào)動家長參與區(qū)域活動的積極性，提供機會和空間，鼓勵家長以多種形式參與到區(qū)域活動中來。研究方法：觀察法、行動研究法、試驗法三、研究主要方式通過現(xiàn)場觀摩、研討互動、案例分析、外出參觀等參與式培訓，開展研究探討活動。珍惜培訓機會，按時參加活動，認真完成各項任務。采取拍照、復印、文字說明和記錄等多種形式收集、整理區(qū)域活動的資料。開放班級與教師任務：①每月大班年級組各一個班級提供觀摩研討現(xiàn)場，并詳細提供與單元課程相關的重點指導區(qū)各1個游戲相關說明文字（名稱、目標、材料準備、玩法）和照片，以豐富幼兒園單元課程中區(qū)域游戲部分的內(nèi)容。四、研究要求認真學習、領會區(qū)域活動的精神和理念，主動查找和學習有關區(qū)域活動的書籍及資料。（具體開放班級有大A大班組老師 開放游戲3月 班、大B班、大C班、大大班）互動交流：①開放班級介紹本班游戲創(chuàng)設想法、特色及活動情況。2013年區(qū)域游戲開放。確定下次游戲開放班級及觀摩重點。②研討：a、點評。2013年區(qū)域游戲開放。②研討：a、點評。開放游戲各班班級
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