【正文】 都覺得孩子不是塊好料，那孩子的發(fā)展必定不盡如人意。首先，從老師的角度來說，在老師還沒有接觸這個學(xué)生前，家長給出這樣先入為主的暗示是否會影響老師今后對孩子的態(tài)度呢？家長這樣說就真的有利于自己孩子么？再從孩子的角度說。家長和老師對孩子多些信任吧，信任是對孩子而言最幸福的擁抱?？粗约哼@幾周來聽課的筆記，感覺滿滿的都是財富。我們所處的這個時代是高速發(fā)展的。第七周 —— 記得以前選修教育心理學(xué)時，老師給我們看了段李吉林老師的視頻。哲學(xué)這個詞放在小學(xué)看來似乎太遙遠，但李老師確能將“大道理”融入情境，融入教學(xué)，融入孩子們的心里。李老師有句話都得很好：你為什么這樣上課，要有道理，要能說出背后支撐它的理論。第八周 —— 人們常說，老師這個行當是當下即未來：我今天在干嘛，我二十年后還在干嘛。再說李吉林老師吧，她的那個視頻我時常重溫，每每都深受感動，她說，教育是要講良心的。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習(xí)最大的感觸。我的指導(dǎo)老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學(xué)。說實話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學(xué)校對它的教學(xué)成績的要求也不是很高（很多時候美術(shù)課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應(yīng)付。”哈！學(xué)了一招下次上課的時候用一用。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是體育課這種副科課程。”興趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。了解一個人，則需要深入的交流。這種過程是很開心的！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。老師是潤物細無聲的春雨，揮灑了自己，也滋潤了大地。第一篇適應(yīng)篇 xx年8月31日，我滿懷期待與喜悅，踏上了頂崗實習(xí)的旅途。后來又來了倆個：李歡和鄧麗君，麗君是我的老鄉(xiāng)，自然讓我覺得有家的感覺，很有安全感。到了9月4號，我們就各自到學(xué)校安排的課上課了。一起下來的同學(xué)和這里的老師們：比如大象(項xx)，愛人(黎xx)，徐xx老師，陳xx老師，陳xx老師，文老師等等剛開始我們還不熟悉，交流的也不多，都是各自忙自己的，沒有學(xué)校宿舍同班同學(xué)間的親熱，也沒有家的溫暖。了解了學(xué)校及學(xué)校周圍的環(huán)境后，我與在校老師之間更加有了更多的交流，與學(xué)生之間有了更多的話語，讓我感覺這里好溫馨。走進教學(xué)，同樣是一雙雙充滿好奇、驚訝的明亮的眼睛盯著我，我走上了講臺，伴著輕微的“上課”聲，開始了我的第一堂課。在楊老師指導(dǎo)和其他老師的鼓勵下，我又找回了信心。日子就這樣40分鐘接著40分鐘的過去了，我也在這一個又一個的40分鐘里成長著。40分鐘后，雖然整節(jié)課還是可以，但是出現(xiàn)了小小的問題，但是我相信我能克服的。其中這里邊的功勞得很大部分是他們班主任徐春玉老師的辛勞，從中讓我學(xué)會到了，該如何去做一名讓學(xué)生喜歡的班主任。車子無情地開動了，學(xué)生在車子后追著、跑著、喊著，我隔著玻璃用力地向他們揮手，眼淚止不住的往下流。到了第二天由於臺風(fēng)的影響，風(fēng)雨很大，但是因為答應(yīng)過家長這周我們都有此項服務(wù)，所以我們還是不畏風(fēng)雨的站在校門口迎接新生，所幸有我們的堅持，因為還是有少數(shù)的家長真的趕時間，必須將學(xué)生交給我們帶領(lǐng)！這周雖然都很早到校，做簡單的舉牌事情，除了讓家長知道學(xué)校的貼心之外，也讓我知道這是屬於輔導(dǎo)室的一環(huán)，否則我真的會認為這是屬於學(xué)務(wù)處呢！第二件則是針對小一新生的座談會，這個座談會的目的主要是要讓小一新生認識全部一年級的老師以及校長和四大主任，然而讓新生認識的方式并不是單純的介紹之外，而是先利用投影的方式，將被介紹人的影子放大投影在白色布幕上，讓新生猜測影子後面人的體型、長相?等，這個方式可以讓新生留下非常深刻的印象，使一年級的小朋友們一下子就記住了學(xué)校各處室的主任及校長，故這周的輔導(dǎo)室見習(xí)讓我獲益不少！級務(wù)實習(xí)返校日 我是帶四升五的年級，必須要重新編班，所以早上開完簡短的教師晨會後，我跟著婉琦老師一同到四年級各班帶領(lǐng)我們班的學(xué)生，由於中、高年級是位於新大樓(在我念書的時代并沒有)，所以對於方向我有點暈頭轉(zhuǎn)向，我想我必須找一天好好地對學(xué)校的許多方位弄個清楚。再來是分配掃地工作的部分，老師跟我說他本來想用抽簽的方式來分配的，但是最後想想之前的經(jīng)驗她認為這樣的話，學(xué)生會對自己的掃地工作沒有認同感，常會出現(xiàn)偷懶的情形，所以這次婉琦老師花了一節(jié)課的時間分配掃地工作，交叉地使用自愿和猜權(quán)的方式，邊分配邊說明工作內(nèi)容，一次讓全班都明白，果然在掃地時間每個人都會主動的做自己的事，我想這是因為有一個完美開始的緣故吧！由於是新班級的緣故，所以許多班級常規(guī)都還在建立中，這個過程是很辛苦、繁雜的，但是也因為有這個環(huán)境讓我見習(xí)，我相信我可以在里面學(xué)到很多東西的。實習(xí)輔導(dǎo)會議這次的會議算是我們正式第一次的實習(xí)輔導(dǎo)會議，主要讓各個實習(xí)輔導(dǎo)老師與實習(xí)生以及主任、校長做個介紹，也讓實習(xí)輔導(dǎo)老師知道該如何輔導(dǎo)我們，或者與行政做配合。記得去年見習(xí)時，新生訓(xùn)練的日子是在一般的上班時間，但是今天卻改成例假日，我覺得這個方式很好，雖然一年級的老師必須當天到校，但是當天會有更多的家長參與新生座談會，除此之外，一年級新生有許多資料必須要填寫，家長可以親自填寫資料或者是先閱讀，有問題可以馬上向老師提問，當然最重要的是，家長親自參與的話，新生資料比較容易收齊，正確度也比較高，所以在例假日舉行新生訓(xùn)練真的是個很棒的想法!行政實習(xí)雖然我們九月份才開始安排行政的實習(xí)，由於開學(xué)各處室都比較忙的關(guān)系我這周一開始就在輔導(dǎo)室協(xié)助一些事情，其中讓我印象最為深刻的有兩件事，第一是我必須七點二十分到校，協(xié)助帶領(lǐng)著五、六年級的學(xué)生拿著「小一新生請跟我來」的牌子站在校門口，協(xié)助趕時間的家長帶領(lǐng)新生進教室。不過在相處兩天後，我開始認為我必須主動向老師提出我要幫忙或協(xié)助她，不能再被動的等待老師請我?guī)兔Γ晕矣兄鲃痈蠋熣f，現(xiàn)在開學(xué)有很多雜事，像是核對名單之類的事，其實我可以幫忙，如此我也可以對於班上學(xué)生的名字更加熟悉，故婉琦老師之後就比較不會不好意思，忙碌的時候會請我協(xié)助，漸漸地，我相信我跟我的實習(xí)輔導(dǎo)老師會越來越融洽的!班級經(jīng)營學(xué)生剛升上五年級心情比較浮動，常常會犯一些類似頂嘴的小毛病，婉琦老師會先跟學(xué)生指出說是哪里不對、為什麼不對，然後再請學(xué)生最伏地挺身或開合跳，我認為婉琦老師讓學(xué)生明確地知道所犯的錯誤，以及懲罰的方式也可以鍛鏈學(xué)生的體力這兩點真的很值得我學(xué)習(xí)?；貞浧?，那是2011年9月5日，我們乘坐武夷學(xué)校的校車踏上了長達一學(xué)期的實習(xí)路。如，后進生的學(xué)習(xí)效率不佳，英語才成績下坡不止，遇到這種情況，我就分組晚自習(xí)輔導(dǎo)，針對他們的薄弱環(huán)節(jié)反復(fù)講解。我們在實習(xí)的過程中，我們也時常通過他人來發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足之處，例如，聲音較小，講課速度太或太快，課堂時間的把握，課程內(nèi)容的安排，重點，難點的掌握等等問題，經(jīng)過實習(xí)的磨礪和鍛煉，我們在教學(xué)生涯中揚長避短，不斷進步，我堅信，我們會一次比一次做的更好。畫畫在我的生命中，就像吃飯睡覺一樣重要。但是媽媽常常鼓勵我：“遇到困難時，要想辦法克服，不能輕易放棄，逃避并不能解決問題。小學(xué)英語周記2我的爸爸很羨慕我會說英語，有一天晚上，爸爸拿來紙和筆，要和我學(xué)英語。后面的才叫搞笑呢，爸爸把星期三標成”蚊子的“，把星期五標成”虎來的“，我說：“爸爸，你把它標成“弗萊的”不就行了？怎么標成“虎來的”了，用“虎來的”讀不準！“”之所以我沒標成“弗萊的”。小學(xué)英語周記3我經(jīng)常去聽其他組員的課，把自己的課與他們的進行比較，找出值得自己學(xué)習(xí)的地方。當然在與導(dǎo)師的交流中，有時也會出現(xiàn)自己的想法和導(dǎo)師的發(fā)生矛盾。導(dǎo)師很注意板書的有序性。小學(xué)英語周記4星期一的上午，英語老師捧著一疊試卷走進了教室，說：“今天考試。哈！題目竟然和我昨天碗上做的題目幾乎一樣?？晌疫€是生怕那道題錯了，一個字母都不放過地認真檢查。 轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名一年級的小學(xué)生了，我長大了！我長大了，不再需要媽媽喂飯給我吃，不再需要媽媽叫我起床。我長大了，夜晚不再怕黑了，不再需要媽媽的陪伴，可以自己一個人安靜地睡覺了。我長大了！小學(xué)英語周記6XX年07月07日 星期四 天氣：晴今天晚上，我去上菁華浩揚英語課時，徐老師讓我們分成兩組舉行了一場對抗賽。到最后一個搶答的環(huán)節(jié)了，老師說：“這個項目是考驗?zāi)銈兊姆磻?yīng)能力的，猛虎隊還有扳回比分的機會，要加油呀！”猛虎隊員們一個個躍躍欲試，摩拳擦掌，看起來要和我們拼一個你死我活，魚死網(wǎng)破了?；依钦鏁?。但它也可愛的。課文中一個漢字都沒有，全是英文的，孩子看著圖畫都能聽懂意思，依陽對這門新增加的課特別的有興趣，在家習(xí)慣說些學(xué)過的英文，發(fā)音也很準確，看她學(xué)的那么有樂趣、輕松，我的積極性也高了起來，有時間就陪她聽課外的英語音頻。小學(xué)英語周記9我的自信來自英語，我的英語很好，每次上英語課時老師問的問題我都會，而且都答對，有時候甚至可以用英語和老師對話。我的英語表演能力更強，每次小組英語表演，我都特別突出。我相信自己學(xué)啥都可以學(xué)好。我看見姐姐拿著英語書一會兒讀，一會兒看，一會兒背，一會兒笑。小學(xué)英語周記11這一周從學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感觸極深，受益匪淺。指導(dǎo)老師夸我很老練，讓我稍稍有些成就感。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這是本周實習(xí)最大的感觸。我的指導(dǎo)老師陳老師，她是一位骨干教師，在專業(yè)和教學(xué)工作方面都成績斐然，我暗自決心一定要好好跟著學(xué)。說實話上小學(xué)的美術(shù)課挺簡單：不用太嚴格的備課，上課的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅，而且學(xué)校對它的教學(xué)成績的要求也不是很高（很多時候美術(shù)課都是班主任代上的），就是這樣我也難以應(yīng)付?！惫W(xué)了一招下次上課的時候用一用。目的不一樣，上課的注意點也就不一樣了，現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他老師的上課方式，上課的思想思路。由于美術(shù)課都是在美術(shù)教室上，說好上呢，也確實還好上；說不好上也還真不好上，因為上課時要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是相當不容易的，特別是體育課這種副科課程?！迸d趣對于一個學(xué)生的學(xué)習(xí)來說是一個至關(guān)重要的條件。其實，不管在哪個行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。覺得老師不關(guān)心自己，甚至?xí)a(chǎn)生隔閡。了解一個人，則需要深入的交流。這種過程是很開心的！實習(xí)，就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。平常我們備一節(jié)課，老師有時候會臨時看下教案，可是上這節(jié)公開課，老師給了我們很多建議。而且她的課堂一直在調(diào)動學(xué)生的積極性，整節(jié)課下來都非?；钴S。而我的數(shù)學(xué)課，雖然整個流程設(shè)計得還可以，但是相比他們這兩個方面，我就有所欠缺了，而且我還發(fā)現(xiàn)我們試完課之后，那些學(xué)生的積極性就不高了，我們的效果就沒有第一次那么好了。開始上課了，我調(diào)整好緊張的心態(tài)，認真的聽老師講課，現(xiàn)在聽課的感覺和以前不一樣：以前聽課主要是為了學(xué)習(xí)知識，而現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的注意點也完全不一樣，現(xiàn)在更多的注重觀察老師怎樣講課，如何駕馭課堂，如何控制授課的時間。在新的環(huán)境，新的身份，不一樣的心情下。當天下午，劉老師給我介紹了施劉小學(xué)的概況，之后，便直接見了學(xué)生。剛來一周，很清楚的記得，每到快要吃飯的點上，大家都一窩蜂的進入食堂，享受施劉小學(xué)的美食?？窗嗍且グ嗬锒酱賹W(xué)生盡快進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。第二周，感受到了溫暖，友好。慢慢領(lǐng)會到那句對我來說陌生的話“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”。課下又向老師請教，在聽老師的課中獲得了哪些知識。每次批改完作業(yè)，都要糾結(jié)一段時間，應(yīng)該怎么統(tǒng)計錯誤，做到“快、狠、準”。不知道是老師器重還是一種考驗，很榮幸，聽了老師的一節(jié)課后，在毫無其他準備的情況下，接受了第一次的習(xí)題前課。印象最深的是：因為緊張，一轉(zhuǎn)身，手上捏著的粉筆掉在了地上，摔成了兩斷，糾結(jié)了許久，應(yīng)該用哪一段，等我起身時，看到學(xué)生們都洋溢著笑容，這笑容，看著就“恐慌”，心里想著：這二十分鐘怎么那樣漫長，什么時候才能下課啊??呵呵??當下課鈴聲響起的那一瞬間，心里是前所未有的輕松。第五周聽了課之后，自己也親身體會了當老師的艱辛。一堂課下來才知道：要抓住學(xué)生的心，維持好課堂紀律是多么不容易。希望本周課堂上體現(xiàn)出來的不足能在以后的教學(xué)工作中得到彌補！這一周，感嘆頗多，感受到自己的努力，感受到和學(xué)生的合作，感受到曾經(jīng)老師的含辛茹苦，感受到學(xué)生的好學(xué)。從點滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，所以每上一節(jié)課前我都準備好教案，考慮課堂會出現(xiàn)的各種細節(jié)問題，盡量在講課的時候發(fā)揮好一些，剛開始時聲音不夠洪亮，后面的學(xué)生聽起來較困難，我就立刻調(diào)整過來，不過在語速語調(diào)上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺。盡管自己一直在修改教案，但是等上完這節(jié)課還是又很多的糾結(jié)。轉(zhuǎn)眼間，實習(xí)已有一個多月了，在這一個月里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。第七周這一次馬老師給我一個新的任務(wù)：把兩節(jié)課用一個課時上完。下午上課后孫老師給了許多寶貴的意見。但是最后在（2）班上的那節(jié)就差多了。重點是人要有進步就行了。關(guān)于成績排名，老師表揚了全班排名前五名的同學(xué)、單科排名第一的同學(xué)和進步比較大的同學(xué)，表揚他們?nèi)〉帽容^好的成績，并勉勵他們要繼續(xù)努力。當然，同學(xué)們也有優(yōu)點，那就是紀律很不錯，相對于其它班來說沒有太吵。當班上要決定什么事情時，楊老師會讓同學(xué)們說出各自的想法，并按照少數(shù)服從多數(shù)的原則把事情確定下來。第九周時間過得很快，時間過得很快的原因應(yīng)該是生活充實的體現(xiàn)吧。此刻，坐在電腦旁寫下自己本周的實習(xí)心得，還真有點百感交集的味道。第十一周生活是有許多拐角的，拐角處總會出現(xiàn)讓自己意想不到的事情。學(xué)校的拐角處讓我無比的幸福與快樂，希望能把快樂傳遞給更多的人。只是自己也還是孩子氣，有時可能只是為了許多小問題就會很輕易地生他們的氣，可沒多久，看著可愛的他們，又心生歡喜。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個詞語的意思，學(xué)生怎么也不能理解。用通