【正文】 受爸爸媽媽的熏陶，我從小就酷愛讀書。為此，我常常忘了窗外的風(fēng)雨，世間的吵鬧，常常是在爺爺奶奶，爸爸媽媽的提醒或干涉下，才極不情愿地走出書本中的人物、故事、美景……好書伴我成長。《十萬個為什么》給我無數(shù)的科學(xué)知識，使我明白了含羞草害羞的道理，且不怕冷的原因……而書中那一篇篇精彩絕倫的故事，至今還深印在我的腦海中。使我直沖智慧的云天，去實現(xiàn)人生的騰飛。有人說，書是人類進(jìn)步的階梯。就拿童話來說吧，它帶給了我很多樂趣，常常把我牢牢吸引住，往往把已放下書的我再次拿起來，迫不及待地往下看。安徒生的童話凝練含蓄，發(fā)人深思。那種跌巖起伏的情節(jié)，讓你情不自禁地看下去，即使這是一篇很長很長的文章，有時自己好象是小說中的主人公，隨著情節(jié)的變化，時而哈哈大笑，時而黯然淚下。之所以他當(dāng)上了別人夢寐以求的事業(yè)，是因為他博覽群書，日積月累。因為“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。2023年小學(xué)生書香伴我成長演講稿6有人說書籍是智慧的殿堂，有人說書籍是精神的食糧，有人說書籍是靈魂的寄托，有人說書籍是知識的源泉，但我要說的是，書籍是我不可或缺的最好的朋友，也是通往成功的階梯。我總是輕輕地從小書架上拿出幾本書，然后靜靜地看著桌子。我從不厭倦讀它們。是我最好的朋友擔(dān)任了我啟蒙老師的職務(wù)。當(dāng)我第一次試著用牛刀時，我的心亂七八糟，喜悅和擔(dān)憂相互碰撞。我可以寫什么樣的演講稿?我小心翼翼地拿起筆，仔細(xì)地寫下第一段。下課后我只花了大約十分鐘就完成了我原本計劃在一節(jié)課上寫的演講稿，這節(jié)省了我大量的背誦時間。演講非常成功，因為我有充足的背誦時間。進(jìn)入初中后，我的中文能力，特別是寫作能力逐漸顯現(xiàn)出來。我讀得更認(rèn)真了，閱讀的范圍也擴(kuò)大了。書的香味中有熟悉的和剛剛添加的味道。以書為師，以書為友，以書為課，我追隨書籍的腳步，踏上成功之路！2023年小學(xué)生書香伴我成長演講稿7尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、評委老師：上午好，今天我演講的題目是：書香伴我成長。從中我們可以得到啟發(fā)：不管外表多么丑陋，只要心靈美，走到哪兒，總會有人會敬佩你，喜歡與你交朋友。文章最后說“禍福相依”使我刻骨銘心。總而言之，書是我的良師益友?！皶侨祟惒豢煞蛛x的生命伴侶和導(dǎo)師”，是的，在浩如煙海的書海中遨游，已成為我生活中不可缺少的一部分。他們身懷絕技、武功高強。書給我們無盡的知識，無窮的力量，我們從書籍中汲取營養(yǎng)，從而走上成功之路。還記得于謙那句詩：“眼前直下三千字，胸前全無一點塵”。與書為友吧!因為讀一本好書就像在嚴(yán)冬里遇到了炭火，它會激勵你燃起激情。親愛的同學(xué)們，你還記得，我們第一次背上書包，高高興興地走進(jìn)學(xué)校時的情景嗎?你還記得，我們打開第一本課本，學(xué)寫第一個字的喜悅與新奇嗎?踏進(jìn)學(xué)校的大門，浸潤著縷縷書香，汲取著知識的瓊漿，我們一天天茁壯成長。無論是朝霞燦爛的清晨，還是炊煙裊裊的黃昏。在我眼中，書的魅力是無法抵抗的，讀書的感覺妙不可言!走進(jìn)書籍，如同走進(jìn)了一個個精彩的世界。雄偉，黃山的秀麗，桂林的迷人。一本好書，就是一位智者，讀一本好書，會使我們心靈蕩滌，給心靈洗禮?！焙悇P勒用《假如給我三天光明》告訴我，要珍惜自己擁有的一切。以書做墊腳石，我們可以攀得更高。我想，伴隨我健康成長帶給我知識和快樂的，除了親愛的爸爸媽媽和敬愛的學(xué)校老師以及充滿樂趣的電視和電腦以外?！弊x書讓我增長了見識，知道了非常多的在家里、學(xué)校里都見不到的人和事，從而讓我變得更聰明，還可以打敗很多對手!為什么這樣說呢?我是有親身體會的。第二、讀書提高了我的閱讀能力和寫作水平。我還想說，我的成長離不開我們學(xué)校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和敬愛的老師的培養(yǎng)，希望同學(xué)們珍惜現(xiàn)在這么好的學(xué)習(xí)條件，多讀書、讀好書，讓書香伴我們一起快樂長大吧!謝謝大家!擴(kuò)展資料：小學(xué)生書香伴我成長演講稿篇一：好書伴我成長演講稿 好書伴我成長尊敬的各位老師、評委，下午好！今天我演講的題目是《好書伴我成長》。我看著我的書，情不自禁的笑了起來。故事的內(nèi)容深深地吸引著我，我讀了一篇又一篇，終于把它讀完了。第二天，書就要交上去了，我心里還有些舍不得。漸漸地，我覺得它是有生命的，它是上天給我的一個最好的知心朋友。書是知識的寶庫，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；是她，帶給我幸福，帶給我滿足。無論何時何地，它都愿意成為你心靈的避風(fēng)港，為你撐起一方晴空。再去聽老教師的課，看到人家課堂上那熱烈的氣氛，活躍的場面，我很困惑。我仔細(xì)地比較了一下與老教師的差異：老教師們熟悉教材，了解學(xué)生，對學(xué)生學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的問題，具有預(yù)見性，并能準(zhǔn)備好一套或幾套解決方案；他們注重新舊知識的聯(lián)系，使學(xué)生始終在前一知識的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新的知識，這樣，學(xué)起來輕松，掌握起來也不感到困難。要給學(xué)生一杯水，你就得找到永不干涸的水源。同時我到處搜尋名家著作，觀摩名家課例，認(rèn)真查找著自身的不足。掩卷之后，思想仍然在活躍中，并努力試圖站在別人的肩膀上眺望遠(yuǎn)方，思想也就被抻長了，心也長高了，而讀書潛移默化的作用也就浸潤到我們的生命里，生命之源便豐富而厚實起來。我也堅信，只要努力了就一定會有收獲的，無論是做人還是教學(xué)都如此。作為一個新老師，等待我學(xué)習(xí)的東西還有很多，我相信讀書和學(xué)習(xí)將會成我今后生活的一個重要部分。