【正文】 暖流和墨西哥灣暖流而去的，第二次是順加那利寒流和北赤道暖流而去的(2)西風(fēng)北大西洋暖流風(fēng)海(3)紐芬蘭墨西哥灣拉布拉多29答案：(1)位于赤道低氣壓帶(2)石油中東(波斯灣沿岸或西亞)(3)熱帶季風(fēng)氣候、熱帶雨林氣候(4)A(5)夏季受西南季風(fēng)影響，索馬里海域底層海水上升，形成上升補(bǔ)償流，帶來(lái)大量營(yíng)養(yǎng)鹽類。（2）教師要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者。（6）在教學(xué)過(guò)程中由“面向個(gè)體”向“面向全體”轉(zhuǎn)變。主題:實(shí)現(xiàn)區(qū)域可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。針對(duì)必修地理3“以某區(qū)域?yàn)槔?，分析該區(qū)域存在的環(huán)境與發(fā)展問(wèn)題，了解其發(fā)生原因、危害和綜合治理保護(hù)措施。二、案例分析（20分）1．（閱讀下列教學(xué)實(shí)錄片斷，回答后面問(wèn)題。生：我從古詩(shī)里知道的。我們暫且留著它。師：如果昔日的樓蘭是今天的樣子，就不可能這么繁榮，也不可能養(yǎng)得活這么多人了。（展示今日樓蘭的照片?；卮鹨螅耗軌驈慕虒W(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，重點(diǎn)難點(diǎn)處理，內(nèi)容的準(zhǔn)確生動(dòng)，教學(xué)方法運(yùn)用，語(yǔ)言的邏輯性流暢性五個(gè)方面評(píng)價(jià)。（3）問(wèn)題設(shè)題要符合學(xué)生的“最近發(fā)展區(qū)”。三、教學(xué)設(shè)計(jì)（共40分）請(qǐng)你根據(jù)新課程的要求，對(duì)人教版高中地理必修3第五章第二節(jié)《產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移》進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明設(shè)計(jì)理由回答要求：教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)包括教材內(nèi)容分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)及其突破方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)等。談?wù)勑抡n程背景下地理教師的角色應(yīng)如何轉(zhuǎn)變？（1）教師要由傳統(tǒng)的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和促進(jìn)者。（5）由單一的注重結(jié)果，學(xué)會(huì)向多向的注重過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。2．（10分）高考文綜地理考核的能力要求有哪些？（1）獲取和解讀地理信息的能力。3．（10分）高考題解答的關(guān)鍵在審題。（3）從地理圖形的表述語(yǔ)中獲取和解讀地理信息。4.（10分）今年是我省進(jìn)入新課程的第一年高考，做為一名高三老師，請(qǐng)你制訂一份高三地理復(fù)習(xí)備考計(jì)劃。第二階段：2011年2月至4月，整合知識(shí)點(diǎn)，構(gòu)建小專題，進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。環(huán)節(jié)二：此次考試試題難度中等。(3)B??綜合題的答案結(jié)合題目來(lái)看。2．（10分）請(qǐng)對(duì)高三地理試卷講評(píng)課的具體上課環(huán)節(jié)提出自己的觀點(diǎn)。不能獨(dú)立完成的，做好標(biāo)記（約57分鐘,依情況而定）（3）互幫互助，解決困難。（10分鐘）（6）延伸拓展，以本節(jié)試題所涉及的知識(shí)為中心，讓學(xué)生發(fā)表拓展延伸的知識(shí)見(jiàn)解。請(qǐng)你根據(jù)高考要求，以“河流專題”為課題，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。①③表述不準(zhǔn)確，自然界的物品本身不是商品，勞動(dòng)產(chǎn)品通過(guò)交換才能轉(zhuǎn)化為商品。答案選B。貨幣的基本職能是價(jià)值尺度和流通手段,B、C錯(cuò)誤。A、C、D傳導(dǎo)過(guò)程皆不正確。題中數(shù)據(jù)表明同樣美元兌換的人民幣數(shù)量減少,由此說(shuō)明美元匯率跌落、美元貶值,人民幣匯率升高、人民幣升值,D正確,A、B、C皆屬于錯(cuò)誤觀點(diǎn)。商品價(jià)格與貨幣貶值率成反比,即貨幣貶值,價(jià)格升高,則M商品現(xiàn)在價(jià)格為30247。A、C、D皆屬于錯(cuò)誤觀點(diǎn)。故選D。故選B。美聯(lián)儲(chǔ)宣布推出第二輪“量化寬松”的貨幣政策，會(huì)使美國(guó)信貸投放規(guī)模擴(kuò)大，中國(guó)輸入性通貨膨脹壓力增大，從而使國(guó)內(nèi)物價(jià)總水平上漲，選①不選②；寬松的貨幣政策會(huì)使美國(guó)通貨膨脹壓力加大→美元貶值→人民幣升值壓力加大→中國(guó)出口商品競(jìng)爭(zhēng)力下降，選④，不選③。據(jù)此可以選出②④，排除①③。開(kāi)展人民幣對(duì)歐元直接交易與穩(wěn)定人民幣匯率和人民幣幣值沒(méi)有直接關(guān)系，排除②④。18.【解析】選C。本題主要考查各國(guó)之間的外匯兌換關(guān)系，考查學(xué)生對(duì)匯率這一知識(shí)點(diǎn)的理解與運(yùn)用。20.【解析】選C。由“生產(chǎn)一套西服的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間是生產(chǎn)一件夾克的4倍”推出1件西服=4件夾克,同時(shí)4雙皮鞋=2套西服,因此可以推導(dǎo)出4雙皮鞋=8件夾克,雖然2014年生產(chǎn)西服的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高一倍,但皮鞋與夾克的比例關(guān)系并沒(méi)有因西服的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高而有變化,還是4雙皮鞋=8件夾克,故答案為C。根據(jù)兩年M商品總產(chǎn)量的變化數(shù)據(jù)我們可以這樣計(jì)算:設(shè)2011年某企業(yè)M商品的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高X%,據(jù)此可列式為10(1+X%)=20,根據(jù)計(jì)算可知X%=1,那么X=100。商品的價(jià)格由價(jià)值決定,受供求關(guān)系影響,故D正確。價(jià)格合理可以使優(yōu)勢(shì)企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝,實(shí)現(xiàn)優(yōu)勝劣汰,C正確。乙商品需求曲線平緩,需求彈性大,屬于高檔耐用品,適合降價(jià)促銷,B錯(cuò)誤。①④是價(jià)格變動(dòng)對(duì)生活的影響 ,符合題意。社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高，意味著單位商品的價(jià)值量降低，商品的價(jià)格隨之降低，需求量增大。B商品價(jià)格上漲會(huì)導(dǎo)致其需求量減少，B商品銷售者總收益不一定會(huì)增加，④錯(cuò)誤。注意題干中的限定詞“根本原因”,影響價(jià)格的根本原因是價(jià)值,D正確。適銷對(duì)路的商品才能獲得高利潤(rùn),這是價(jià)值規(guī)律的要求,同時(shí)在競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的主要途徑就是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率,①④正確。由于人民幣對(duì)美元升值,可見(jiàn)出國(guó)旅游費(fèi)用降低,故答案為B。解析:A 此題考查價(jià)格變動(dòng)。網(wǎng)上購(gòu)物同樣需要網(wǎng)上銀行轉(zhuǎn)賬，貨幣的本質(zhì)和職能并沒(méi)有發(fā)生變化，①錯(cuò)誤，②正確；網(wǎng)上購(gòu)物與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定無(wú)關(guān)，只是交易的方式更加靈活方便，省去了中間環(huán)節(jié)，成本降低，消費(fèi)者更容易買到物美價(jià)廉的商品，③錯(cuò)誤，④正確。答案A第五篇：開(kāi)學(xué)初考試語(yǔ)文答案答案1．B（漢代以后，人們把這樣的記錄叫做“起居注 ”）2．D（“不愿與?四人幫 ?同流合污”不代表“尊重事實(shí)，秉筆直書(shū)”。（關(guān)鍵詞：降、籍、救焚拯溺、義）（4分）答：③你帶領(lǐng)三千輕騎兵深入到突厥內(nèi)地，最后攻克了定襄。（2）用“一蓑煙雨”既可表現(xiàn)漁人，也可表現(xiàn)農(nóng)人；既可表現(xiàn)勞動(dòng)，也可表現(xiàn)行路：仍不具體。(2)．①為趕稿而作，換稿費(fèi)而讀書(shū)。（6分，答對(duì)3點(diǎn)給6分）（3）．（6分）①運(yùn)用比喻的手法說(shuō)明讀書(shū)可使人清除寂寞枯燥之感，而愉快地度過(guò)時(shí)光。答案：12.（1）B、D。（6分；答出一點(diǎn)給2分，答出任意三點(diǎn)、意思對(duì)即可）（3）①人類只有一個(gè)地球，我們有著共同的生存環(huán)境，利害相關(guān)。梁先生從祖父和父母那里繼承了對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的信念，促使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人；我們要從前輩身上或文化傳統(tǒng)中汲取優(yōu)秀的精神財(cái)富，促使自己成為對(duì)社會(huì)有用的人；作為前輩，也要身體力行，給后代以積極的影響，給后代留下最無(wú)價(jià)的精神財(cái)富。梁家三代人都具有強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感，為社會(huì)作出了巨大貢獻(xiàn)；正是這樣的社會(huì)責(zé)任感，讓梁先生不計(jì)名利得失，為保護(hù)環(huán)境奔走呼吁，獻(xiàn)出了自己的全部精力；我們也要有社會(huì)責(zé)任感，要爭(zhēng)取為社會(huì)獻(xiàn)出自己的一份力量。使用時(shí)主語(yǔ)不能是某個(gè)人C指凈說(shuō)些無(wú)聊的話，沒(méi)有一句正經(jīng)的D替老虎加上翅膀。年輕時(shí)就有文才武略，常常對(duì)自己親近的人說(shuō)：“大丈夫如果遇上英明的君主和大好時(shí)機(jī)，就一定要建立功勞成就事業(yè)，來(lái)博取富貴。李靖大喊道：“您拉起正義的隊(duì)伍，本應(yīng)為天下除**，為什么不想成就大事，卻要因?yàn)閭€(gè)人的私怨殺掉壯士呢？”高祖認(rèn)為他的話很有氣魄，太宗又堅(jiān)決請(qǐng)求（不要?dú)⑺?，于是就放了他。九月，李靖就帶兵前進(jìn)，將下三峽，將領(lǐng)們都請(qǐng)求停止進(jìn)軍來(lái)等待江水退了再說(shuō)。人家投降了還要抄沒(méi)家產(chǎn)，恐怕不符合把他們從水深火熱中救助出來(lái)的本意吧。李靖憑借戰(zhàn)功被授予上柱國(guó)的官職，封為永康縣公，代理荊州刺史。李靖率領(lǐng)三千勇猛的騎兵出敵不意，從馬邑直走惡陽(yáng)嶺來(lái)逼迫敵軍，突利可汗沒(méi)有料到李靖會(huì)這樣做，看到官軍突然來(lái)到，于是很害怕，議論紛紛：“唐軍如果不是全國(guó)軍隊(duì)都來(lái)了，李靖怎么敢孤軍深入呢？”一天之內(nèi)多次自相驚擾?！?