【正文】 ，掌握預(yù)防病毒的方法飯前飯后都要洗手，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。抓好學(xué)校的“兩會(huì)”工作。平時(shí)按課程計(jì)劃開足開齊音、體、美、勞等課程，要求音體美勞等老師認(rèn)真鉆研教材，備課上課，抓好學(xué)生的音體美勞的才藝、技能學(xué)習(xí)。通過“兩節(jié)”的活動(dòng)展示各班級(jí)，受到廣大家長(zhǎng)，街道園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。同時(shí)認(rèn)真做好師資培訓(xùn)工作，排好“2+1項(xiàng)目活動(dòng)表”，為學(xué)生拓展體育、藝術(shù)等技能營造良好的時(shí)間與空間。一年來，本校以育人為根本任務(wù)，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標(biāo)，積極推進(jìn)課程改革，從教學(xué)“五認(rèn)真”出發(fā)，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，切實(shí)加強(qiáng)各學(xué)科的教學(xué)研究，加強(qiáng)業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，同年級(jí)共同研究集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識(shí)傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生能積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)。（二）、抓教科研活動(dòng)，提教師教學(xué)水平加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，各位組長(zhǎng)訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動(dòng)，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。積極邀請(qǐng)教育專家，名師來指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)，指導(dǎo)教師上課。一年來，學(xué)校教師撰寫的論文在各級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的共12項(xiàng)。因此學(xué)校十分重視，統(tǒng)一計(jì)劃、統(tǒng)一安排、責(zé)任到人、責(zé)任到崗，做到了安全第一，警鐘長(zhǎng)鳴。舉行安全教育講座，舉行緊急疏散演練等。強(qiáng)化治理，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象。2012學(xué)年，我們信心百倍，將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，不斷努力，做出我們龍海的特色與亮點(diǎn)，讓社會(huì)、家長(zhǎng)更滿意。抓師德修養(yǎng)，樹師表形象。提高教育教學(xué)質(zhì)量及實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，關(guān)鍵是教師，因此提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、職業(yè)技能是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提，長(zhǎng)期以來，我校在抓教師繼續(xù)教育方面，按照區(qū)教育局《關(guān)于開展教師素質(zhì)提升工程》的實(shí)施意見，除了組織全體教師大練教學(xué)基本功外，還采取多種途徑對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如：先后組織了教師職業(yè)道德培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等全員培訓(xùn)，各次培訓(xùn)皆要求參訓(xùn)人員認(rèn)真作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行檢查，對(duì)完成的學(xué)時(shí)進(jìn)行登記，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實(shí)實(shí)在在，不流于形式。實(shí)施“骨干教師”工程，培養(yǎng)一支能適應(yīng)新時(shí)期教育工作的師資隊(duì)伍。為了保證“骨干教師”工程的順利實(shí)施，我校擬定了“骨干教師”培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立了“骨干教師”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，由學(xué)校行政人員和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師為成員，專門負(fù)責(zé)對(duì)培養(yǎng)對(duì)象進(jìn)行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等。凡被列為培養(yǎng)對(duì)象的教師每周集中進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩課時(shí)，每人每期至少上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫一到兩篇以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章或論文，作5000字以上的業(yè)務(wù)自修筆記，交一篇教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。目前，我校有市級(jí)骨干教師4人，區(qū)級(jí)骨干教師6人；20名教師的40余篇論文分別在國家、省、市、區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表并獲獎(jiǎng)；10余名教師在市、區(qū)、片區(qū)級(jí)教學(xué)競(jìng)賽中分獲一、二、三等獎(jiǎng)。（二）完善規(guī)章制度，實(shí)行民主管理樹立“以人為本”的學(xué)校管理理念，堅(jiān)持民主辦學(xué)、依法管理、以德治教的基本策略。學(xué)校各種制度的運(yùn)作皆經(jīng)過學(xué)校行政醞釀起草，教代會(huì)討論通過，全體教師監(jiān)督，學(xué)校相關(guān)部門實(shí)施幾個(gè)階段。（三）深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。該課題2008年獲嘉陵區(qū)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)，2009年榮獲南充市普教成果二等獎(jiǎng)；2007年，我校又確立了《教研組在校本教研中的地位和作用的研究》，此課題已于今年4月結(jié)題，目前正申報(bào)參評(píng)四川省科技成果獎(jiǎng)、嘉陵區(qū)普教成果獎(jiǎng)、嘉陵區(qū)科技進(jìn)步獎(jiǎng)；2008年針對(duì)學(xué)校地處“千年綢都第一坊”的地理特點(diǎn)和環(huán)境特點(diǎn)，組織教師開展了校本教材《絲韻》的開發(fā)和編寫，此成果獲得了當(dāng)?shù)攸h政和區(qū)上及教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)，并獲南充市校本教材開發(fā)一等獎(jiǎng)。我校率先于2006年10月正式啟動(dòng)以全校性的教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)考核為突破口的教育過程管理工作，為教師印制了《教師工作手冊(cè)》并形成了 “超、實(shí)、嚴(yán)、跟、幫、掛”的課堂達(dá)標(biāo)考核工作“六字經(jīng)”，即：意識(shí)超前、準(zhǔn)備超前、啟動(dòng)超前、基礎(chǔ)堅(jiān)實(shí)，措施落實(shí)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實(shí)；嚴(yán)格考評(píng)、嚴(yán)格管理、嚴(yán)格獎(jiǎng)勵(lì)；實(shí)行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動(dòng)和課堂達(dá)標(biāo)考核與晉職、評(píng)優(yōu)、優(yōu)化組合、期末量化考核等工作掛鉤。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長(zhǎng)，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開齊課程，開足課時(shí)的前提下先后還開設(shè)了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習(xí)作、合唱、手抄報(bào)、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午最后一節(jié)開展活動(dòng)，學(xué)校安排有專長(zhǎng)的教師進(jìn)行輔導(dǎo)。2008年我校被省少工委和區(qū)關(guān)工委確定為“文明禮儀伴我行”活動(dòng)示范校，之后我們?cè)趯W(xué)生中廣泛開展了閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀VCD或DVD、動(dòng)畫片、舉辦青少年文明禮儀培訓(xùn)班、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動(dòng)、“美在文明，愛在禮儀”自我成長(zhǎng)活動(dòng)、“我和爸媽比一比”文明禮儀PK活動(dòng)、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、講文明、懂禮貌”爭(zhēng)當(dāng)“文明禮儀之星”活動(dòng)、“文明禮儀伴我行”主題競(jìng)賽活動(dòng)、文明禮儀主題教育班會(huì)等活動(dòng)，2009年6月順利通過了省、市、區(qū)的檢查驗(yàn)收，學(xué)校被評(píng)為“全國青少年文明禮儀示范教育基地”，羅海軍、彭瓊?cè)A等4人還被評(píng)為“全國青少年文明禮儀教育標(biāo)兵”、“全國青少年文明禮儀教育先進(jìn)工作者”，林美君同學(xué)被評(píng)為“全國青少年文明禮儀之星”，任揚(yáng)等11名學(xué)生在全國青少年文明禮儀知識(shí)競(jìng)賽中分別榮獲一、二、三等獎(jiǎng)?！熬G化、凈化、美化、文化、硬化”措施到位，校園環(huán)境幽雅，“五化”合理，布局規(guī)整，達(dá)到了“花園式校園”的要求。多年來，我校在這方面做的工作可謂多而細(xì)。四是各部門密切配合，齊抓共管，對(duì)校園及周邊環(huán)境進(jìn)行了綜合治理。為此我校成立了關(guān)心下一代工作委員會(huì),開辦了家長(zhǎng)學(xué)校，制定了與之相配套的各項(xiàng)規(guī)章制度，在關(guān)工委和家長(zhǎng)們的配合下，做好了“留守學(xué)生”的入學(xué)工作和“結(jié)對(duì)幫扶”工作，有廣大家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績(jī)顯著提高。二、認(rèn)真做好控掇工作，落實(shí)“兩基”任務(wù)。特別是本，為了迎接“兩基”工作市檢、省檢、國檢，我們重點(diǎn) 作了以下工作。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，班子成員和具有一定影響力、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師代表為成員的迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并一一劃分工作任務(wù)，提出了具體的工作要求：抓時(shí)間、抓速度、抓資料的質(zhì)量，迅速形成了“兩基”迎檢的工作氛圍。迎國檢是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作，涉及很多部門和方面，稍有不慎，就會(huì)影響國檢順利通過的大局，所以務(wù)必把每一項(xiàng)工作都要落實(shí)到具體的部門、具體的人，確保事事有人抓、人人有事做。任務(wù)分解以后，學(xué)校對(duì)資料組成員和全體教職工進(jìn)行了專門培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括:（1）材料的起止：即2002002010三個(gè)。標(biāo)題：統(tǒng)一使用小二號(hào)黑體。下發(fā)表冊(cè)。學(xué)校就要求所有教職工要有吃大苦耐大勞的思想準(zhǔn)備，要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，要一切行動(dòng)聽指揮，犧牲暑期部分休息時(shí)間，按規(guī)定時(shí)間完成各階段工作任務(wù)。學(xué)校將對(duì)教職工資料完成時(shí)間和完成情況納入績(jī)效考核，嚴(yán)格獎(jiǎng)懲，并將此作為評(píng)優(yōu)晉職的重要依據(jù)。一是領(lǐng)導(dǎo)班子重視并敢于突破，這是一切工作取得成績(jī)的前提。二是廣大教職工積極肯干，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)，這是學(xué)校工作出成績(jī)的關(guān)鍵。根據(jù)2011年濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估紀(jì)實(shí)和實(shí)施方案，結(jié)合我校實(shí)際，積極開展了迎接濰坊市教育督導(dǎo)評(píng)估自查自評(píng)工作，經(jīng)過全校教師的一致努力，通過宣傳發(fā)動(dòng)、自查自評(píng)，邊評(píng)估，邊整改，邊提高幾個(gè)步驟，有力地促進(jìn)了我校素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的全面提高。統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，全員參與。進(jìn)行全?？倓?dòng)員，要求每位教職工從思想上高度重視，行動(dòng)上積極參與，開展好自查自評(píng)工作。在宣傳、動(dòng)員、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了“嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、實(shí)事求是、客觀公正、邊查邊改”的自查自評(píng)原則，每位教職工對(duì)照《方案》深入、細(xì)致、全面地開展了自查、自評(píng)工作。抓好資料搜集整理，提供迎查依據(jù)在工作中，我們根據(jù)《方案》要求，對(duì)所有應(yīng)查材料進(jìn)行了系統(tǒng)分類，對(duì)有些材料通過自查給予補(bǔ)充完善，使材料做到了分類明確，索引清楚，便于查閱。近年來，我們?cè)谒刭|(zhì)教育方面進(jìn)行了艱辛的探索。在自查自評(píng)工作中，我們深深體會(huì)到：學(xué)校自評(píng)工作的效果如何取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。３、抓好分項(xiàng)自評(píng)是基礎(chǔ)。通過自評(píng)，使學(xué)校各項(xiàng)工作逐步規(guī)范、方法科學(xué)。我們決心以這次迎查工作為契機(jī)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，教育好學(xué)生，為我鎮(zhèn)教育的新跨越做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！