【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、使大家初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程，進一步理解分數(shù)的意義。2、使大家在說明分數(shù)所表示的意義的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系。“1”234把看做單位“1”。??（）
2024-12-11 08:25
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊1、初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義。2、進一步理解分數(shù)的意義。3、感受分數(shù)與生活的聯(lián)系，會說明分數(shù)所表示的意義。教學目標：（）（）12（）（）12用分數(shù)表示下面圖中的涂色部分。（）（）34
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標，推導出圓周長的計算公式，并能解決簡單的實際問題。、計算，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)抽象、概括的能力和探索意識。故宮里的古建筑里有很大的圓柱子，我們怎么才能知道它的半徑呢？例：小紅量得一個古代建筑中的大紅圓柱的周長是。這個圓柱的直徑是多少米？半徑是多少米？（π?。┙猓焊鶕?jù)C=2πr得，
2024-12-11 08:01
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊、操作、畫圓等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道什么是圓的圓心、半徑和直徑；能借助工具畫圓，能用圓規(guī)畫指定大小的圓；能應用圓的知識解釋一些日常生活現(xiàn)象。，增強空間觀念，發(fā)展數(shù)學思考。，感受平面圖形的學習價值，提高學習的興趣和學好數(shù)學的信心。直線圖形曲線圖形...OO
【摘要】圓的認識（蘇教版）五年級數(shù)學下冊圖1圖2在一切平面圖形中，圓最美?！呥_哥拉斯連接圓心和圓上任意一點的線段是半徑，通常用字母r表示。圓，一中同長也。通過圓心并且兩端都在圓上的線段是直徑，通常用字母d表示。有一個電腦打印
【摘要】比較分數(shù)的大小。。能熟練的把異分母分數(shù)化成與它們相等的同分母分數(shù)。大小比較。1323你能比較哪兩個分數(shù)的大??？131215442888……12141
2024-12-11 08:36
【摘要】蘇教版五年級下冊教學目標?、猜測、驗證，理解對圓的認識；通過畫圓，知道圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓，提高對圓的認識；通過建構(gòu)，掌握對圓的認識。?、用圓設(shè)計的圖案，發(fā)現(xiàn)數(shù)學美，提高學習的興趣。?，培養(yǎng)主動建構(gòu)的能力；通過系列的探索活動，培養(yǎng)大家科學的探究態(tài)度，發(fā)展大家的空間觀念。確定圓規(guī)兩腳間的距離確定圓的位置
【摘要】看看下面這些圖片，你有什么發(fā)現(xiàn)？圓的認識圓規(guī)畫圓的步驟：（1）把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間距離；（2）把有針尖的一只腳固定在一點上；（3）把裝有鉛筆尖的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。圓心決定圓的位置.oo.圓心圓心半徑?jīng)Q定圓的大小r半徑o
【摘要】豐富多彩的課余生活——比較分數(shù)的大小平度實驗小學王秀霞我們分成5組，賽了4場。組別1組2組3組4組5組投籃總次數(shù)78879投中次數(shù)67557投中次數(shù)占總次數(shù)的幾分之幾第一場組別1組2組3組4組5組投籃總次
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊教學目標1、使大家初步理解單位“1”和分數(shù)單位的含義，經(jīng)歷分數(shù)意義的概括過程，進一步理解分數(shù)的意義。2、使大家在說明分數(shù)所表示的意義的過程中，進一步培養(yǎng)分析、綜合與抽象、概括的能力，感受分數(shù)與生活的聯(lián)系。用分數(shù)表示下面各圖中的涂色部分，并說出每個分數(shù)各表示什么。34581335
【摘要】蘇教版五年級數(shù)學下冊圓的認識學習目標、操作、畫圖等活動中感受并發(fā)現(xiàn)圓的有關(guān)特征，知道圓的各部分名稱。，初步學會用圓規(guī)畫圓。能應用圓的知識解釋一些日常生活中的現(xiàn)象。圓和我們以前學過的平面圖形有什么區(qū)別？圓是由曲線圍成的平面圖形。不以規(guī)矩，不成方圓。
【摘要】倪海明“”單位一個實物、一個圖形、一個計量單位一個整體1分數(shù)的意義單位“1”1這是分數(shù)嗎？你會讀嗎？它有什么特別之處？分數(shù)的意義單位“1”根據(jù)這些小正方體你可以說出哪些分數(shù)？分數(shù)的意義單位“1”112分數(shù)的意義單位“
【摘要】1.2.3.確定杠桿尺一側(cè)的一個點為阻力點，掛一定數(shù)量的鉤碼。在另一側(cè)確定動力點的位置，看一看在不同的位置上需要掛多少鉤碼才能使杠桿尺保持平衡。改變阻力點的位置再確定動力點位置，看在不同的位置又需要掛多少個鉤碼使杠桿保持平衡。共做三次不同的實驗讓杠桿處于平衡狀態(tài)，做好記錄。實驗方法
2024-12-11 08:32
【摘要】像搭在汽車車廂上的木板那樣的簡單機械，叫做斜面。斜面能省力實驗計劃實驗名稱：實驗器材：實驗步驟：研究斜面作用斜面、重物、測力計、鐵架臺。，再測出沿斜面提升物體的力。，按步驟1重復做。、整理實驗發(fā)現(xiàn)。溫馨提示：，不能改
2024-12-11 08:30
【摘要】復習：我們知道杠桿都有三個點，它們是：。力點、重點、支點練習：請分析下圖的力點、重點、力點力點支點重點杠桿為什么能夠省力呢？杠桿省力跟那些因素有關(guān)？下面我們以杠桿尺來研究杠桿省力的原因。杠桿尺的介紹誰能說說下面的杠桿尺，它有
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