【正文】 子讀書。重點句子要求她要背誦。讓孩子從中體驗到生活的樂趣。四、多講解。五、多指導(dǎo)。開頭要簡明,不要俗套?？纯磩e人是怎樣寫作文的,有什么值得學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法。孩子需要老師和家長的鼓勵。因為小學(xué)階段還不是寫精、寫短的時候，也不是要求詳略得當(dāng)，主次分明的時候。作文提倡的是我手寫我心，只有培養(yǎng)孩子從小善于思考，讓思考者不斷地去思考，從書本中思考從生活中思考，投入地思考，動情地思考，用心地思考，記錄下自己的所見所聞所思所想，作文還難嗎？專家給一年級家長的建議讓孩子講一講父母應(yīng)主動詢問孩子在校表現(xiàn)，想辦法讓他們“學(xué)舌”，孩子不會系統(tǒng)地有順序地敘述，父母可以有目的地按時間順序問，讓孩子慢慢想，一件事，一件事地說，培養(yǎng)孩子說話的條理，同時鍛煉他們的觀察力和記憶力。讓孩子練一練學(xué)校里學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，上課、做操、唱歌等每項內(nèi)容都有具體要求，習(xí)慣的培養(yǎng)也很嚴(yán)格，如隊列、坐立走的姿勢、書的擺放、舉手回答問題等，都要按常規(guī)要求去做，所以要從禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律、習(xí)慣等許多點點滴滴的事，一件一件地練一練，這是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最佳時期，先入為主，以后就是嚴(yán)格要求和不斷鞏固的問題了。但面對當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會一些技巧。好的文章、好詞、好句，學(xué)會積累。學(xué)會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。接近大自然，節(jié)假期走出去，見多才能識廣。你要讓她用自己的筆來寫，她不肯，你就要說，詩人是豪放的，都是自己動手寫的，你說呢，小詩人？多說說，在說的過程中培養(yǎng)她多作文的興趣，多出些有趣的笑話圖，來看圖說話，效果很好。平時要鍛煉他的說話能力和自我表達(dá)的能力，能把一句話說好了第三篇：怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文作文是“源于生活,而又高于生活”的“藝術(shù)”形式之一要想寫出好作文,必須要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法這“巧妙的手法”也就是寫作方法,它只是表達(dá)的一種手段,是老師所要教授的內(nèi)容而“豐富的內(nèi)容”,就是文章的“血肉”,才是小學(xué)生寫作的重點和難點,這需要的是豐富的生活體驗,需要的只能是家長在生活中給孩子以方方面面的具體指導(dǎo)：一、多觀察,多比較。五、多規(guī)范,多贊賞。一件事也有起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果的過程因此,在觀察時,要引導(dǎo)孩子按一定的順序,有條理地進(jìn)行觀察同樣,觀察的順序也有多種：由上而下或由下而上,由近而遠(yuǎn)或由遠(yuǎn)而近,由景物到人物或由人物到景物,由部分到整體或由整體到部分所以,觀察時,應(yīng)根據(jù)觀察對象的特點,選擇觀察順序比如,觀察一個較為常見的草莓就可以同時采用幾種不同的觀察順序：由整體到部分、從上到下、由外到里、由看到嘗的順序啟發(fā)孩子邊觀察邊思考,培養(yǎng)觀察的全面性小學(xué)生觀察最大的毛病是觀察事物籠統(tǒng),往往滿足于表面認(rèn)識,所以要教給孩子從細(xì)處著眼,深入細(xì)致的觀察方法實踐告訴我們,只有仔細(xì)觀察,才能看得細(xì),看得全面,也不難看出甲事物乙事物的區(qū)別,觀察能力也從中得到提高。幫助家長做家務(wù)。小學(xué)語文教師最大的難題就是,如何指導(dǎo)小學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作文，如何讓學(xué)生盡情地投入到寫作中去,讓她們感受到表達(dá)的快樂,被了解、被認(rèn)同的成就感。作文是“源于生活,而又高于生活”的“藝術(shù)”形式之一，要想寫出好作文,必須要有豐富的內(nèi)容和巧妙的手法，這“巧妙的手法”也就是寫作方法,它只是表達(dá)的一種手段,是老師所要傳授的內(nèi)容，而“豐富的內(nèi)容”就是文章的“血肉”,才是小學(xué)生寫作的重點和難點,這需要的是豐富的生活體驗。作文一點也不神秘，只要會說話，會寫字，就能寫文章。從低年級寫句子、寫話開始，就要激發(fā)興趣，使每個學(xué)生在練筆時都有一種欲望，一種沖動，一種躍躍欲試的心態(tài)。勤于讀書，大量閱讀，必能促進(jìn)作文能力的提高。低年級學(xué)生說話、寫話往往不夠完整,不是少主語,就是少謂語。模仿優(yōu)美的句子說話。如觀察植物、動物、實物?？梢钥陬^造句,這樣既節(jié)省時間,又能鍛煉學(xué)生的敏捷、靈活的反應(yīng)能力,這對提高語言表達(dá)能力起了直接的作用。自己觀察得很仔細(xì)。啟發(fā)孩子邊觀察邊思考。葉圣陶強調(diào)，要想寫好文章，就要有敏銳的觀察力、縝密的思維能力和較強的語言表達(dá)能力。教師可以圍繞著“準(zhǔn)備”“構(gòu)思”“起草”和“定稿”等活動向?qū)W生布置各種學(xué)習(xí)任務(wù),讓學(xué)生通過完成學(xué)習(xí)任務(wù)來完成寫作練習(xí)。情感是對外界刺激而產(chǎn)生的比較強烈的心理反應(yīng)。【參考文獻(xiàn)】梁添進(jìn) 淺談小學(xué)生的作文指導(dǎo) 現(xiàn)代閱讀2011（19）胡逢大。談?wù)劜季种\篇能力的培養(yǎng)[J]。1980年02期第五篇：怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文姓名:屈金明作者單位：涇源縣六盤山鎮(zhèn)五里小學(xué)聯(lián)系電話：***2014年6月怎樣輔導(dǎo)小學(xué)生寫作文作文是小學(xué)生學(xué)習(xí)中的一大困難，也是我們在教學(xué)中的一大難題。小學(xué)生作文的，不要求過高。這樣，寫話、習(xí)作成為一種樂事，而不再是負(fù)擔(dān)。對小學(xué)生來說，作文要做到求真、立誠，就要有作文內(nèi)容。要把練筆滲透到閱讀教學(xué)之中、日常生活之中，只靠每學(xué)期幾次習(xí)作，是不可能形成很強的作文能力的。閱讀是寫作的基礎(chǔ)。”勤于讀書，大量閱讀，必能促進(jìn)作文能力的提高。低中年級學(xué)生天真爛漫、富于想象，喜歡讀童話，也有編童話、講童話的興趣。有了內(nèi)容，要想寫好作文，還要靠精心地安排、組織材料，先寫什么，后寫什么，哪些詳寫，哪些略寫，哪里要平鋪直敘，哪里要畫龍點睛，都要想清楚。三要培養(yǎng)抓住特點觀察事物的能力。這里主要指語言的表現(xiàn)力。而打開思路的最好方法，就是教師指導(dǎo)學(xué)生自由地交流習(xí)作可以寫什么，使每個學(xué)生都能找到自己特別想寫且比較拿手的內(nèi)容。