【正文】 業(yè)會考的輝煌！謝謝！陽志飛2013/4/27第二篇：在初三畢業(yè)班任課教師會上的講話在初三畢業(yè)班任課教師會上的講話畢業(yè)班是初中階段的關鍵時刻，其教學質量在初中階段中占有特殊的地位，是學校整體教學水平的集中體現(xiàn)，抓好初三畢業(yè)班的工作非常重要，學校非常重視畢業(yè)班的工作，今天召開畢業(yè)班的任課教師會，旨在統(tǒng)一思想，統(tǒng)一步調，明確目標，確定措施，增添信心，為奪取明年中考的勝利給在坐的各位老師鼓鼓勁、加加油！一、分析現(xiàn)狀，增添信心㈠畢業(yè)班工作要取得突破，關鍵在于人的因素。這些為我們的備考積累了好的經驗。各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。一是發(fā)揮教研組組作用，抓好備課；發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課；結合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導，二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；要突出對教學常規(guī)的檢查。四是注意捕捉中考信息，了解掌握中考動態(tài)，研究大綱、考試說明，有效提高課堂效率，努力在課堂上滲透中考信息。學校把初三畢業(yè)班這副重擔交給各位，這既是學校對大家的信任，也有學生、家長對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校發(fā)展再作貢獻。2．確定我校今年中考的目標：沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是：各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到教師和學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。第二，加強學生管理，營造良好的學風是取得成績的保證。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持。為使學生能以積極的心態(tài)戰(zhàn)勝中考挑戰(zhàn)，建議大家在學生中大力開展心理素質教育和心理輔導工作，具體做法：前階段以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立中考信心，既要讓學生明確自身的實際，社會的發(fā)展和經濟建設需要各個層次的人才，“天生我才必有用”，職高也是可以成才之路。二是學校管理要從常規(guī)抓起，要及時反饋學生對教師的教學要求；突出對教學常規(guī)的檢查。四是保證時間，按時認真做好教學六認真工作，保證教學時間。我們所取得的點滴進步都凝聚著全體任課老師的智慧和心血，依賴于一個團結奮斗、忘我工作、樂于奉獻的初三教師群體。特別是前幾年中考取得了好的成績，這些為我們的備考積累了好的經驗。三、幾點建議：第一，團結全體教師，調動一切積極因素，發(fā)揮集體效應。以班主任為主，各任課教師協(xié)助，形成齊抓共管的學風管理模式。(4)加強心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。抓差生，做好差生轉化工作，采取低起點、小步子，鼓勵他們戰(zhàn)勝學習上的困難，指導他們改進學習方法；抓優(yōu)生，加大訓練，引導他們自學，解答他們的疑難問題，讓他們向高層次發(fā)展，抓臨界生：一類是臨界合格生，另一類是臨界優(yōu)生，這兩類學生要集中精力抓好，對他們要因材施教，要“四優(yōu)先”：課堂提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，課外輔導優(yōu)生，家庭訪問優(yōu)先；“五跟蹤”——思想跟蹤，課堂跟蹤，作業(yè)跟蹤，測試跟蹤，學法跟蹤。我相信，只要我們齊心協(xié)力，齊抓共管，一定會取得2011屆畢業(yè)班工作的又一勝利。㈡學校多年來重視初三畢業(yè)班工作，抓畢業(yè)班管理、抓應考已經形成了一整套較為成熟的行之有效的工作程序和經驗。（二）、確定我校今年中考的目標：沒有目標也就沒有前進的動力，今年中考學校制定的整體目標是： 一次性畢業(yè)率達100％，一次性達線率達50％以上。第二，加強學生管理，營造良好的學風（或氛圍）是起得成績的保證。(3)加強與家長交流與溝通，取得家長的支持（家訪、家長會、請家長到校等方式）；(4)加強心理素質教育，學生決勝中考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。第三，狠抓課堂，優(yōu)化教法，指導學法。通過努力，使大部分臨界生在中考中起得長足進步。畢業(yè)班工作，在繼承學校團結協(xié)作、追求整體效應的優(yōu)良傳統(tǒng)基礎上，確立了以教學質量為中心，堅持狠抓學校教育教學常規(guī)管理，以管理促進質量，以質量促進發(fā)展。具體做法主要體現(xiàn)在：一、領導重視，強化管理三年前，在面對辦學的艱辛和處于劣勢的運行狀態(tài)下，學校決策層、執(zhí)行層到教師群體，都具有了強烈的憂患意識。構建管理網絡。強調班級團隊的合作，班級與班級的公平積極競爭。鎖定質量目標。二、加強學校教導處建設修改和完善《教育教學常規(guī)管理制度》，加強教學常規(guī)管理過程督導，加強對課堂教學內容、方法、難度、效率的調控和提高；通過公開課、研究課突破重難點，培強了課堂教學實效；通過學生座談、溝通，利用學生的反饋意見適時調整了課堂教學策略。學校非常重視對學生的分類教學，這一做法貫穿于整個學年的始終。2010年中考的生均成績，、注重教研交流。我校的考試基本上四個階段：（1）每年期末質量監(jiān)測，摸清家里，橫向比較。學校一貫堅持月考制度，加強考試訓練，以達到檢驗學生知識掌握、培養(yǎng)學生應該技能、鍛煉學生應該心理的目的。學校通過考察挑選，組建了一支年富力強、搭配合理、責任心強的畢業(yè)班教師隊伍。利用暑假，我們派班主任到..中學參加班主任培訓，初三下期，全體初三教師到云陽關平中學學習取經。班主任和學科教師加強溝通交流、協(xié)調配合，根據(jù)《學校學生一日常規(guī)》加強學生管理，規(guī)范學生行為，充分利用好“邊角時間”，要求班主任做到（學生起床、早操、早餐后、課間操、午休、晚餐后、夜休）“七到崗”，由管理轉變到服務，和學生學習一起，生活一起，以此營造師生和諧、比學趕幫的良好氛圍。、我校堅持開齊開足體育課，確保學生每天的活動時間，堅持做兩操，讓學生在緊張的學習中得到調整、休息和放松。迎考心理輔導。因此，我們要舉全校之力，進一步高點定位、提升標桿、奮力趕超、再創(chuàng)佳績，為再創(chuàng)輝煌而努力奮斗！一、畢業(yè)班現(xiàn)狀之分析整體水平：全縣排名22名（26校）學生學習氣氛不濃、氛圍不夠、學習積極性自覺性較差，沒有畢業(yè)班應有的緊張與干勁；只有一少部分學生能夠自覺主動的學習，具體表現(xiàn)：早晨起床晚，賴床（背后反應的是對學習的不重視）及時在教室也做一些與學習無關的事情。（背后反應的是對畢業(yè)班的不重視，對教學工作的不重視）班主任跟班力度不夠，周日下午小自習七八年級基本上全著，九年級只有一人還在辦公室，晚自習九年級班主任大部分回到辦公室，學生紀律較差。有下列情形者不發(fā)畢業(yè)證：吸煙、攜帶手機、兇器、談戀愛、曠課一次、網吧上網者?，F(xiàn)狀分析整體水平：全縣排名22名（26校）二、學生學習氣氛不濃、氛圍不夠、學習積極性自覺性較差，沒有畢業(yè)班應有的緊張與干勁；只有一少部分學生能夠自覺主動的學習，具體表現(xiàn)：早晨起床晚，賴床（背后反應的是對學習的不重視）及時在教室也做一些與學習無關的事情。時間是提高成績的保證，加強學生管理，規(guī)范學生行為，充分利用好“邊角時間”，要求班主任做到（學生起床、早操、早餐后、課間操、午休、晚餐后、夜休）“七到崗”，由管理轉變到服務，和學生學習一起，生活一起，以此營造師生和諧、比學趕幫的良好氛早晨不起床者開除學籍，走人?。≈贫▽W生管理辦法。與每位同學簽訂協(xié)議書制定個人學習計劃，制定中考目標。