口腔內(nèi)科實習自我鑒定及擴展資料-預覽頁
【正文】 拔牙時除詢問患者是否有高血壓、心臟病、糖尿病等病史外，還應(yīng)詢問是否患有感冒，感冒患者抵抗力低下易導致創(chuàng)口感染拔牙后不能漱口，因為自來水中含有許多細菌。最好每一次擴管都要用酒精棉球擦拭擴大針，以防止污染其他根管，同樣擦拭牙膠尖。加失活劑后可加丁香油棉球加氧化鋅，棉球的作用是減壓。熟悉了常用醫(yī)療無菌,污染物品的處理方法。了解了其他常見病的護理及預防原則。臨床經(jīng)驗：做根管治療時患者若張嘴時間過長，可在其嘴角涂抹凡士林，防止嘴角裂。瘺管會慢慢消退。常用知識：口腔常用藥甲硝唑、利君沙等只可用于18歲以上的患者服用，年齡較小者應(yīng)適當減量。(3)術(shù)后三天開始進食高蛋白飲食。積累了與患者溝通的技巧。知識技術(shù)密集型強。老師都和藹可親，在每個科室我都學習到了很多不同的知識。親身實踐，而不是閉門造車?？谇粌?nèi)科實習自我鑒定3將近一個月的口腔內(nèi)科實習過程中，本人始終堅持“在服務(wù)中學習，在學習中服務(wù)“的理念，樹立愛傷觀念，學習處理好醫(yī)患關(guān)系，培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德，對醫(yī)療工作的高度負責的精神和認真仔細的工作作風。通過一個多月的`口腔修復科的實習，期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度，在習慣了醫(yī)院的繁忙，緊湊的工作氛圍的同時，更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感，在這個過程中，我不斷領(lǐng)悟和學習著。其實對我來說，反而配合的好的病人我做的更細心，但不是說不理解的就亂來，只不過是more 細心 一點點。今天下午一個病人的隱裂牙我補好以后，病人挺滿意的，還說做牙套還找我，讓我激動了一陣子。而現(xiàn)在，我覺得那幾個牙那幾種常見疾病做來做去就那個樣，沒什么好難的！認為起碼基本的東西都掌握的差不多了，離開這里也該無憾了！也不知道是不是上天開的個玩笑，還是故意想打擊我囂張的氣焰——正當我得以之際接的一個復診，很有把握的試完尖后去拍片，居然有三個針差進了遠中，老師一看問了一句：知不知道c型根管是什么樣的。自那以后，真是太受打擊了，弄的我一下子有重新回到了原點其他人還說我走運，的確在我要離開這里的時候居然讓我碰到了難得一見的一例，的確是很lucky~ 讓我明白了，為什么有的人，明明都已經(jīng)是個專家，卻還是要去各地學習...其實是一樣的道理。口內(nèi)：在有了上一個科室的實習經(jīng)驗以后，口腔內(nèi)科的實習生活變得相對容易展開的多。在做口腔的修復工作，不單單要考慮修復達到的功能和形態(tài)的要求，更重要是要達到患者的審美要求，才算是真正的成功修復。想起剛來時候的自己，帶著對實習生活美好憧憬和期待來到實習醫(yī)院，心中懷揣著滿滿的激情；不覺十個月都快結(jié)束，收獲頗豐，下面我對自己的實習生活做個總結(jié)。然后才開始實習工作，開始的幾天帶教老師也沒有讓我動手工作，只是讓我在旁邊學習，做助手調(diào)材料等，有什么不懂的就向他請教，他每次都會幫助我講解，閑下來的時候還會跟我講一些工作方面的經(jīng)驗和技巧，慢慢的我對工作上的流程也熟悉了，對動手工作也有信心了，在帶教老師的指導和幫助下，我也開始動手實踐工作。在我實習的十個月時間里，我所接診的病人中的大多數(shù)都是十分配合的，我對他們認真服務(wù)，態(tài)度熱情而誠懇。在實習的時候，我們應(yīng)該多看、多問、多記、多做。畢竟經(jīng)驗都是慢慢的積累而來，工作時，寧愿慢一點，不怕反復，足夠耐心，把病例做好，完成以后自己總結(jié)一下，還有哪些做的不滿意的地方，下次改進措施，不斷地總結(jié)經(jīng)驗，我們的動手能力和工作經(jīng)驗才會不斷的提高。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個小洞。他們的技藝不禁讓我有些嘆為觀止了。大概只有口腔醫(yī)生自己才能看的出來是一顆假牙齒。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)現(xiàn)真是說起來容易做起來難。于是見到病人說話能簡短就簡短。但是護士姐姐們很讓我佩服。這樣看病的效率就非常之高。在一個病人的工作崗位和生活圈子里，他也許是一個很優(yōu)雅的人，也許是一個很張揚的人，也許是一個很沉默的人，但是在醫(yī)院里，所有這些性格特點似乎都看不出來。是柔弱的。這次是我第一次時間較長的呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。其次經(jīng)過這次見習我認識到動手的重要性。這次暑期實踐安排的導醫(yī)活動讓我受益匪淺。如果有機會，以后一定要多參加社會實踐活動。在進入修復科的第一周，老師們就對我們灌輸“服務(wù) 患者，將患者視為自己親人”的服務(wù)理念，同時也教導我們作為一名醫(yī)生，同樣也要有自我保護的意識與技巧。當患者對我的服務(wù)給予中肯的評價時，喜悅之情油然而生，伴隨著的還有沉重的責任感。在三小組的輪轉(zhuǎn)中，我們每一天半就有一天的時間在技工室，為病人制作義齒。在第一周和第二周時，同學們基本沒有接到活兒，相對時間比較寬裕，如果能利用這段時間安排同學去門診參觀，看示教，相信會有更大的收獲。我在這十周的修復實習期間，感觸最深的就是，臨床操作與書本上的知識還是有很大距離的，如何將書本知識與臨床操作融會貫通起來，做到活學活用，還需要很長的學習過程，老師就是我們的引路人，老師們的操作經(jīng)驗是我們的寶貴財富，在臨床上善于向老師學習是我們迅速成長的
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