【正文】 范于未然。即勤動嘴，指的是班主任要做到事無巨細(xì)都親自過問；多講多說勤教育，以理服人，以情育人。對思想有包袱或心理有障礙的學(xué)生,班主任得推心置腹地進(jìn)行疏導(dǎo)，以情動人、導(dǎo)之以行，引導(dǎo)其健康成長。班主任要把自己在平時(shí)生活工作中觀察到的、在學(xué)生中或?qū)W生家庭中了解到的以及科任教師反映的情況等反復(fù)思索，分析班級工作中的成敗得失，尋得最好的方法措施來教育學(xué)生、管理班級。即勤用心，指的是班主任要掌握新時(shí)期班級工作的主動權(quán)，那得勤心學(xué)習(xí)、勤心鉆研，不斷充電自己，跟上時(shí)代教育的步伐！社會在發(fā)展，知識在更新。總之，班主任要教到老，用到老，就要勤心學(xué)到老。家訪雖會花去班主任很多的休息時(shí)間，特別是“學(xué)困生”，但卻能了解并掌握他們在家中的生活、學(xué)習(xí)、思想等表現(xiàn)，還能取得家長的配合，共同幫助學(xué)生進(jìn)步、提高。每年接手新班時(shí)，班主任總是想迅速洞悉班級任何一個(gè)學(xué)生的一切信息?？偠灾阂磺谔煜聼o難事。在這幾年里，我懵懵懂懂，跌跌撞撞。說到班級管理，我實(shí)在是算不上十分成功，但我還是很樂意和大家一起分享我的淺薄的經(jīng)驗(yàn)。一是我來主持。于是，在那一天的例會上，我給學(xué)生講了這樣一個(gè)故事：一位七年級的學(xué)生迷上了上網(wǎng)，不斷問家長要錢，逃課去網(wǎng)吧上網(wǎng)。故事講完了，看著學(xué)生或驚訝，或嘆息，還有的竊竊私語，我知道我要的效果達(dá)到了。與其說是主持，還不如說是展示。我班班級例會的最后一個(gè)環(huán)節(jié)是雷打不動的喊口號——相信自己，我能行！在這充滿自信與激情的聲音里開始一天的學(xué)習(xí)，不能不說是斗志昂揚(yáng)的?，F(xiàn)在的農(nóng)村，留守兒童越來越多，他們身上的問題也是層出不窮。課下則是發(fā)動班干部帶他一起玩耍。精心培養(yǎng)班干部，我為人人小學(xué)班主任的工作是瑣碎而繁復(fù)的，如果一切都是班主任親力親為，難免吃不消。每位學(xué)生都有自己的一方天地，除此之外，還隨時(shí)監(jiān)督他人有沒有亂丟垃圾，我只是在開學(xué)初要求了一個(gè)星期，就可以享受這個(gè)成果之至他們畢業(yè)，這叫“全民皆兵”。不怕做錯，只怕不肯改正。這就是我班的“人人為我，我為人人”。其實(shí)成人比成才難多了。我還想不煽情的說一句：我愛班主任這份工作，我喜歡和學(xué)生共同經(jīng)營我們的班級！第三篇：小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料 20081008 18:55班主任經(jīng)驗(yàn)交流材料班主任是學(xué)校教育工作的組織者，實(shí)施者，是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級管理要求班主任熱衷于本職工作，盡職盡則，持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級管理的每時(shí)每刻，自己做班主任工作的實(shí)踐，談一下做班主任工作的幾點(diǎn)體會。其身不正，雖令不從。從不因?qū)W生學(xué)習(xí)成績差而歧視學(xué)生。處理好每個(gè)“突發(fā)事件。記得剛接任班主任的第一周，我班紀(jì)律較差的一名男學(xué)生，把青蛙帶進(jìn)了課堂，青蛙的怪叫聲引起了課堂上的波動——有的同學(xué)笑，有的同學(xué)責(zé)怪，有的同學(xué)圍觀。這樣，不但平息了**，還激發(fā)了他的學(xué)習(xí)興趣。一個(gè)班集體，是否優(yōu)秀，最主要的是看它在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)。同時(shí)也能培養(yǎng)學(xué)生善思好問的習(xí)慣。二是組織學(xué)習(xí)好的同學(xué)成立“學(xué)習(xí)幫扶小組”，對學(xué)習(xí)差的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助，啟發(fā)他們獨(dú)立思考，獨(dú)立完成作業(yè)。首先是讓學(xué)生科學(xué)分配課余時(shí)間，有效地深化課內(nèi)知識，搞好復(fù)習(xí)。多年來，我一直擔(dān)任小學(xué)高年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并擔(dān)任班主任，每屆學(xué)生，我都用這樣的方式來加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，成績十分明顯。既然我選擇了教師，我便會義無返顧，一路走下去。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已？問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班干部每周一都要對上周的工作情況進(jìn)行匯報(bào)，并布置本周的工作，每學(xué)期對班干部評議兩次，對表現(xiàn)欠佳的提醒一次，加以指正和引導(dǎo)。經(jīng)過三年的班主任工作的實(shí)踐，我認(rèn)為：在班級理念上，要主張這樣一個(gè)理念：用科學(xué)的理論引導(dǎo)人；用高尚的師德感染人；用濃郁的學(xué)風(fēng)熏陶人；用規(guī)范的管理造就人。方面三：嚴(yán)禁學(xué)生中不尊重科任老師的言行。方面四：正確對待和處分違紀(jì)的學(xué)生。第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因?yàn)樗谏厦娉杌蛘咧v故事時(shí)下面的同學(xué)會給他熱烈的掌聲，可以說他是在一種很快樂的氛圍中受到教育。他自己選擇了罰上講臺講故事，結(jié)果他的故事講得很流暢，而且情節(jié)生動，獲得了同學(xué)們一陣又一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾之下，表現(xiàn)自己的自信心大大增強(qiáng)了，而且充分的意識到自己，其實(shí)并不比別人差。批評學(xué)生是每個(gè)教師經(jīng)常的事。一般情況下不應(yīng)在公共場合指出學(xué)生這樣或者那樣的不是。批評要幽默風(fēng)趣。希望以上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴能夠給大家一點(diǎn)啟示。而作為班主任，處理好一件小事，關(guān)鍵在于關(guān)注每個(gè)細(xì)節(jié)。只有愛自己工作的人，才會不計(jì)得失，以積極樂觀的心態(tài)全身心地投入。這樣才能讓學(xué)生佩服你,信任你,那么,你說的話他就會聽,，怎么能夠要求學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生呢？ 其次、我們的日常工作要從小事抓起，關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。每天班務(wù)讀記時(shí)間要聽取科代表匯報(bào)作業(yè)收交情況，發(fā)現(xiàn)問題，采取措施，妥善解決。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，校園內(nèi)禁止學(xué)生亂扔垃圾，保持校園的整潔；搞好教室的環(huán)境布置，桌凳、清潔用具擺放定位有序，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境氛圍。假如我們每位班主任也能堅(jiān)持做到、做好以上兩個(gè)方面，相信一定會成為一個(gè)很出色的優(yōu)秀的班主任。這句話給了我很大的觸動，因?yàn)樵谖铱磥?，班級管理也是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，管理的成與敗，要看班主任這只領(lǐng)頭雁，能否嚴(yán)格要求他的群雁，時(shí)刻督促他們，不讓任何一只掉隊(duì)。出自《論語》中的天道酬勤。尤其是在逆境中，我會時(shí)常的用這句成語勉勵自己、告慰自己。有時(shí)間就進(jìn)入班級與學(xué)生一起交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)，讓學(xué)生知道老師是一位非常負(fù)責(zé)的老師，自己也要增強(qiáng)責(zé)任感。要想盡一切辦法去表揚(yáng)鼓勵學(xué)生，比如準(zhǔn)備一本表揚(yáng)本，把每天表現(xiàn)好的學(xué)生記載下來并給予表揚(yáng)，長期下來使學(xué)生養(yǎng)成爭做好事的積極心態(tài)。第三個(gè)法寶——恒心對問題學(xué)生抱著“不放縱”與“不為難”的態(tài)度，并且也不怕他們。第四個(gè)法寶——寬容理解萬歲，記憶中成了某一個(gè)時(shí)代的特征。用成長的眼光來看待每一個(gè)學(xué)生，曾經(jīng)看過一本有關(guān)青春教育的書《有一種痛叫做成長》，看了書上講述的實(shí)例，我更加的了解了孩子們成長的問題，也更加理解了學(xué)生中存在的一些行為，更重要的是這本書讓我看到了真誠，學(xué)生的真誠，老師的真誠?！边@句話一點(diǎn)也不夸張，老師的一句話，有時(shí)能夠影響一個(gè)孩子的一生。五、青年班主任的三個(gè)轉(zhuǎn)變當(dāng)今，青年教師已成為學(xué)校教育教學(xué)的主力軍，年輕班主任占了絕大多數(shù)，他們畢業(yè)于正規(guī)的師范院校，具有一定的專業(yè)知識，而且思維敏捷、精力充沛，加之與學(xué)生之間年齡差距小，不存在觀念上的隔閡，因而備受學(xué)生歡迎，一種新型的師生關(guān)系正日趨形成?！罢嬲慕逃菍W(xué)生的自我教育。這種做法不僅會使教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響，而且勢必會加劇師生感情的對立，而師生感情的對立，又成了違紀(jì)事件頻繁發(fā)生的原因之一，如此惡性循環(huán)下去，教育效果則可想而知。殊不知這種“冷面”的管束方法，反而會引發(fā)一些學(xué)生玩兩面派，一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生，還會產(chǎn)生逆反心理和對抗行為。無論何時(shí)何地，有一點(diǎn)不會變，那就是：我會一如既往，持之以恒的作好班級管理工作，為同學(xué)服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為社會服務(wù)。用真誠的師愛感化學(xué)生；用耐心的說服征服學(xué)生；用熱情的鼓勵激發(fā)學(xué)生。在這種情況下，想把一個(gè)由幾十個(gè)個(gè)體組成的班級管理好真的好難。一、以“親”為主，以“勤”為輔。“勤”即工作要勤懇。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。”傾吐不失為一種最好的方法，我們教師應(yīng)該積極去聽，與學(xué)生交談，從中了解學(xué)生的某些動作，可不少教師總認(rèn)為學(xué)生是小孩子?！蔽覜]等他說完，便接過他的話頭訓(xùn)斥了他一頓，然后就讓他站在門口，再也不理會他了，課后才了解到，他奶奶生病了，他去給他奶奶拿藥，所以才來晚了。所以，要利用一切可以利用的時(shí)間、機(jī)會聽聽學(xué)生的心聲，聽聽他們的想法，注意他們的情感變化，讓學(xué)生充分顯示自己的內(nèi)心世界，使學(xué)生真切地感受到教師的關(guān)愛。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。今天主要從以下幾個(gè)方面，談一談我做班主任的一些做法和體會：一、以“親”為主，以“勤”為輔。“勤”即工作要勤懇。勤動手指的是學(xué)生在具體工作中，不會或做得不好的時(shí)候，老師要親自手把手的教學(xué)生，幫助他們干好每一項(xiàng)工作，讓他們從不會到會。二、抓住教育時(shí)機(jī)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。一次數(shù)學(xué)課上，我請學(xué)生99乘20進(jìn)行簡算。金無足赤，人無完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。抓住契機(jī)，鼓勵上進(jìn)。班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們在實(shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級管理工作更上新臺階。一、為人師表，率先垂范班級是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的級織單位，而班主任和科任則是這個(gè)單位的組織者和管理者，對創(chuàng)設(shè)良好的班集體，學(xué)生素質(zhì)，陶治學(xué)生的情操，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在建立各項(xiàng)制度的同時(shí)，我也建立了相應(yīng)的獎勵機(jī)制。良好的班級必須有一個(gè)良好的班風(fēng)。家長們看到這樣的班集體，作為班主任的我自然而然就在家長們的心目有了一定的威信。（3）、在精神上給予鼓勵和支持。（5）、從談話中關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)地把握學(xué)生的思想動態(tài)，談話要找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，要在適當(dāng)?shù)姆諊羞M(jìn)行。因而，要真正讓學(xué)生聽從班主任的教育和管理，作為班主任必須發(fā)揚(yáng)民主精神，保持在學(xué)生心目中的良好形象，其表現(xiàn)為：認(rèn)真上好每一節(jié)課，向?qū)W生全面而深刻地展示自己，讓學(xué)生佩服你，信賴你。我每月搞一次匿名摸底調(diào)查，讓學(xué)生把想說的話和班里面發(fā)生的事情的看法、對老師的意見和風(fēng)議都寫下來。這些都給我管理班級提供