【正文】 出來的一種非常干練的感覺，我想這些除了是有多年的教學經(jīng)驗作為基礎以外，更多的是教師本身的綜合素質和她平時對自己嚴格的要求與扎實的專業(yè)基礎能力作為支撐的，從她對這節(jié)欣賞課的教學設計到課堂的組織能力和她個人上課的積極熱情的態(tài)度，對美術教學的熱愛都看得出來。解釋什么是俑，秦俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的特點，以及配合課件介紹秦陵兵馬俑，兵馬俑由三個俑坑組成，總面積近２萬平方米，其中三號坑最小，卻是統(tǒng)領一號坑和二號坑的軍事指揮所，二號坑是騎兵，戰(zhàn)馬和弓箭手組成的混合部隊；一號坑最大，是站馬和步兵組成的主體部隊。2表情。然后拓展點題：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結和創(chuàng)造精神，它讓我們不由的呼喚“珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑”。有序的步驟，細節(jié)的提示，幫助學生養(yǎng)成良好的學習的習慣。興趣是推動學習的一種最實際的內部驅動力，是學生學習積極性中最現(xiàn)實，最活躍的因素，實踐是學生探索學習的主要途徑。四：展示與交流，引導加鼓勵，感受成功喜悅多 在課堂教學過程中也是師生情感交流的過程，在課堂上教師以自己積極健康的情感來感染學生。在聽了這么多節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)教師們的又一個共同點就在一節(jié)課過程中表揚學生的語言表達藝術中運用到了很多不同的語句，并不會單一性，比如說：“你的想象真豐富”“你真會觀察”“你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛”“你的畫真有創(chuàng)意”“如果你覺得這個做的好的話請給他掌聲”“生活小能手”等等，積極肯定每位學生的“閃亮點”，這些對學生的評價語言源源不斷注入學生的心田，使他們去體驗學習過程中的樂趣，感受成功的喜悅。教師能夠起到一個引導者的身份，不斷把學生與繪畫的對話引向深入，良好的對話氣氛，是學生張開發(fā)現(xiàn)的眼睛，張開想象的翅膀，使他們有獨特的發(fā)現(xiàn)，有多元的感悟，有多維的視角，有多樣的聲音，有多向的會話！總之，這次每節(jié)課的教學環(huán)節(jié)中都很好的體現(xiàn)了美術教學應時代的要求，挖掘教材中的生活因素，并和諧地與學生的生活經(jīng)驗相結合，能使學生在學習中陶冶了自己的情操，凈化自己的心靈，使學生討論，標新立異，多給學生一點思維空間和活動余地，關注學生的實際需要。各類美術品種，在人們的工作和學習中，在衣食住行的每個角落，無時無刻不在灌輸審美教育。在這感謝學校提供的機會，我將不斷努力提高自己的教學能力和專業(yè)素質能力，不辜負學校對我們的期望。一、活動安排開幕式2007年11月23日上午九點，第五屆全國中小學音樂課現(xiàn)場評比活動在安徽省黃山市徽州大劇院隆重開幕！開幕式由中國教育學會音樂教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長、《中國音樂教育》主編、人民音樂出版社社長吳斌先生主持。她首先對安徽省教育廳、黃山市教育局為使這次活動順利進行付出的努力和給予巨大的支持表示感謝！萬處長回顧了前四屆評選活動取得的成績，重點介紹了本次活動的前期錄像評選情況：本次活動共有42節(jié)課（小學組23節(jié)課、中學組19節(jié)課）。三天的現(xiàn)場教學評比中，薈萃了來自全國各地的42節(jié)音樂課，這些課，理念新穎，選材得當，目標明確，構思獨特，教學流暢，效果良好，給我?guī)砹嗣赖南硎芎托碌膯⒌稀Ｍ踅淌谔岢隽酥锌系囊庖娕c要求：“教師應該不斷提高自身的職業(yè)操守與音樂修養(yǎng)，從而來進一步提高音樂專業(yè)水平”。楊理事長為本次活動作總結發(fā)言。具體有如下體現(xiàn)： ①體現(xiàn)了科學的音樂教育的理念。③ 體現(xiàn)了令人信服和感動的現(xiàn)場教學效果。學生還在唱時向教師提出要求，請教師現(xiàn)場用動作來配合做?！睆膶W生的收獲和表現(xiàn)上看到，一節(jié)好的音樂課是如此地令人感動和信服?？茖W合理的設計教學順序，盡量拓展老師個人的才能，同時多啟迪學生的自主意愿。使教學設計符合學生的認識規(guī)律，不能形成教與學的脫節(jié)。與會老師紛紛表示參加本次活動收獲很大，意猶未盡。（一）、扎實扎實、實在：在語文課、數(shù)學課上我們經(jīng)常見到，對于音樂課應該同樣重要。課上，教師隨《娛樂者》音樂表演踢踏舞，教師的特長在教學中合理的運用，將教學引入特定的意境，引起學生的強烈興趣。這樣的課對于初一年級的學生來講既扎實，又不缺乏興趣。因此在課堂上，教師完全投入在音樂之中，一定會帶動學生，讓學生情不自禁地加入到你的隊伍當中。學生被老師的熱情和真誠打動，愿意主動地參與其中，個個都很投入。在2001－2003中，中小學音樂課堂的認識趨向是，離開桌子動起來，就是一節(jié)好音樂課了。因此，我們經(jīng)歷的過程，是一個反思的過程。孟艷紅 劉力 2007．11．30第四篇：銀川市第五屆中小學綜合實踐優(yōu)質課評比活動7銀川市第五屆中小學綜合實踐優(yōu)質課評比活動《我們也來加入光盤行動》教師指導方案興慶區(qū)第六小學黨莉指導教師：王吟雪一、活動準備階段（一）發(fā)現(xiàn)問題 在家或外出就餐時，人們有多久沒有剩過飯菜或打包？相信絕大部分人都會對類似的問題不屑一顧，因為在他們看來，這早已是遠離饑餓與食不果腹的年代，已不必再去對所謂的剩菜剩飯斤斤計較。人們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為人們儲存下明天所需要的糧食。所以，人們也不妨這樣趕緊行動起來，接力成為“光盤”一族。提倡節(jié)約，反對浪費！2013年1月20日，習近平作出批示，“要求嚴格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕公款浪費現(xiàn)象，使厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風。具體目標知識目標：通過多渠道、多學科的從“珍惜糧食，從我做起”為主題的社會綜合實踐活動，使學生了解糧食與生活的關系。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習慣，杜絕浪費現(xiàn)象，提高學生學習的興趣和認真探究問題的科學態(tài)度。是啊，我們的美食文化在這里是說不完的，盡管享用美食是一種享受，但食物來源卻是來之不易，當我們體驗這種舌尖上的誘惑時，也不應該造成舌尖上的浪費。引導孩子談談自己的感受。預設主題：（1）婚宴、餐廳、學校食堂浪費現(xiàn)象調查（2）了解糧食的來源，真正懂得珍惜糧食。第二小組：調查了解職工食堂浪費情況。第四小組：實地了解糧食的生長過程。組長：康雅婷。指導學生制定簡單的方案。（一）技能學習在綜合實踐活動中，我們經(jīng)常用的一種調查方式就是問卷調查。一生現(xiàn)場進行模擬調查，其它同學根據(jù)他的調查過程，來進行評判，找出優(yōu)缺點。通過調查總結出：在我們進行調查之前應準備充分。指導1—3小組指導學生按照計劃制定調查方式以及調查路線，帶領社會調查組學生熟悉環(huán)境，了解調查對象狀況?？梢愿浇某?、農田等實地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產(chǎn)方式等，真切的體會糧食的來之不易，并拍下照片，記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關信息，寫出自己的所思所感。預設：我們第一小組去了餐廳，發(fā)現(xiàn)婚宴浪費現(xiàn)象確實嚴重。我們第五小組發(fā)放200份調查問卷，收回200份。同學們，相信你們通過此次活動一定深刻體會到了“光盤”的意義、體會到了食物珍貴、體會到了節(jié)約的責任，那么最后，讓我們?yōu)椤肮獗P行動”設計一句宣傳口號，讓此項活動能一直堅持下去，重新找回對糧食的溫暖與敬意，重新開始珍惜地球上屬于每個人的資源！預設：，有一種公益叫光盤！2.“光盤”行動，拒絕“?！毖?！拒絕浪費，從我做起！“光盤”,我光榮，節(jié)約從我做起“?！毖?，倡導“光盤”拒絕舌尖上的浪費，光盤一族你我同行！讓我們堅定、大聲地讀出來?。ㄈ┱n堂小結。學生在整個的系列活動中是主體，通過這種開放的學習模式、路徑，充分發(fā)揮了他們的主觀能動性，很多孩子在這樣的活動中找到了自己的位置，學會了在活動中去思考、探究、感受，這應該是活動最成功的的地方。精彩紛呈的開幕式上，場面壯觀、形式多樣。從表演中我們可以看到學生們個個朝氣蓬勃充滿活力，他們擁有良好的體魄與身體素質，同時可以看出這都是金水區(qū)各個學校深入開展“陽光體育”運動的成果。每一節(jié)課都有值得我們學習的，創(chuàng)新的地方和亮點，如教材的選擇、教法的運用、學生氣氛的調動、組織與管理的控制、場地的利用和布置、準備活動和放松活動都各有特色，都給我留下了非常深的印象。在認真仔細的聽專家點評過程中、提到其中的不足，正是我沒發(fā)現(xiàn)的缺點或課堂上缺少的東西，經(jīng)過這樣的點評不僅使現(xiàn)場講課的老師們認識到了自己的不足，同時也給每位聽課的老師又上了生動的一課，提高自己的認識。謝謝大家！