【正文】 在認真仔細的聽專家點評過程中、提到其中的不足，正是我沒發(fā)現(xiàn)的缺點或課堂上缺少的東西，經(jīng)過這樣的點評不僅使現(xiàn)場講課的老師們認識到了自己的不足，同時也給每位聽課的老師又上了生動的一課，提高自己的認識。從表演中我們可以看到學(xué)生們個個朝氣蓬勃充滿活力，他們擁有良好的體魄與身體素質(zhì)，同時可以看出這都是金水區(qū)各個學(xué)校深入開展“陽光體育”運動的成果。學(xué)生在整個的系列活動中是主體，通過這種開放的學(xué)習(xí)模式、路徑，充分發(fā)揮了他們的主觀能動性，很多孩子在這樣的活動中找到了自己的位置，學(xué)會了在活動中去思考、探究、感受，這應(yīng)該是活動最成功的的地方。我們第五小組發(fā)放200份調(diào)查問卷，收回200份?？梢愿浇某?、農(nóng)田等實地觀察糧食蔬果的種類、形狀、生產(chǎn)方式等，真切的體會糧食的來之不易，并拍下照片，記錄所觀察到的各種糧食蔬果的相關(guān)信息，寫出自己的所思所感。通過調(diào)查總結(jié)出：在我們進行調(diào)查之前應(yīng)準(zhǔn)備充分。（一）技能學(xué)習(xí)在綜合實踐活動中，我們經(jīng)常用的一種調(diào)查方式就是問卷調(diào)查。組長：康雅婷。第二小組：調(diào)查了解職工食堂浪費情況。引導(dǎo)孩子談?wù)勛约旱母惺?。知道糧食來之不易，要養(yǎng)成合理的良好的飲食習(xí)慣，杜絕浪費現(xiàn)象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和認真探究問題的科學(xué)態(tài)度。提倡節(jié)約，反對浪費！2013年1月20日，習(xí)近平作出批示，“要求嚴格落實各項節(jié)約措施，堅決杜絕公款浪費現(xiàn)象，使厲行節(jié)約、反對浪費在全社會蔚然成風(fēng)。人們真的需要拒絕一種“舌尖上的浪費”，事實上，這也是在為人們儲存下明天所需要的糧食。因此，我們經(jīng)歷的過程，是一個反思的過程。學(xué)生被老師的熱情和真誠打動，愿意主動地參與其中，個個都很投入。這樣的課對于初一年級的學(xué)生來講既扎實，又不缺乏興趣。（一）、扎實扎實、實在：在語文課、數(shù)學(xué)課上我們經(jīng)常見到，對于音樂課應(yīng)該同樣重要。使教學(xué)設(shè)計符合學(xué)生的認識規(guī)律，不能形成教與學(xué)的脫節(jié)?！睆膶W(xué)生的收獲和表現(xiàn)上看到，一節(jié)好的音樂課是如此地令人感動和信服。③ 體現(xiàn)了令人信服和感動的現(xiàn)場教學(xué)效果。楊理事長為本次活動作總結(jié)發(fā)言。三天的現(xiàn)場教學(xué)評比中，薈萃了來自全國各地的42節(jié)音樂課，這些課，理念新穎，選材得當(dāng)，目標(biāo)明確，構(gòu)思獨特，教學(xué)流暢，效果良好，給我?guī)砹嗣赖南硎芎托碌膯⒌?。一、活動安排開幕式2007年11月23日上午九點，第五屆全國中小學(xué)音樂課現(xiàn)場評比活動在安徽省黃山市徽州大劇院隆重開幕！開幕式由中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會副理事長兼秘書長、《中國音樂教育》主編、人民音樂出版社社長吳斌先生主持。各類美術(shù)品種，在人們的工作和學(xué)習(xí)中，在衣食住行的每個角落，無時無刻不在灌輸審美教育。在聽了這么多節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)教師們的又一個共同點就在一節(jié)課過程中表揚學(xué)生的語言表達藝術(shù)中運用到了很多不同的語句，并不會單一性，比如說：“你的想象真豐富”“你真會觀察”“你有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛”“你的畫真有創(chuàng)意”“如果你覺得這個做的好的話請給他掌聲”“生活小能手”等等，積極肯定每位學(xué)生的“閃亮點”，這些對學(xué)生的評價語言源源不斷注入學(xué)生的心田，使他們?nèi)ンw驗學(xué)習(xí)過程中的樂趣，感受成功的喜悅。興趣是推動學(xué)習(xí)的一種最實際的內(nèi)部驅(qū)動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)積極性中最現(xiàn)實，最活躍的因素，實踐是學(xué)生探索學(xué)習(xí)的主要途徑。然后拓展點題：兵馬俑傳遞給我們的是一種力量之美，一種民族的團結(jié)和創(chuàng)造精神，它讓我們不由的呼喚“珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑”。解釋什么是俑，秦俑“規(guī)模宏大，數(shù)量眾多”的特點，以及配合課件介紹秦陵兵馬俑，兵馬俑由三個俑坑組成，總面積近２萬平方米，其中三號坑最小，卻是統(tǒng)領(lǐng)一號坑和二號坑的軍事指揮所，二號坑是騎兵，戰(zhàn)馬和弓箭手組成的混合部隊；一號坑最大，是站馬和步兵組成的主體部隊。在整個美術(shù)教學(xué)過程中教師科學(xué)性的啟發(fā)與引導(dǎo)學(xué)生。以學(xué)生的發(fā)展為本，提高自身素養(yǎng)。課堂上，教師自己投入真情，處處使用賞識性，肯定性，鼓勵性的評價，抒情性的引導(dǎo)和總結(jié)，不僅營造了良好的課堂氣氛，更真誠地關(guān)注每一位孩子敏感的心靈，引領(lǐng)學(xué)生悠然地走進繪畫世界中去體驗，感悟，想象，表達。求變，求異是兒童的天性，他們往往對一些大家習(xí)以為常的東西具備獨特，敏銳細致的觀察力。二：媒體結(jié)合教師利用了實物投影演示了繪畫或制作步驟方法。再進一步深入到重點的細節(jié)欣賞，突出美術(shù)教學(xué)的特色，在這一環(huán)節(jié)中花較多的時間重點引導(dǎo)學(xué)生從帽子，表情，服裝和動作各方面觀賞，從眾多的兵馬俑中讓學(xué)生猜想他們是怎么制作出來的？秦俑的哪些部分進行了精雕細刻？他們間有什么不同？帶著問題讓學(xué)生自己去尋找答案?！泵佬g(shù)教學(xué)的情趣性，表現(xiàn)活動的自由性和評價標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動最適宜的舞臺，當(dāng)一件件美術(shù)作品出現(xiàn)在展臺上的時候，被感動的又何止是我一個人呢？一：觀賞感悟先說一說讓我印象最深刻的其中一節(jié)課是山東省濟寧市陳晶老師的四年級課《珍愛國寶——秦始皇陵兵馬俑》，這是一節(jié)美術(shù)欣賞課，教師使學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色，以及喚醒學(xué)生對祖國珍貴文物的愛護之心，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。第一篇：參加第五屆全國中小學(xué)美術(shù)課評比活動心得體會參加第五屆全國中小學(xué)美術(shù)課評比活動心得體會2007年11月26日我十分榮幸的和東莞十八位中小學(xué)美術(shù)老師前往江蘇，一個文化藝術(shù)歷史悠久,文化遺產(chǎn)極為豐厚，人文薈萃，山水秀美，風(fēng)光旖旎的地區(qū)，參加為期一周的第五屆全國中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場評比觀摩活動。教師的整個課堂駕馭能力非常強，每個教學(xué)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)的，很流暢，重難點突出。從師生交流到教師總結(jié)：兵俑有三個不同：1 法式：軍隊中的軍官都戴著帽子，一般的士兵，只是挽成圓形的發(fā)，發(fā)式是區(qū)分兵馬俑身份的重要標(biāo)志。清晰的示范，適時的講解，讓學(xué)生更好地掌握方法。任何內(nèi)容都可以歸于他的筆端，由于沒有任何思想，技法，觀念的束縛，他們對任何題材都能揮灑自如，而且有自己獨特的視角，經(jīng)?？梢猿霈F(xiàn)一些令人驚奇的奇特布局和效果。這樣，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)知識，而且彰顯個性，創(chuàng)造力，生命力，獲得精神的陶冶和心靈的美化。社會對老師的要求也越來越高，更加促使我在專業(yè)上仍然需要繼續(xù)努力。通過讓學(xué)生玩一玩，做一做，動一動，擺一擺，看一看，學(xué)一學(xué)，評一評各個教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置，對于學(xué)生來說，游戲就是生活，生活就是游戲，在美術(shù)教學(xué)中，互動，交流，創(chuàng)造，他們的身心得到了滿足和愉悅，為此，他們也享受到了快樂，新課標(biāo)指出：“美術(shù)是人類文化的組成部分。國家為了保護這些珍貴的藝術(shù)品，在一號坑的原址上建立了一個舉世無雙的宏大博物館——秦始皇陵兵馬俑博物館。整節(jié)課從了解歷史，到欣賞秦始皇陵兵馬俑的過程中，教師從對兵馬俑整體欣賞——細節(jié)——整體欣賞，其中細節(jié)這環(huán)節(jié)讓學(xué)生了解秦始皇陵兵馬俑的藝術(shù)特色作為重難點，我想這樣的一個緊湊和清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)是很值得我學(xué)習(xí)的地方。真正在教學(xué)中實現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，有效合作，多元創(chuàng)新，直面生活是兒童畫取之不盡的源泉，經(jīng)常運用啟發(fā)，引導(dǎo)的方式刺激孩子的繪畫愿望。讓學(xué)生因為贊賞而把學(xué)習(xí)活動當(dāng)作愉快的享受。這對提高精神素質(zhì)，促進社會主義精神文明建設(shè)有著重要的作用。參加開幕式的有中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會理事長、原教育部藝術(shù)教育委員會副主任楊瑞敏女士、教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司藝術(shù)處萬麗君處長、安徽省教育廳體育衛(wèi)生藝術(shù)處陳欽處長、黃山市教育局程勇副局長、中國教育學(xué)會音樂教育專業(yè)委員會常務(wù)理事兼執(zhí)行秘書、人民音樂出版社副社長莫蘊慧女士等領(lǐng)導(dǎo)專家出席了開幕式。閉幕式（26日）閉幕式由吳斌先生主持。她說：本次活動總?cè)藬?shù)達2000余人，老師參與熱情高漲。如《德彪西印象派音樂作品欣賞》一課中，一位學(xué)生在表達對印象主義音樂風(fēng)格的理解時回答道：“這是一個意象，我從作品中感受到：此大海非彼大海也。專家點評 精彩紛呈在教學(xué)過程中不僅要完成整個教學(xué)課時，還要注意與學(xué)生之間的良好互動。在運用教學(xué)道具的時候，應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生對道具的認識與運用。在新課程實施過程中，出現(xiàn)了一些花里花哨、熱鬧非凡的音樂課，但好象忽視了音樂本體的東西，讓我們的音樂課失去了真正的意義。案例二：《音樂作品的民族風(fēng)格——彝族和藏族》這一課，周晗老師通過彝族《酒歌》和藏族《酒歌》的對比，了解各自的風(fēng)格特點，激發(fā)學(xué)生對民族民間音樂的情感。我想這不光是課的魅力，更是教師的魅