北師大版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期中試卷7-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 。 zhōng ch225。（）()（）花落誰(shuí)家：（選詞填空。（2）許多來(lái)中國(guó)瀏覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，（）不已。（1）有人耍弄見(jiàn)不得人的詭計(jì)，以此達(dá)到欺騙別人的目的。（）加一加：（加上不同的標(biāo)點(diǎn)，使句子意思表達(dá)不一樣）這 梨 不 大 好 吃這 梨 不 大 好 吃這 梨 不 大 好 吃這 梨 不 大 好 吃請(qǐng)按要求完成句子，好嗎？（1）改成陳述句：你們看見(jiàn)過(guò)這么勞苦、這么簡(jiǎn)樸的總理嗎？（2）縮句（縮到最簡(jiǎn)）：老師那蒼白而沒(méi)有表情的臉竟會(huì)奔波過(guò)兩個(gè)城市在考場(chǎng)上出現(xiàn)。（4）改病句：半個(gè)學(xué)期以來(lái)，我的語(yǔ)文知識(shí)提高了。（3）羌笛何須怨楊柳。走到醫(yī)院門(mén)口，我對(duì)相送的醫(yī)生說(shuō)：“”。怎么辦？他決定向下一戶人家討口飯吃。媽媽教導(dǎo)我們，施以愛(ài)心，不圖回報(bào)。數(shù)年之后，那位女子得了一種罕見(jiàn)的重病，當(dāng)?shù)氐尼t(yī)生對(duì)此束手無(wú)策。他馬上起身直奔病房。經(jīng)過(guò)艱辛努力，手術(shù)成功了。最后，她還是鼓起勇氣，翻開(kāi)了醫(yī)藥費(fèi)通知單，旁邊的那行小字引起了她的注意，她不禁輕聲讀了出來(lái)?！钡巧屏加滞呛苋菀椎玫交貓?bào)的，幫助別人實(shí)際上就是在幫助自己?！耙槐Ｄ獭睂?duì)小男孩起了什么作用？。（三）妙筆生花：在慶祝偉大祖國(guó)六十華誕之際，我們每個(gè)炎黃子孫無(wú)不為祖國(guó)六十年來(lái)取得的偉大成就而自豪。要求聯(lián)想豐富，文筆流暢，抒發(fā)真情實(shí)感。如：第二大題“綜合能力展示廳”第1題很好地考查了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。從此以后，中華人民解放了，結(jié)束了八年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，這一天的到來(lái)是用無(wú)數(shù)戰(zhàn)士的鮮血換來(lái)的，我們要牢牢記在心中。玩弄健壯剛強(qiáng)廣闊加一加：這梨,不大好吃。（3）一次愛(ài)心的捐助是一朵花，一次熱烈的掌聲是一朵花，一次溫暖的問(wèn)候是一朵花比喻句或排比句。凱利醫(yī)生：知道感恩、知恩圖報(bào)。二類(lèi)卷（20—22分）：符合題意，中心明確。四類(lèi)卷（16分以下）：有些偏離題意，中心不明確，內(nèi)容空洞，條理不清楚，語(yǔ)句不通順，結(jié)構(gòu)不完整，錯(cuò)別字多。全班共有23名學(xué)生參加檢測(cè),整體檢測(cè)情況不理想。尤其是一些非常簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)便計(jì)算題，卻因?yàn)槿狈忣}而導(dǎo)致錯(cuò)誤。（4）缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)生動(dòng)具體的課堂情境。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識(shí)，達(dá)到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相結(jié)合，與學(xué)生多溝通，消除他們的心理障礙；幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；加強(qiáng)方法指導(dǎo)；嚴(yán)格要求學(xué)生，從最基礎(chǔ)的知識(shí)抓起；根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。全班共有45名學(xué)生參加檢測(cè),，及格率100%，整體檢測(cè)情況不理想,距離學(xué)區(qū)下達(dá)的指標(biāo)有很大的差距。如第四大題計(jì)算題的脫式計(jì)算，部分學(xué)生卻因?yàn)橥趾图s分出現(xiàn)錯(cuò)誤而失分。計(jì)算利息等顯而易見(jiàn)的題目出現(xiàn)得數(shù)錯(cuò)誤等，從中反映出學(xué)生沒(méi)有形成認(rèn)真審題、細(xì)心計(jì)算的學(xué)習(xí)習(xí)慣。另外，學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng)，如綜合應(yīng)用部分的第2題（在一個(gè)直徑是25米的圓形場(chǎng)地周?chē)詷?shù)，每隔157厘米栽一棵，一共能栽多少棵？）第4題（，這條環(huán)形小路的面積是多少平方米？）拓展延伸的第一題（某鐘表的時(shí)針長(zhǎng)5厘米，分針長(zhǎng)6厘米，一晝夜時(shí)針掃過(guò)的面積是多少平方厘米？）這些題目都是要學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行思考，從學(xué)生答題來(lái)看，這方面的知識(shí)儲(chǔ)備比較匱乏。提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如：獨(dú)立思考的習(xí)慣，認(rèn)真讀題、仔細(xì)審題的習(xí)慣等等。從考試結(jié)果來(lái)看，我班大部分學(xué)生適應(yīng)能力差，解題，分析思路不夠清晰，不能很好聯(lián)系實(shí)際進(jìn)行答卷，少數(shù)部分學(xué)生思維活躍，思路清晰，能從不同角度去解決問(wèn)題，整體上計(jì)算準(zhǔn)確率不高。體現(xiàn)在列式計(jì)算后不寫(xiě)單位名稱(chēng)。學(xué)生的計(jì)算能力較差，尤其是學(xué)困生的正確率太低，算理不明，不能靈活的運(yùn)用簡(jiǎn)便方法。原因就是我們平時(shí)訓(xùn)練的題型單一，問(wèn)法單一，學(xué)生的應(yīng)變能力差。，在答題的過(guò)程中表現(xiàn)出的自信心不夠。平時(shí)的教學(xué)中，注意培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心審題、認(rèn)真做題和進(jìn)行檢驗(yàn)的良好習(xí)慣。針對(duì)部分學(xué)困生，要經(jīng)常和他們的個(gè)別交流，平時(shí)要多給他們開(kāi)小灶，查漏補(bǔ)缺,及時(shí)進(jìn)行輔導(dǎo)，經(jīng)常進(jìn)行家訪,不斷與學(xué)困生的家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持和理解
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