北京版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米和米》同步練習(xí)題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 里填上米或厘米．1支粉筆長(zhǎng)8()大拇指大約寬2()課桌長(zhǎng)30（）大生的身高是（）米（）厘米二、應(yīng)用題(每道小題 6分 共 24分)，兩人相遇時(shí)，大生走了45米，小明走了42米，這條路長(zhǎng)多少米？，其中一條長(zhǎng)18米，另一條長(zhǎng)多少米？，已經(jīng)修了40米，還差多少米沒(méi)修？，大生買來(lái)一根跳繩長(zhǎng)3米，兩根跳繩共多少米？三、其它題(14每題 4分, 57每題 6分, 共 34分)．．．．．第四篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米和米》教案二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)厘米和米》教案教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo)、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米，初步建立1厘米的長(zhǎng)度觀念，知道1厘米的實(shí)際長(zhǎng)度?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：建立1厘米的長(zhǎng)度觀念。學(xué)生量。量長(zhǎng)度最常用的工具是米尺，這是米尺的一部分。你們都見(jiàn)過(guò)什么樣的尺子？你仔細(xì)觀察過(guò)尺子嗎？（1）出示刻度尺，請(qǐng)小組內(nèi)先說(shuō)說(shuō)自己知道刻度尺的那些知識(shí)。量較短的物體，可以用厘米作單位。（1）1厘米有多長(zhǎng)？：那么你知道1厘米是多長(zhǎng)嗎？請(qǐng)你在直尺上表示出來(lái)。交流得出：每標(biāo)有相鄰數(shù)字的兩個(gè)刻度之間的長(zhǎng)度是1。師：你還有什么發(fā)現(xiàn)？生：有幾大格，就是幾厘米。使學(xué)生在頭腦里建構(gòu)了豐富、科學(xué)的厘米表象，深刻理解了直尺上的1厘米就是1大格，2厘米就是2大格……為后面自主探索測(cè)量物體的長(zhǎng)度打下了堅(jiān)實(shí)的認(rèn)知基礎(chǔ)。（3）估一估，小正方體，角硬幣的長(zhǎng)分別是多少？（4）量一量。三、方法應(yīng)用、用直尺量一量，看看自己哪個(gè)手指的寬大約是1厘米。量出數(shù)學(xué)書的寬度量出你的橡皮的長(zhǎng)度、如果尺子的前面斷了，看不到0刻度線，怎么辦想一想，你的一拃有多長(zhǎng)？（）厘米人體上的“尺”人的身體很有趣。在不同地區(qū)，人體的幾把尺也不完全相同。四、堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？如果有不明白的地方，請(qǐng)?zhí)岢鰜?lái)，我們一同解決。并能估計(jì)一個(gè)物體大約的長(zhǎng)度。第五篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)厘米和米 4教案 北京版認(rèn)識(shí)厘米和米第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：教材第6～7頁(yè)。德育點(diǎn)：認(rèn)真細(xì)心的好習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：實(shí)物、尺子 教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境：這單元我們學(xué)了什么？小組合作整理一下。、本子、墨水瓶、成員的身高、課桌。先估計(jì)每條邊的長(zhǎng)，再實(shí)際測(cè)量，交流測(cè)量的方法。，走哪條路最近？
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