初中文科教研工作總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。教師之間互相學習。精心備課（1）授課前認真編寫教案。②教學容量和課時安排合理，能突出重點、突破難點；③教師做到善“啟”善“導”，創(chuàng)設(shè)輕松、和諧的課堂氣氛，教學方法恰當；④讓學生積極參與教學過程，鼓勵學生質(zhì)疑問難。（2）教師及時、認真批改學生作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實效。對中差生要有輔導計劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導，個別問題個別指導，也可采用提供資料、小組共同學習、同學幫助等辦法進行。（五）組織公開教學活動，搭建了一個互相交流的平臺，提高了全組老師教學水平。這些任務(wù)，不是僅站在應(yīng)試的角度，而是從一個高度來要求我們的老師。而“詩意”就是要讓我們的老師要有從教的幸福感，把我們每一天的工作，都視為神圣的職責。第三是“故事”，所謂“故事”，就是要求老師們無論是在教書的過程中，還是在育人的方面，都應(yīng)該有自己的故事，否則稱不上是一位優(yōu)秀的老師。至于育人方面，有一次我曾在晚上去家訪一位學生，歷經(jīng)波折，費時幾小時，最后寫了一篇真摯感人的文章——《你窗口的燈，亮著??》，讓許多同行都感動不已。為了提高教師自身的素養(yǎng)，要求他們一定要閱讀，摘錄，感悟，寫作，從而一步一步地提高語文老師的讀寫能力。另外，這8次活動的安排，類型也是豐富多彩，從制定計劃、相互評課，到闡述自己的教學特色等，不一而足，可謂是費盡了心思。其中每位老師闡述自己的教育教學特色時，我自己就從備課、育人、閱讀與寫作三個方面率先進行了總結(jié)。702班有一名幾乎不太說話的女生，長得也還可以，不知什么原因，學生都很討厭她，不喜歡與她坐在一起，哪怕排隊的時候，都想與她保持一定的距離。帕烏斯托夫斯基的《金薔薇》（用優(yōu)美的文筆描繪大自然的美景，闡述作家的使命、文學創(chuàng)作的目的和方法）、蘇青的《結(jié)婚十年》等。每一位老師，對自己進行必要的總結(jié)與回顧，然后可以從中反思自己，我覺得是必要的。三、展望未來，反思教學中的不足。有幾次我去辦公室，我看到老師在抄教案，或是自己以前的舊備課本。責怪我們的老師吧，他們也確實很辛苦了，學校里要查的東西很多，為此，他們?yōu)榱颂岣咦约旱姆謹?shù)，不得不注重形式上的東西，備課筆記看起來很好，可是禁不起深入的研究，一句話，缺少創(chuàng)新的東西。一個學期的課聽下來，總覺得還少一些什么。總之，一學期的聽課與上課，我在不斷地總結(jié)，力爭在下一學期，我們語文組有更大的突然。也許沒有寫。千金中學語文教研組共有8位語文老師：唐水珠、吳玉琴、陳旭亮、馬芳芳、楊莉莉、潘新虹、侯波、姚偉民第四篇：文科教研組教研工作總結(jié)文科教研組教研工作總結(jié)光陰流逝，歲月推移，不經(jīng)意間本學期已成為過去。配合教導處和上級有關(guān)部門搞好文科教師教學技能競賽和學生學科知識賽、書法比賽、閱讀競技、作文競賽。先備后講，認真搞好教學六認真工作，教學進度統(tǒng)一，資料統(tǒng)一，考試統(tǒng)一。本學期內(nèi)每位文科教師都撰寫了一篇教研論文，語文教師指導本班學生發(fā)表優(yōu)秀習作。集體備課活動。備課的中心發(fā)言人組織成員對該單元課文的重難點、板書設(shè)計、作業(yè)布置精心構(gòu)思，并制作好了該單元檢測試卷。教研活動的形式單一，許多有創(chuàng)意和實際效果的專題活動由于教學的時間打緊，未具體落實，這一切都還有待于在下學月的教研工作中加強和改進。本次活動圍繞“課堂教學創(chuàng)新”的主題開展活動。最后，由丘校長做總結(jié)性的發(fā)言。撰稿人:姜琳琳
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