伴著縷縷霞光--夏令營(yíng)演講稿-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 篇8月14號(hào)，現(xiàn)經(jīng)管院的學(xué)生骨干來(lái)到這美麗又莊嚴(yán)的南昌陸軍學(xué)院，對(duì)于這次特別的軍訓(xùn)，一開(kāi)始確實(shí)有些怵頭。當(dāng)汗水從額頭流下，再慢慢滴落，留下一絲癢意時(shí)，偶爾也會(huì)為自己的堅(jiān)持感到到一絲絲的自豪。我們要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)，再堅(jiān)強(qiáng)。記得我們與人行的籃球賽，隊(duì)員在場(chǎng)上英姿颯爽，揮汗如雨，拉拉隊(duì)員在場(chǎng)下熱情洋溢為我們隊(duì)員加油助威，一切為了集體的榮譽(yù)。演講場(chǎng)上大家激情感慨十天多彩的夏令營(yíng)生活，紛紛交流自己的感受，這一切大家感同身受。在以后的學(xué)習(xí)工作與生活中，我們要以這次夏令營(yíng)為起點(diǎn)，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，發(fā)揚(yáng)部隊(duì)的優(yōu)良傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)，嚴(yán)于律己，勤奮學(xué)習(xí)，注重思考，加強(qiáng)實(shí)踐，團(tuán)結(jié)合作，投身于學(xué)院建設(shè)與發(fā)展的工作當(dāng)中，我們堅(jiān)信院旗飄揚(yáng)之地就有我們?yōu)樵籂?zhēng)光的身影！相信我們?cè)诮窈蟮纳钪卸〞?huì)有一份沉甸甸的收獲。，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和教師職業(yè)觀(guān)，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。名人成長(zhǎng)歷程里的動(dòng)人故事對(duì)教師學(xué)習(xí)生活可以提供有益的借鑒。任何一門(mén)學(xué)科都是不斷向前發(fā)展的，作為這一學(xué)科的教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)最新的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，讓自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)更新?lián)Q代，這樣才能保證自己的課堂教學(xué)鮮活。教師幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是教育成功關(guān)鍵，教師了解現(xiàn)代學(xué)習(xí)理論及方法，對(duì)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、提高自身學(xué)習(xí)質(zhì)量和教學(xué)效果是很重要的。第三，對(duì)所摘記的教育觀(guān)點(diǎn)應(yīng)注明所摘書(shū)中的頁(yè)碼。古人云：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。五、讀書(shū)活動(dòng)的檢查，交流自己的讀書(shū)感悟。六、讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)程安排： 6月20日7月1日：學(xué)校制訂符合學(xué)校實(shí)際的教師暑期讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，并向教師推薦相關(guān)書(shū)籍（主要包括“教育經(jīng)典”和“人文經(jīng)典”兩大類(lèi)。附：教師閱讀推薦目錄：（一）教育新理念1．顧明遠(yuǎn)、孟繁華主編：《國(guó)際教育新理念》2．葉瀾主編：《“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報(bào)告集》3．朱小蔓著：《教育的問(wèn)題與挑戰(zhàn)》4．袁振國(guó)著：《教育新理念》5．郭思樂(lè)著：《教育走向生本》6．[美]加德納著，沈致隆譯：《多元智能》7．陳桂生主編：《到中小學(xué)去研究教育“教育行動(dòng)研究”的嘗試》。因此，抓好小學(xué)生課外閱讀工作，具有重要的實(shí)際意義。具體格式可讓學(xué)生根據(jù)自己喜好來(lái)設(shè)計(jì)、裝飾，使其生動(dòng)活潑、各具特色，其中要有讀書(shū)的內(nèi)容、目標(biāo)、措施、實(shí)現(xiàn)時(shí)間等。七、活動(dòng)要求：（一）加強(qiáng)組織，明確職責(zé)，我校成立課外閱讀工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)擔(dān)任工作小組組長(zhǎng)，教導(dǎo)為副組長(zhǎng)，成員為全校語(yǔ)文教師。指導(dǎo)教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或者家訪(fǎng)等方式與班級(jí)學(xué)生保持密切聯(lián)系。要求指導(dǎo)教師在組織時(shí)，要注意引導(dǎo)學(xué)生注重讀書(shū)方法，如精讀與略讀、標(biāo)注與思考；要求學(xué)生“閱讀一次，提出一個(gè)看法，思考一個(gè)問(wèn)題”，要求學(xué)生思考自己的閱讀體會(huì)，堅(jiān)持每讀完一本書(shū)，不拘形式寫(xiě)一篇閱讀體會(huì)。，交流閱讀心得，發(fā)揮閱讀小組作用，開(kāi)展“活動(dòng)故事會(huì)”、引導(dǎo)學(xué)生輪流演講或交流，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生良好的習(xí)慣的養(yǎng)成。（讀后感、習(xí)作等）34年級(jí)3篇，每篇300字以上。同學(xué)們今天的升旗儀式我們來(lái)談一談讀書(shū)。小時(shí)侯聽(tīng)著故事進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的孩子，隨著年齡慢慢長(zhǎng)大，自己的手里也拿起了書(shū)，自然也就變成了喜歡讀書(shū)的孩子。在休息日我們可以多逛書(shū)店，選擇那些圖文精美耐人尋味的小故事，走進(jìn)圖書(shū)的世界，體會(huì)閱讀的愉悅讀書(shū)是一件美妙的事情。一個(gè)人有了書(shū)的滋潤(rùn)，他的生命會(huì)更加豐盈；一個(gè)人有了書(shū)的充實(shí)，他的行為會(huì)更加優(yōu)雅；一個(gè)人有了書(shū)的安慰，他的靈魂就會(huì)更加豐富。我笑口常開(kāi)，因?yàn)橛幸蝗f(wàn)種聲音呼喚著我——微笑伴我成長(zhǎng)。因此，在爺爺?shù)臐撘颇拢乙矟u漸養(yǎng)成了微笑的習(xí)慣。面對(duì)挫折，如果我們只會(huì)自怨自艾，那么就只會(huì)將痛苦的份量加增；而試著以微笑爭(zhēng)服挫折，或許是個(gè)不錯(cuò)的方法。只有帶著微笑出發(fā)，才能在終點(diǎn)處收獲快樂(lè)。老人說(shuō)：我的耳朵聾了。（3）我暢游在書(shū)的海洋，坐者輕舟在三峽之中急流勇進(jìn)，感受李太白“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”的喜悅與豪情。此時(shí)此景，怎能不令人感動(dòng)至深，我于是大呼“精彩”?。?）欣賞產(chǎn)生于一瞬間，坐在搖籃車(chē)?yán)?，望著呢喃的?br />
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