親子活動安排-預(yù)覽頁
【正文】 由教員帶領(lǐng)明星嬰幼兒表演 一起跳快樂健康舞明星嬰幼兒個人才藝展示：詳情參照節(jié)目單(截止12月12日之前確定)。獎勵方法：勝利者獲得掛歷一份。比賽開始 6月——12月的開始爬 先到終點(diǎn)為第一 1歲——2歲的用幫助工具 學(xué)步車 先到終點(diǎn)者為第一 2歲——3歲的跑 先到終點(diǎn)者為第一獎勵辦法：勝利者或者健康帽子一頂（印有本早教園的名字）更多游戲在現(xiàn)場進(jìn)行先容（穿衣服比賽 接受新事物比賽 基本知識比賽 家長對孩子教育問答 護(hù)理等）五、職員分工某老師：負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)治理，擔(dān)任活動總監(jiān)。某老師：分發(fā)傳單，邀請家長參觀和參與活動。游戲規(guī)則：以集團(tuán)軍為單位，兩個集團(tuán)軍為一組參加比賽，用繩子將集團(tuán)軍各成員腳綁在一起，一字排開，前進(jìn)至終點(diǎn)，再折回起點(diǎn)，用時短者獲勝。2016年5月1日至10日線上投票。二、區(qū)域及人員、物資安排親子活動區(qū)域區(qū)域所需設(shè)備物資、及負(fù)責(zé)人員1）簽到區(qū)、服務(wù)區(qū)共需4名工作人員，桌子2張。5）現(xiàn)場秩序維護(hù)5人，舞臺服務(wù)2人。后勤保障組負(fù)責(zé)人:王春榮、張強(qiáng)(負(fù)責(zé)組織活動需要的器材、活動場地的安排)。二、做一做：父子或母子一起做一個小游戲，從中進(jìn)行互相溝通與交流，增進(jìn)相互的感情。五、做一做：回家后親子各自完成一篇感想，下一個周一上交評獎，（可以上交電子文檔）特別獎將上送《中山日報》或《中山商報》編輯部?，F(xiàn)將本學(xué)期的各項教育、教學(xué)工作加以總結(jié)，以便今后揚(yáng)長避短，有利于班級工作的順利開展。、積極為幼兒提供戶外活動的機(jī)會與空間，我們每天充分安排兩小時的時間，組織幼兒體育鍛煉活動，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協(xié)調(diào)和靈敏。使我們的教學(xué)活動更加豐富。為幼兒提供各種材料，更注重引導(dǎo)幼兒深入的探索，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發(fā)展。在我們的主題環(huán)境中，有幼兒的手工繪畫作品，有我們提供的材料，也有幼兒收集的圖片、照片、物品等，使我班的主題環(huán)境不斷的充實和調(diào)整，真正發(fā)揮環(huán)境的價值。開學(xué)初，我們發(fā)現(xiàn)不少幼兒在集體活動中樂意發(fā)言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話；看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當(dāng)前無關(guān)的話題，缺乏良好的傾聽習(xí)慣。孩子們能在老師的提醒下進(jìn)行用餐，吃完飯會主動去漱口、放椅子。幼兒的自理能力進(jìn)步較大，能自己穿脫衣服、鞋子；能幫忙分發(fā)餐具、擺放桌椅；能在老師的提醒下入廁、洗手、喝水；能收拾整理好玩具。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。把需要家長注意的各個事項出通知，每天下午在家長接園的時候提醒家長看，讓家長了解本班的要求。向家長匯報幼兒園這學(xué)期的工作計劃，圍繞幼兒教育展開討論，采納家長好的教育教學(xué)方法。總結(jié)了這個學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，我們隨著孩子一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識?；顒右螅阂笞髌穱@“廢舊利用”的主題，體現(xiàn)環(huán)保。學(xué)習(xí)折紙需要用眼睛看折疊的過程，并在看的同時思考，記住過程；在折的時候，你要親自動手，其間遇到問題，還要仔細(xì)去想剛才別人是怎么疊的。：活動后家長給幼兒樹立講衛(wèi)生，會整理的好習(xí)慣。在工作中扮演教師，演員，警察，清潔工等各種角色，同時還充當(dāng)各種社會角色，如女兒，朋友，同學(xué)等。本學(xué)期現(xiàn)總結(jié)如下：在工作方面，處處以幼兒園的利益為重，嚴(yán)格遵守園內(nèi)的各項制度規(guī)章，做到以身作則，為人師表，談吐、舉止適合幼教工作者的特點(diǎn)。在教學(xué)上每月提前計劃創(chuàng)設(shè)主題，布署安排好周計劃，科學(xué)合理的安排好幼兒一日常規(guī)活動。以安全為核心，切實做好幼兒安全工作。嚴(yán)格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。對個別幼兒出現(xiàn)特殊情況時，我都要求必須立刻打電話向家長詢問、了解幼兒情況等。馬群2010年6月22日
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