【摘要】第一篇：10大作家的小老師 10、大作家的小老師 教學要求： 1、自學生字詞，能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、通過對話，感悟肖伯納嚴于律己的可貴精神。 3、培養(yǎng)學生的自學能力。教學重難...
2025-10-19 16:28
【摘要】第一篇：《大作家的小老師》教學設計 《大作家的小老師》教學設計 《大作家的小老師》 教學設計作者：佚名 轉貼自：轉載 點擊數：92《大作家的小老師》教學設計首先介紹一下文中的大作家！蕭伯納（...
2025-10-19 17:11
【摘要】第一篇：《大作家的小老師》教學反思 《大作家的小老師》教學反思 《大作家的小老師》這篇課文采用“以小見大”的寫法，通過記敘著名作家蕭伯納和蘇聯(lián)小姑娘娜塔莎之間的故事，成功地塑造了大作家蕭伯納謙遜的...
2025-10-19 17:21
【摘要】 三年級語文教案——《大作家的小老師》一課反思 執(zhí)教了這一課，在教學中為了彌補習作二中的遺憾，我在這一課中，抓住了文中對小姑娘外貌描寫的句子，首先在學生讀了描寫小姑娘外貌句子后，請他們說說...
2025-11-07 23:37
【摘要】蘇教版三年級語文下冊第三單元河口鎮(zhèn)中心小學張少敏你們知道龜兔賽跑的故事嗎？誰能給我們講一講。同學們，讀讀題目，你們想知道些什么？“大作家”指的是誰？“小老師”指的又是誰？“大作家”和“小老師”他們之間發(fā)生了什么事情？河口鎮(zhèn)中心小學張少敏蕭伯納（1856-1950）是英國現(xiàn)
2025-11-02 08:35
【摘要】第一篇：大作家的小老師教學設計 第一課時 一、揭題導入 1、揭題，板書課題 2、質疑：大作家是誰？小老師呢？為什么要拜小老師呢？ 二、初讀課文 1、帶著上面的問題自由讀課文，讀準生字字音，...
2025-10-19 17:53
【摘要】第一篇： 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、學會10個生字，兩條綠線內的5個字只識不寫，認識1個多音字，理解生字組成的詞語。 3、通過品讀對話，感悟蕭伯納謙遜自律的寬廣...
2025-10-19 14:38
【摘要】第一篇：大作家的小老師教學反思（定稿） 《大作家的小老師》教學反思 今天，教了《大作家的小老師》這一課。這篇課文重在讓學生感受大作家蕭伯納知錯就改、嚴于律己的可貴品質。這是一篇略讀課文，應以學生自...
2025-10-19 15:46
【摘要】第一篇：10《大作家的小老師》教學設計 教學目標： 1、能正確，流利，有感情地朗讀課文，2、指導學生用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。 3、理解大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。引導學生通...
2025-10-19 16:16
【摘要】第一篇：大作家的小老師教案000 《大作家的小老師》教學設計 第二課時 教學目標: 1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、精讀課文，在品讀中感受蕭伯納和藹可親、嚴于律己、謙虛和小姑娘天真...
2025-10-19 18:38
【摘要】第一篇：大作家的小老師教案設計 教學目標： 1、能正確,流利,有感情地朗讀課文，2、指導學生用不同的語氣朗讀蕭伯納和小姑娘的對話。 3、理解大作家為什么把小姑娘當作自己的老師。引導學生通過對語言...
2025-10-19 17:59
【摘要】 三年級語文教案——?大作家的小老師?一課反思 執(zhí)教了這一課，在教學中為了彌補習作二中的遺憾，我在這一課中，抓住了文中對小姑娘外貌描寫的句子，首先在學生讀了描寫小姑娘外貌句子后，請他們說說...
2025-09-21 16:53
【摘要】蘇教版三年級語文下冊第三單元六安市長安小學同學們，讀讀題目，你們想知道些什么？“大作家”指的是誰？“小老師”指的又是誰？“大作家”和“小老師”他們之間發(fā)生了什么事情？六安市長安小學蕭伯納（1856-1950）是英國現(xiàn)代杰出的現(xiàn)實主義戲劇作家，是世界著名的擅長幽默與諷刺的語言大師。他最著名的劇作有：《
2025-11-19 23:39
【摘要】第一篇：大作家的小老師優(yōu)質教案設計 一、復習導入 1、繼續(xù)學習第10課，齊讀課題。 2、這位大作家是誰?(簡介) 這位小姑娘是誰?用課文中的語句向大家介紹。指導朗讀 二、讀文體悟 (一)、...
2025-10-19 17:09
【摘要】第一篇：《大作家的小老師》教學設計之一 《大作家的小老師》教學設計之一 作者：佚名 轉貼自：轉載自儀征漫網 點擊數：141《大作家的小老師》教學設計之一 [教學目標]: 1、自學生字詞,能...
2025-10-19 16:33
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