【正文】 禮儀中孝字當(dāng)頭，母親的愛(ài)我們?cè)撛鯓訄?bào)答呢?小時(shí)候我們說(shuō)把父母接到大城市，給他們花不完的錢(qián)，但現(xiàn)在的我認(rèn)為父母最想聽(tīng)見(jiàn)兒女對(duì)自己說(shuō)聲：“媽媽，我愛(ài)你!”媽媽對(duì)我的愛(ài)我要用愛(ài)來(lái)回報(bào)她……“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”對(duì)!世上只有媽媽好，因?yàn)槟笎?ài)無(wú)言，母愛(ài)無(wú)涯!第二篇：作文母愛(ài)無(wú)言母愛(ài)無(wú)言宗爍每一個(gè)孩子都能感受到母親的愛(ài)。記得，那是在一個(gè)炎熱的夏季，我?guī)е鴰追中老?，踏上了我的初中生活之旅。騎上自行車(chē)，我們一起走上了去學(xué)校的路。我一溜煙似的跑進(jìn)宿舍樓，邊跑邊喊：“媽媽，快點(diǎn)??！”好久不見(jiàn)媽媽上來(lái)，我迎了下去。她卻說(shuō)：“我沒(méi)事，你快上去吧?？匆?jiàn)媽媽忙碌而又疲憊不堪的樣子，我的眼睛濕潤(rùn)了?！笨墒?，話到嘴邊又咽了下去。終于回家了，我又見(jiàn)到了那親愛(ài)的媽媽。過(guò)了一會(huì)兒，忽然靜了，可她分明沒(méi)有出去。）我睜開(kāi)眼看著媽媽的背影，鼻子一酸，眼淚禁不住涌了出來(lái)。母愛(ài)無(wú)言人世間最溫暖的地方莫過(guò)于自己的家，最感人肺腑的一種情感情感莫過(guò)于親情，而人間最偉大的，最神圣的一種愛(ài)便是母愛(ài)?！蔽也煌５芈裨怪疫\(yùn)女神的離我遠(yuǎn)去，怎么回事？是來(lái)我的直行車(chē)車(chē)帶不知被什么可惡之物給扎破了，通行的伙伴早已遠(yuǎn)去，而太陽(yáng)公公仿佛也受不了我不停的埋怨，也早早的退進(jìn)了山谷，我只好獨(dú)自一人推著車(chē)之走在那漫長(zhǎng)的回家路上經(jīng)過(guò)那短短幾百米的黑暗后，我不僅從此不害怕走夜路而且我懂得了當(dāng)面對(duì)困難，面對(duì)黑暗時(shí)，不要畏縮，更不要恐懼，你要勇往直前，勇敢的面對(duì)困難，直至戰(zhàn)勝困難！我相信在我的人生中，不論周?chē)卸嗝吹暮诎滴颐媾R著多么大的逆境，我的心中總有一條通往光明的路，而這條路就是用那偉大的母愛(ài)鋪墊而成的。媽媽不斷地打著呵欠，用手揉揉臉龐，又繼續(xù)注視著鍋里的水，水終于開(kāi)了，媽媽關(guān)了煤氣，準(zhǔn)備拿出牛奶，也許是水蒸氣太燙了，媽媽的手一下子又縮了回來(lái)。媽媽走后，我開(kāi)了臺(tái)燈寫(xiě)下了這段無(wú)言的愛(ài)。當(dāng)你遇到危險(xiǎn)時(shí)，她不顧一切救助你，即使失去生命也毫無(wú)怨言；當(dāng)你感到悲痛絕望時(shí)，她比你更加的悲痛傷心卻還要強(qiáng)忍著勸慰你，讓你安心；當(dāng)你歡欣愉悅時(shí)，她會(huì)陪你一起分享心中的喜悅。人間最美的是真情，樸素的真情最動(dòng)人。我們要從現(xiàn)在做起，從日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，多關(guān)心一下自己的母親，分擔(dān)母親的憂愁，多幫助母親。是呀，母愛(ài)是我們?nèi)松凶钪档谜洳氐臇|西。我口齒不清地說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你！”“什么，你要看電視機(jī)？作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有？寫(xiě)作業(yè)去！”媽媽竟“張冠李戴”地理解著我的意思。我準(zhǔn)備將媽媽拉到房間里去說(shuō)。雖然環(huán)境不對(duì)，但也只能湊和了。這是我對(duì)家常小吃——餛飩的評(píng)價(jià)。先將豬肉切成丁，薺菜和韭菜切成細(xì)末，將其拌勻，再加入適當(dāng)?shù)碾u蛋，繼續(xù)拌勻。要知餛飩好不好，下了鍋?zhàn)硬胖馈？粗粗还煞枷銚浔堑奈兜烙娑鴣?lái)，豬肉的香味，菜的清淡味被蔥和油的味道包裹著，直往我鼻子里鉆。”金田六（3）班陸天琦一只手的能量一只手能干什么？一只手能發(fā)揮出什么能量？一只手的能量又有多大？大多數(shù)的人會(huì)說(shuō)：一只手什么也干不了。因?yàn)槲业亩脣尵褪沁@樣的人。二姑媽一直都很疼我。大夏天里，密云多雨，時(shí)常打雷。每天早晨六點(diǎn)多鐘，在二姑父的幫助下，二姑媽在家做著康復(fù)訓(xùn)練。汗水滑過(guò)她有著皺紋、十分蒼老的臉頰，浸透了她的衣衫。終于，奇跡發(fā)生了！當(dāng)我再次去看望二姑媽時(shí)，她正在地里干活兒。金田六（3）班陸天琦第五篇：母愛(ài)無(wú)言母愛(ài)無(wú)言《游子吟》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)回顧方法首先我們來(lái)回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的古詩(shī)《泊船瓜洲》，背誦并口述詩(shī)義。小組合作，學(xué)習(xí)利用工具書(shū)，課文注釋及所查資料，按照解詩(shī)題→知詩(shī)人→明詩(shī)義→悟詩(shī)情的順序?qū)W習(xí)本首詩(shī)，并在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提出自己不懂的問(wèn)題，交流討論。（2）知詩(shī)人：學(xué)習(xí)根據(jù)所查資料介紹孟郊孟郊(751814)字東野, 溧陽(yáng)縣尉、協(xié)律郎。（3）明詩(shī)義：慈母手中拿著針線,就把衣服的針腳縫得密密的,兒子怎能報(bào)答母親那深重的恩情呢?（4）悟詩(shī)情：配樂(lè)吟詠古詩(shī)，聽(tīng)flash音樂(lè)→燭光里的媽媽、學(xué)生感悟詩(shī)情。③這首詩(shī)不像其它的現(xiàn)代詩(shī)歌那樣；不斷的抒發(fā)感情，而只以一句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春輝”道出了母愛(ài)的無(wú)法回報(bào)。為母親做一件事，感謝母親。那么學(xué)習(xí)古詩(shī)對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生來(lái)講就不單單是理解背誦，而且是一種研讀，在研讀的過(guò)程中繼承傳統(tǒng)文化，在繼承的過(guò)程中創(chuàng)新。師：是啊，同學(xué)們，也許你們沒(méi)有留意到，其實(shí)我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被親情所包圍著，而這份愛(ài)總是表現(xiàn)在最細(xì)微的地方，真是無(wú)微不至，潤(rùn)物無(wú)聲，讓我們把掌聲獻(xiàn)給最?lèi)?ài)我們的人吧！師：就在這掌聲中開(kāi)始我們今天的心靈之旅吧。師：千年前的孟效也曾是一個(gè)游子，大家想了解一下孟效嗎？（出示孟效生平）師：那么吟又是什么意思呢？師：那么這位千年前的游子又在吟誦著什么呢？請(qǐng)同學(xué)們看一副充滿溫情的畫(huà)面（出示夜縫圖）師：把你看到的情景說(shuō)一說(shuō)。也給后人留下了不朽的名篇。一起讀吧。（板書(shū)慈母線）師：誰(shuí)能再來(lái)談一談？生：略師：如果此時(shí)你要是游子，穿上這件衣服，你會(huì)感受到什么呢？（板書(shū)游子衣）生：略師：你能用讀來(lái)表達(dá)這份感動(dòng)嗎？師：與其說(shuō)慈母手中細(xì)細(xì)的線，連的是衣服，還不如說(shuō)它連的是這位母親對(duì)即將遠(yuǎn)行的兒子的牽掛與不舍。同學(xué)們，此時(shí)此刻，你知道她縫進(jìn)這衣服的又是什么呢？生：叮囑、愛(ài)、牽掛。師：什么是春暉？（板書(shū)春暉）生：略師：作者只是在寫(xiě)這春天的光輝嗎？生：略師：那么，這春暉又潤(rùn)澤著什么呢？（板書(shū)寸草）生：小草生：游子師：想一想，還能指什么呢？生：我們師：這是千年前的孟效為我們留下的一句成語(yǔ)——寸草春暉（齊讀）師：作者在這里巧秒的運(yùn)用了一個(gè)什么修辭方法呢？（比喻）師：這是作者發(fā)自心靈的呼