【正文】 抵抗力較弱。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。充滿愛心，家園合作，運(yùn)用多種溝通策略，通過(guò)靈活的溝通方式，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育環(huán)境更和諧，孩子的成長(zhǎng)更健康，讓溝通成為多贏。第三篇：幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)1教師必須具備創(chuàng)新觀念與創(chuàng)新思想。一個(gè)大學(xué)物理教師不會(huì)修簡(jiǎn)單的收音機(jī)就是一例。這次培訓(xùn)和學(xué)習(xí)也很充實(shí)，老師說(shuō)的話也讓我受益匪淺。同時(shí)，日常生活其實(shí)很重要，可以更好的培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。每個(gè)孩子都很可愛，有些淘氣，有些聰明，但我們也應(yīng)該平等對(duì)待他們。只有我們更無(wú)私的愛才能讓孩子健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，獲得更多的知識(shí)和好習(xí)慣。我很榮幸能分享我前任的經(jīng)驗(yàn)。人不學(xué)，不知義。使我們深感作為教師的責(zé)任與使命。用心去教育，用愛去感化。路雖遠(yuǎn)，行則將至。一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。過(guò)去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的`要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂(lè)，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：（1）有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè)、學(xué)者亦樂(lè)。幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。幼兒在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長(zhǎng)與老師共同關(guān)心的問(wèn)題。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒正處于身心迅速生長(zhǎng)發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力比較差，對(duì)疾病的抵抗力較弱?！庇變航逃且环N很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。與家長(zhǎng)的溝通在幼教工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)4為貫徹雙減工作的相關(guān)精神，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校教育教學(xué)管理，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，全國(guó)各地都在采取有效措施。以小學(xué)生為例，他們的大部分業(yè)余時(shí)間都在補(bǔ)課。因此，當(dāng)國(guó)家出臺(tái)雙減政策時(shí)，對(duì)孩子、家長(zhǎng)和老師都是一大福音。我們的日常生活基本上是一些基礎(chǔ)作業(yè)。然后從單一知識(shí)點(diǎn)到綜合應(yīng)用，在我們布置作業(yè)往往是知識(shí)碎片化、追求覆蓋、機(jī)械、學(xué)習(xí)是反復(fù)記憶、反復(fù)解釋、大量培訓(xùn)之前，張老師通過(guò)反向分析，向我們解釋了作業(yè)設(shè)計(jì)的缺陷，雖然我們的概念進(jìn)入了核心素養(yǎng)時(shí)代，但行為仍在雙基礎(chǔ)時(shí)代。根據(jù)智能特性或興趣設(shè)計(jì)作業(yè)。在教育教學(xué)中，要始終注重家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)，真正減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，并在減輕負(fù)擔(dān)的中學(xué)使用.幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)5為一名青年的幼兒教師，我深深的感受到了國(guó)家對(duì)學(xué)前教育的重視，使我們倍感身為幼兒教師的光榮與神圣，我非常榮幸的能夠參加國(guó)培學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。每一場(chǎng)培訓(xùn)，每一次觀摩，都給我留下了難以磨滅的印象。于是這又讓我感到：從事幼兒教育工不僅僅是使命光榮，而且也責(zé)任重大。培訓(xùn)結(jié)束了，為一名教師，此次培訓(xùn)中我深刻認(rèn)識(shí)到，在新的時(shí)代和新的教育背景下，只有進(jìn)一步更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法、教學(xué)行為和教學(xué)手段，擴(kuò)大知識(shí)面，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步，提高專業(yè)化水平才是我們成長(zhǎng)的途徑和最大的收獲。以下是本次學(xué)習(xí)整理的幼兒教師師德學(xué)習(xí)心得體會(huì)。積極進(jìn)取，努力創(chuàng)新。二、尊重每一個(gè)孩子。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，少一點(diǎn)批評(píng)，多一點(diǎn)鼓勵(lì)。三、努力進(jìn)取。四、以身作則。行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教。在這次的培訓(xùn)之后，我覺得我在教師這個(gè)職業(yè)上，又有了新的體會(huì)。但是仔細(xì)的考慮下來(lái)，作為一名教師，不正是應(yīng)該去提升自己，增長(zhǎng)自己?jiǎn)?？為此，我最終還是來(lái)到了這次的培訓(xùn)。如今，在培訓(xùn)老師的指點(diǎn)下，我終于認(rèn)清了自己在工作中的問(wèn)題和不足，為此，我的教育方式也得到了極大的改進(jìn)！此外，老師們給我們展示的教育示例也給我?guī)?lái)了很大的啟發(fā)。三、對(duì)自我成長(zhǎng)的體會(huì)在這短短的培訓(xùn)課上，我收獲了太多過(guò)去沒有的經(jīng)驗(yàn)，這不僅讓我更加的感嘆，作為教師，也不能停下自己前進(jìn)的腳步！這次的課堂讓我在幼兒的教育事業(yè)能力上有了新的突破。教育資源。最后祝愿我們新硯池的明天更美好！也祝愿我的明天能更加美好！幼兒教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會(huì)9我有幸在世紀(jì)學(xué)校參加了幼兒教師課件制作培訓(xùn)班。二是學(xué)習(xí)積極性高：暑期干部教師培訓(xùn)教育局投入了大量的人力和財(cái)力，世紀(jì)學(xué)校也為學(xué)習(xí)提供了便利和很好的服務(wù)，加之我們大多數(shù)幼兒教師平時(shí)參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，全體學(xué)員倍加珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，因此學(xué)習(xí)積極性都非常高。本次教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容質(zhì)量高，形式靈活實(shí)用，對(duì)于我們今后的教學(xué)有很大的指導(dǎo)和幫助作用，同時(shí)借助全市的幼兒教師匯聚之時(shí)把平時(shí)教學(xué)中遇到的困惑交流一下，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，對(duì)提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平十分有益。我們教育中的一點(diǎn)一滴將直接影響到一個(gè)孩子的未來(lái)，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個(gè)孩子的潛能得到充分的展示。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。二十一世紀(jì)要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不僅僅使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者?！督處煼ā芬?guī)定教師應(yīng)履行以下義務(wù)：（一）遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；（二）貫徹國(guó)家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃，履行教師聘約，完成教育教學(xué)工作任務(wù)；（三）對(duì)學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國(guó)主義、民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學(xué)技術(shù)教育，組織、帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會(huì)活動(dòng)；（四）關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；（五）制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為，批評(píng)和抵制有害于學(xué)生健康成長(zhǎng)的現(xiàn)象；（六）不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教師要嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象。對(duì)于后進(jìn)生，不拔苗助長(zhǎng)，不諷刺挖苦，要耐心教育，尊重每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，因材施教。同時(shí)，我也為我能有這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)而感到特別的幸運(yùn)和自豪！通過(guò)學(xué)習(xí)，也使我明白了我們幼兒教師要用心去愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子要一視同仁，不搞特殊，這樣才能更好的開展自己的工作。因此我們幼兒教師必須要有高尚的品德，純潔美好的心靈。學(xué)習(xí)使我明白了：幼兒教育要注重全面發(fā)展。同時(shí)，應(yīng)注重幼兒各個(gè)方面發(fā)展的和諧與協(xié)調(diào)。我們要綜合利用一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)施各項(xiàng)教育，達(dá)成課程目標(biāo)。關(guān)鍵，也是幼兒走向社會(huì)的第一步。在游戲中幼兒不僅能獲得愉快的情感體驗(yàn)，還能促進(jìn)其多種能力的發(fā)展。好的玩具和圖書在給孩子帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)還可以促進(jìn)孩子的智力發(fā)育，因此它們是幼兒成長(zhǎng)最親密的伙伴。這次活動(dòng)真的讓我們受益匪淺。良好環(huán)境，為兒童提供活動(dòng)和表達(dá)能力的機(jī)會(huì)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，將教育融入各種活動(dòng)。在今后的工作和生活中，我們應(yīng)該不斷努力守護(hù)農(nóng)民的孩子，為農(nóng)村的孩子奉獻(xiàn)一生。有人說(shuō)：一個(gè)人經(jīng)常有甚么樣的行為，就會(huì)有甚么樣的習(xí)慣，有甚么樣的習(xí)慣，就有甚么樣的態(tài)度，有甚么樣的態(tài)度，就有甚么樣的習(xí)慣，有甚么樣的習(xí)慣，就有甚么樣的性情，有甚么樣的39。父母的素養(yǎng)、價(jià)值觀都會(huì)影響到幼兒。二十一世記要求青少年要有廣闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。隨著教育觀的不斷改變，幼兒的一個(gè)自主的、又能力的學(xué)習(xí)者的觀點(diǎn)，被我們逐漸認(rèn)可，而現(xiàn)在我知道了，幼兒不單單使一個(gè)學(xué)習(xí)者，而是一個(gè)有能力的思考者、思想者。奉獻(xiàn)是教師對(duì)教學(xué)工作的衷心尊重。教育工作非常詳細(xì)、困難和復(fù)雜；教師任何定量手段的指標(biāo)都無(wú)法衡量的?，F(xiàn)代社會(huì)的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師。學(xué)生進(jìn)入幼兒園后，標(biāo)志著師生生活和學(xué)校生活的漫長(zhǎng)開始。教師不能輕視自己的道德和言行，而應(yīng)始終用到處都是榜樣，一切都是榜樣來(lái)要求自己，以自己的行為影響，教育學(xué)生，教師不僅要知識(shí)淵博，精通商業(yè)，而且慷慨、善良、耐心、溫柔、善良、平等地對(duì)待每個(gè)學(xué)生。在幼兒園常常使用說(shuō)服、榜樣、將故事和賞罰來(lái)對(duì)幼兒進(jìn)行德育，他們常常是自上而下，由外到內(nèi)地把一定的思想、熟悉或觀念賦予幼兒，而不是讓幼兒自由選擇，自己實(shí)踐而得到的正確觀念，更不是讓幼兒應(yīng)用聰明和經(jīng)驗(yàn)與環(huán)境相互作用后產(chǎn)生的熟悉，意圖動(dòng)搖，不牢固。第四篇：幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)作為一名教師，我們要珍惜每一次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)榕嘤?xùn)可以讓我們進(jìn)步。而在虹口實(shí)驗(yàn)幼兒園的學(xué)習(xí)，打開了我的思路。例如：裝箱、盒子壘高等。而我們?nèi)鄙俚恼侨の缎院颓楦行?。?jīng)過(guò)老師的設(shè)計(jì)，有些作品直接展示，有些裝裱起來(lái)，還有的被設(shè)計(jì)成一定的情境，和主題活動(dòng)相結(jié)合。虹口幼兒園副園長(zhǎng)的這句話讓我印象深刻，她說(shuō)：區(qū)域活動(dòng)的材料應(yīng)該是用一天的時(shí)間思考，用已小時(shí)的時(shí)間制作貨收集，讓孩子保持玩一個(gè)月。簡(jiǎn)單的跳舞毯則可以通過(guò)音樂(lè)、節(jié)奏、圖案的變化，讓孩子不斷深入、變化游戲。區(qū)域活動(dòng)是幼兒自由選擇的活動(dòng)，但也需要一些約定成俗的規(guī)則來(lái)協(xié)調(diào)兒童之間的關(guān)系、協(xié)調(diào)兒童與環(huán)境之間的關(guān)系。這些看似是細(xì)節(jié)，卻融入了教師的教育智慧，體現(xiàn)了教師的教育理念。幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2今天3月17日，我有幸參加了五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會(huì)》。雖然是短短的一天學(xué)習(xí)，但我感觸頗深，給了我不小的觸動(dòng)和深深的理論引領(lǐng)，真是受益匪淺。在讓幼兒打開信封尋找太陽(yáng)的過(guò)程中，體現(xiàn)了佳佳老師問(wèn)題的啟發(fā)性，她在信封里畫上圓形，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么？并讓幼兒說(shuō)說(shuō)生活中見過(guò)的什么東西是圓圓的等。其中，當(dāng)小兔快找到太陽(yáng)時(shí)，佳佳老師用非常激動(dòng)欣喜的語(yǔ)氣說(shuō)“快啦！快啦！快要找到我要找的東西啦！”這句話體現(xiàn)了問(wèn)題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實(shí)，一點(diǎn)不做作，能積極帶動(dòng)小朋友急切想要知道答案的欲望。二、專家講座何教授的講座是《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中德育滲透的真與假》圖文并茂，她結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講了很多關(guān)于《教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)德育滲透的真與假》。嬰幼兒時(shí)期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍。其觀點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容有點(diǎn)“虛”，追求單一的德育內(nèi)容，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯(cuò)位，體驗(yàn)落空?；?dòng)中的情感體驗(yàn)是教師精心想象與預(yù)設(shè)，不是走過(guò)場(chǎng)?！八街梢怨ビ瘛?，別人成功的經(jīng)驗(yàn)，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚(yáng)，不斷提高我們的教學(xué)水平，進(jìn)而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲！幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)3轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng)，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。對(duì)幼兒園保教結(jié)合的全新認(rèn)識(shí)與理解。游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，有機(jī)地整合幼兒園游戲和教學(xué)的關(guān)系，把游戲作為幼兒園教學(xué)的基本途徑，讓幼兒在游戲中生動(dòng)活潑、主動(dòng)地學(xué)習(xí)，是“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”的本質(zhì)涵義。很多人認(rèn)為，幼兒教師但是就是哄哄孩子，知識(shí)含量要求不高，人人都能干。其次，關(guān)愛兒童，認(rèn)可兒童，平等對(duì)話，與孩子構(gòu)成學(xué)習(xí)的合作共同體，善于接住孩子拋過(guò)來(lái)的“球”。是啊，誰(shuí)沒有遇到這樣的狀況？但是，作為教師的我們，是離天使更近的人，應(yīng)對(duì)那一張純真幼稚的臉龐，我們?cè)鯓尤绦牟回?fù)職責(zé)？我們?cè)鯓尤绦膫λ麄?？所以，我們要調(diào)整心態(tài)正確應(yīng)對(duì)職業(yè)倦怠。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ模瑥膩?lái)沒有認(rèn)真審視過(guò)得到的。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽(yáng)那樣，不斷地進(jìn)行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來(lái)。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心、以傳授知識(shí)為主要目的的傳統(tǒng)教育觀，形成以培養(yǎng)學(xué)生能力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍，營(yíng)造主動(dòng)探索、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問(wèn)題的欲望；尊重學(xué)生個(gè)性，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，以寬容、保護(hù)、積極的態(tài)度對(duì)待學(xué)生；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué)。教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。（３）有豐富的情感。要有“捧著一顆心來(lái)，不代辦根草去”精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔，關(guān)鍵在于有一種精神。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀、質(zhì)量關(guān)、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐，他們才會(huì)自覺地站到素質(zhì)教育的前列，成為合格教師。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過(guò)教育的改善，促使學(xué)生獲得多方面的成功，激發(fā)其形成自我學(xué)習(xí)、自我教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自我開發(fā)潛能，成為學(xué)習(xí)的成功者，從額為其成為社會(huì)的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。改革教育方法的意義在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過(guò)教師創(chuàng)造成功機(jī)會(huì)，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自我概念，主動(dòng)內(nèi)化教育要求，自我開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展個(gè)性。10月14日北京紅纓連鎖幼兒園總部的張老師來(lái)到我園，對(duì)我園全體教師進(jìn)行為期3天的培訓(xùn)與指導(dǎo)。好老師要用愛培育愛。通過(guò)3天的緊張而充實(shí)的學(xué)習(xí)，我們教師學(xué)到了好多的專業(yè)和理論知識(shí)，同時(shí)，提升了教育教學(xué)水平。我們老師會(huì)以更專業(yè)，更熱情的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子們!幼兒教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)2身為新育幼兒園的老師，我有幸參加了幼兒教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)，本次活動(dòng)讓我們近距離的領(lǐng)略了教學(xué)能手的上課的風(fēng)采，了解了教育教學(xué)理念，也更進(jìn)一步的明確了我園發(fā)展的方向。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能講師為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的