【正文】 例如“學會”“能獨立完成”等行為動詞。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了哪些進步，具備了什么能力。以上是我本學年教學工作大體情況，希望在以后的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優(yōu)秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！希望在新的一年里，自己和學生都有進步，以求無愧于心、無愧于學生和無愧于學校。一、政治思想職業(yè)道德方面嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，從不遲到早退，積極參加學校組織的各項政治學習和活動，并認真做好筆記，認真學習新課程教學標準，學習其新的教學理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。對于班級中成績較好的學生，我盡量出一些思考題，以便他們積極思維，開拓他們的解題思路，提高他們的解題能力，對于差生，我從不氣餒，總是及時發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，利用課余時間，耐心的幫他們補課，不厭其煩地教，鼓勵學生不懂就問，端正其學習態(tài)度，努力提高學生學習成績。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。一份耕耘，一份收獲。在這段時間里，我擔任高三9班、10班數(shù)學任課教師。在工作中，具有高度的責任心，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關心、尊重、全體學生，平等對待每一位學生。在學生的心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“邊緣”學生。所以，半年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：用發(fā)展的觀點看學生。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。為完成教育教學工作出勤出力，現(xiàn)對本學期教學工作作以下總結(jié)：一、認真鉆研教材，明確指導思想。初步學會應用數(shù)學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定教學方法，認真寫好教案。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。四、創(chuàng)新評價，激勵促進學生全面發(fā)展。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。本人今后將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。幫助學生梳理知識，加強知識板塊之間的聯(lián)系，通過梳理知識，讓學生牢固記住所學的所有知識和典型例題的通法通解。二、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學積極參加每周一學校組織的教研活動，認真聆聽同頭老師的建議和安排，認真做好教研記錄。嚴格按照學校的“四步十六字”方針，認真落實“四步導學練”，積極調(diào)動學生學習的積極性，主動性，讓學生在學中練，練中學，培養(yǎng)獨立解題的習慣，養(yǎng)成良好的數(shù)學思維。每天定時訓練一道題，提高解題速度。做解答題時，要做到審題嚴謹，規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”，減少無謂的失分。講課時可以把知識點擴展開來，充分挖掘他們的潛力，提高他們邏輯思維能力和分析問題、解決問題的能力。二、重視課本，狠抓基礎，構(gòu)建學生的良好知識結(jié)構(gòu)和認知結(jié)構(gòu)。三、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查 精心選題，針對性講評。又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。學好數(shù)學，除了智力因素以外，還有非智力因素特別是心理方面，一些同學害怕學不好數(shù)學，或者以前數(shù)學成績一直不好，現(xiàn)在也一定學不好等，我采用了個別交流學習方法、學習心得等，告訴學生只要做好老師上課講解的，課后加強領會、總結(jié)，一定會有進步的，不斷關懷、幫助、指導，學生積極性提高，問的問題也多了起來，學習成績也漸漸提高了。聽得多，想的少。對于易錯題型，沒有見過的題型，沒有課下反思總結(jié)的習慣。課前盡量認真?zhèn)湔n，把可能遇見的情況逐一解決，同時歸納近幾年高考的主要題型和所有的知識點。平時要求學生把自己的易錯題，經(jīng)典題都整理到本子上，不限題數(shù)，但必須每個題旁邊要有該題用到的知識點，思想方法，以及易錯點，做到題題反思，日積月累。在今后的教學之中，我會持之以恒，和學生們共同努力，爭取明年有份滿意的答卷！高三數(shù)學教師工作總結(jié)2時間的細沙一直那么細小，但是我們的指縫卻容易在忙碌的時候擴大?？墒俏也荒芡炝簦麄冞€有更遠的路要走，我不能迷茫，身為教師的我還有更多的孩子們在等著我的教導。本來我還有些擔心，在遇上這些難題后到最后會不會還是需要我在最后再進行解答，但是這些同學的學習熱情都非常的高，雖然有些問題并沒有解決的非常正確，但他們都積極的參與到了學習的過程，并在努力過后得到了收獲。二、班主任工作方面在這最后的一個學期里出現(xiàn)的問題也少了不少，雖然還是因為有復習過晚而不熄燈的事件發(fā)生，但積極的投入學習的時候也不會有同學故意鬧出事情。這一學期的時間過得是忙忙碌碌，但感覺很充實，也有一些收獲和感受。一、我能遵守學校的各項規(guī)章制度，積極參加學校組織的各項活動。最高興的就是聽到學生說他現(xiàn)在開紿對數(shù)學有興趣了。經(jīng)過學習，我對教學方法更加重視和講究，注意發(fā)揮學生的主體性，發(fā)動學生主體積極參與教學過程，探討啟發(fā)式教學的有效形式，以“問題”作為數(shù)學的教學起點，順應學生的思維方式進行教學。加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。本學期教高三，進行第一輪復習，帶兩個班的數(shù)學教學任務。學校教務處針對高三的教學性質(zhì)，給每位高三教師發(fā)了一套高考真題試卷，這是為了讓老師能夠及時把握高考動態(tài)以及提高做題水平而做的準備。二、重視基礎，構(gòu)建良好的基礎框架。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。以課本為主，重新全面梳理知識、方法，注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括，揭示其內(nèi)在的聯(lián)系與規(guī)律，從中提煉出思想方法。尤其是多媒體的運用，使我們教師必須要充分利用這些優(yōu)質(zhì)資源，更好的適應新課改下的教學方式。不足之處：數(shù)學專業(yè)的功底不深，需要加強學習，多向有經(jīng)驗的教師學習。新的高考形勢下，高三數(shù)學怎么去教，學生怎么去學?無論是教師還是學生都感到壓力很大，針對這一問題制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培養(yǎng)學生素質(zhì)的具體要求。準確掌握哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌握，哪些是靈活和綜合運用。良好的知識結(jié)構(gòu)是高效應用知識的保證。四、狠抓常規(guī)，強化落實與檢查精心選題，針對性講評。又要注意培養(yǎng)學生的能力，出有新意的題目，只要能抓住這兩點，就是好題。高三復習注意到低起點、重探究、求能力的同時，還注重抓住分析問題、解決問題中的信息點、易錯點、得分點，培養(yǎng)良好的審題、解題習慣，養(yǎng)成規(guī)范作答、不容失分的習慣。高三年級在明確學期教學計劃的基礎上，本學期以來經(jīng)常進行備課組集體備課，教學案一體化，將長計劃和短安排有機結(jié)合，既體現(xiàn)了學期教學的連貫性，又體現(xiàn)了階段教學的靈活性。首先，針對復習課特點，明確復習思路，構(gòu)建了二輪復習四合一的課堂模式：能力訓練+試卷講評+整理消化+鞏固。為此，本人對給學生做的題目自己先過一遍，加強對選題的工作，練習材料沒有照搬現(xiàn)成資料，同時整個年段的題目是備課組集體研討而成；要先改造，后使用，力求做到選題精當，符合學情。指導學生進行自我，并定期進行訓練。針對學生基礎相對薄弱的現(xiàn)狀，實施基礎題過關的方法，在夯實基礎的前提下，實驗班適當提升訓練難度，同時實行必做題和選做題的分檔訓練。在今年的高三教學中，我受益匪淺。首先，認真準備每節(jié)課，認真寫教案高三好像有的是時間復習。然后在編寫教案和備課時對題目進行分類總結(jié)；讓學生在分類總結(jié)中達到全方位學習的目的。聽課的關鍵是聽思路，設計一節(jié)課，聽老師的教學方法，看老師的教學態(tài)度，吸收一切對自己有益的東西，提高和提高自己的能力。它要求教師經(jīng)歷培訓、成長、發(fā)展和成熟階段。重要環(huán)節(jié)在學生來源的現(xiàn)狀下，只靠老師上課講解，課后不鞏固，很難突破和提高。高三數(shù)學教師工作總結(jié)7忙忙碌碌中，又到了期末。個性又是高三x和x班都是基礎班，學生的基礎普遍是偏差的。今年高考數(shù)學試卷的難度較大，從我們掌握的狀況看高分學生的比率與及格率也都是令人滿意的。從第二學期剛開學時的第一次考試和一個月后全市第一次模擬的考試成績比較來看進步是顯著的。最后在學生自主復習的兩周，學生自主復習時我們要求學生做一些做今年當年的模擬試題，主要是今年本省各地市的模擬試卷，這些試題的水平比較高，高考的方向掌握的比較準，難度不大，正適合這時的需要。應對社會與國家主管部門的雙重壓力與他們自己的努力，我省的命題水平逐年提升，質(zhì)量逐年提高。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。三、重點資料重點復習前面已經(jīng)提到6個解答題是我們高考復習的重點，所以尤其要重點復習，在第一輪復習時，函數(shù)部分不要花費過多時間，集合與簡易邏輯，向量部分，連續(xù)與極限，統(tǒng)計部分都不是重點，不必做過多過難的題。四、重視解答題我們在復習中提出重視解答題，同時不能丟了選取填空題，必須要求學生努力做解答題。五、選取填空題的地位與復習策略雖然高考中選取填空題占分的比例超過50%，但它不是重點，高考考它們的方向是基礎與全面，為顧及到各層次的考生（包括藝術(shù)類，體育類考生）高考必須要考基礎，考試的知識點覆蓋率就應盡量大，這些設計目標由選取填空題來完成。選取填空題往往有一些技巧解法，如排除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況出發(fā)，等等，我們除了在平時的訓練，還作了選取填空題的專題訓練以提高學生的解題技巧。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。二、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。三、輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。以上是我高三學期的工作總結(jié)，以后我會繼續(xù)努力，爭取更大的成績。三年來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養(yǎng)。高二階段我們的教學目標是“加強學生數(shù)學學習能力的培養(yǎng)，將探究式學習引入課堂”。統(tǒng)一主線：高一、高二根據(jù)教學內(nèi)容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數(shù)學組自己編寫的復習講義為主線。以上三個統(tǒng)一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。根據(jù)各個階段的教學目標，制定出不同的研究課題。無論那一階段的研究，我們都借鑒現(xiàn)有的教學成果，提出新的教學設想，大膽嘗試，以公開課和示范課的形式進行實踐。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作備課組是一個群體，群體的工作自然離不開每一個個體。群策群力，取長補短，團結(jié)協(xié)作。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結(jié)晶。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績，考取一個理想大學的美好愿望。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設置問題。還記得當初學校通知我連任高三的時候，覺得壓力還是挺大的。我認為這一年，高三數(shù)學的教學工作是努力的，可以說是竭盡所能，結(jié)果也是成功的。我們第一遍復習用了高三的整個第一學期，應該是比較充分的，效果也比較顯著的。最后一個月，從四月底到五月中有2到3周的時間，這段時間很關鍵，我們安排解答題的專門練習，針對高考要考的6道解答題我們分6個單元做練習，分別為①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應用。高考考什么，有考試大綱。而他們命題的樣板就是前一年考試中心的試卷，他們也在努力學習考試中心的命題思想，所以只要充分研讀前一二年考試中心的試卷就能摸準當年高考命題的脈。也就是說以去年的考試中心的6道解答題主要考查方向是我們復習的主攻方向。三、重點內(nèi)容重點復習。在具體復習中教師要對習題試題進行指導性的選擇，例如湖北高考有一道難度較大的正態(tài)分布試題，我們分析正態(tài)分布是了解內(nèi)容，標準正態(tài)分布與一般正態(tài)分布的關系在高考大綱沒有要求，他們把它作為解答題顯然是超綱的，所以我們只是作了介紹，而不作過高要求。我們在復習中提出重視解答題，同時不能丟了選擇填空題，一定要求學生努力做解答題。從今年的高考實際看我們的預測也是準確的，我們這么做的效果也是很好的。所以復習時不應用過大的精力去抓選擇填空題，實際上，實踐告訴我們，難的選擇填空題是押不上的，遇到時只能依靠學生自己的數(shù)學能力，平時的練習起不到什么作用。六、作業(yè)量要適當。作業(yè)留的多一方面是沒有必要，耗費學生的精力于時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些學生根本不能完成，逐漸失去學習數(shù)學的興趣與信心而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是很多的。七、不做去年的套卷，注重近年的高考真題。第二輪復習更是以前一年的高考試題為主。教輔書的采用，也是值得注意的，第一學期我們選了一本。第二個學期我們?nèi)詻]有放松批改，側(cè)重點有了一定的變化，我們側(cè)重于每次大小考試的批改，大小考試也比較頻繁，大約每周一次。以后學生的數(shù)學表達能力得到提高，會做的都能得到理想的分。對解答題充分重視還要體現(xiàn)在能做的能得到的一定要做到、得到?？偨Y(jié)起來我們這一年高考備考的工作應該說是成功的，首先高考試題的預測是正確的，復習的方向是正確的，學生的成績是令人滿意的。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。總結(jié)如下：一、努力提高課的質(zhì)量，追求復習的最大效益認真學習新課改的考試說明和考試綱要，嚴格執(zhí)行課程計劃，確保教學進度的嚴肅性。前提下，逐步提高能力要求，從而突出重點，突破難點。二、讓學生切實做好題，發(fā)揮訓練的最大功能實行 “下水上岸”制，提高練習質(zhì)量。訓練上特別重視訓練的計劃性，明確每周訓練計劃。及時認真地做好每次考試的質(zhì)量分析，并使分析結(jié)果迅速，直接地指導后面的復習工作。還有很多做得不夠的地方，我一定保持謙虛謹慎，戒驕戒躁的作風，在今后的工作中揚長避短，不斷進步，不辜負領導和家長們對我的信任，在來年再創(chuàng)佳績。積極參加教研室組織的39。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力