【正文】 建立建全了科學(xué)規(guī)范的校園管理體制：首先，實(shí)行學(xué)校班子成員包班擔(dān)任副班主任制度。其次，成立了領(lǐng)導(dǎo)帶班值日制度，班子成員人人參與，每天的值班領(lǐng)導(dǎo)名單及聯(lián)系方式公布在大門口，方便學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)詢，接受社會(huì)監(jiān)督。第五是積極開(kāi)展了隊(duì)列比賽、廣播體操比賽、小制作小發(fā)明比賽、書法繪畫比賽、語(yǔ)文百字詞競(jìng)賽、英語(yǔ)單詞大賽、串并聯(lián)電路操作技能大賽、數(shù)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽、化學(xué)方程式書寫大賽等豐富多彩的校園文化活動(dòng)，努力探索以主題班會(huì)、實(shí)踐活動(dòng)為載體，以挖掘閃光點(diǎn)，激勵(lì)促進(jìn)為手段，以自我管理，自我教育為主渠道的學(xué)生成長(zhǎng)的長(zhǎng)效機(jī)制。二是鼓勵(lì)青年教師大膽創(chuàng)新、合作交流、共同學(xué)習(xí)、共同提高。學(xué)生在經(jīng)歷自主、合作、探究后仍然不懂的問(wèn)題被篩選出來(lái)，教師作畫龍點(diǎn)睛式的點(diǎn)撥和提升。(三)扎實(shí)抓深抓細(xì)教學(xué)常規(guī)工作以常規(guī)教學(xué)為主線狠抓質(zhì)量這一重心。評(píng)課要有記錄，要求參與評(píng)價(jià)的老師，切中實(shí)際，評(píng)出水平，不走過(guò)場(chǎng)。我們依據(jù)我校實(shí)際和學(xué)科特點(diǎn)，制定了作業(yè)批改量化方案，這一方案突出特點(diǎn)是“細(xì)”，從批改符號(hào)、批改分?jǐn)?shù)、批改日期、作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量等各方面都做了具體細(xì)致的規(guī)定，檢查作業(yè)時(shí)，對(duì)照規(guī)定，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指出，并在教師例會(huì)上公布，限期整改，有力地促進(jìn)了各科作業(yè)的批改質(zhì)量，發(fā)揮了作業(yè)及時(shí)檢測(cè)學(xué)習(xí)效果的功能。(四)、加強(qiáng)校園文化建設(shè)，推動(dòng)德育工作的進(jìn)一步提升。三是積極探索解決學(xué)生中存在的上網(wǎng)吧、早戀、心理脆弱、厭學(xué)等問(wèn)題，研究對(duì)獨(dú)生子女、留守兒童的心理健康教育，申報(bào)了課題《農(nóng)村初中生心理健康教育研究》。(五)、強(qiáng)化校園環(huán)境治理，努力創(chuàng)建平安和諧校園由于我校處于唐棗路邊沿，交通安全尤為重要，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育一貫常抓不懈。學(xué)校從軟硬件入手，將對(duì)餐廳進(jìn)行改擴(kuò)建，加強(qiáng)食堂建設(shè)。為創(chuàng)辦人民滿意教育，為培養(yǎng)合格的人才做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。二、教學(xué)常規(guī)管理的檢查體現(xiàn)了一個(gè)“細(xì)”字我校教學(xué)常規(guī)管理在“細(xì)”字上下功夫，摒棄形式主義，講究實(shí)效，使教學(xué)常規(guī)處于動(dòng)態(tài)管理和螺旋式發(fā)展中。如，校領(lǐng)導(dǎo)班子每日巡查制度，對(duì)教師的一日常規(guī)檢查定時(shí)、定人、定內(nèi)容，檢查情況在例會(huì)上反饋；教案的周簽字、月簽閱；作業(yè)批閱的月查評(píng)；業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)周查評(píng)；“我最喜歡的老師”月評(píng)選；形成教學(xué)常規(guī)日日有管，天天有效的格局。二是集體反饋，如教師一日常規(guī)在例會(huì)上的慣例反饋。抓在崗培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì)，通過(guò)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)式教案?jìng)鋵懪c反思提高，有效指導(dǎo)課堂教學(xué)；強(qiáng)化講座引領(lǐng)，提高教師教學(xué)研究能力；強(qiáng)化技能培訓(xùn)，提高教師信息技術(shù)應(yīng)用能力；開(kāi)展學(xué)區(qū)青年教師“師慧杯”授課大獎(jiǎng)賽，充分發(fā)揮學(xué)校骨干引領(lǐng)，提升品質(zhì)，創(chuàng)新發(fā)展。通過(guò)這次活動(dòng)，我們將在工作方法上，遵循標(biāo)準(zhǔn)、精細(xì)規(guī)范；工作方式上，探索創(chuàng)新、堅(jiān)持一貫；工作態(tài)度上，扎實(shí)勤懇、敬業(yè)奉獻(xiàn)；在具體的工作環(huán)節(jié)上找準(zhǔn)差距，制定措施，加強(qiáng)常規(guī)管理，不動(dòng)搖、不懈怠、不折騰，力爭(zhēng)把我校教育教學(xué)改革推向一個(gè)更高的發(fā)展水平。學(xué)校服務(wù)區(qū)轄28個(gè)行政村及鎮(zhèn)直部門。學(xué)校三區(qū)分明，規(guī)劃合理，綠化硬化到位，衛(wèi)生狀況良好，設(shè)施齊全。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校以辦人民滿意的教育為宗旨，以“讓師生享受幸福的教育生活”為辦學(xué)理念，以“崇德樂(lè)教、博學(xué)善導(dǎo)、知行卓越、體魄強(qiáng)健、多元成才”為辦學(xué)目標(biāo)，秉承“志宏、德厚、學(xué)實(shí)、行正”的校風(fēng)，塑造“高品、博學(xué)、篤行、大成”的教風(fēng)和“樂(lè)學(xué)、勤思、善疑、勵(lì)志”的學(xué)風(fēng)。二是組織機(jī)構(gòu)健全完善。學(xué)校建立了家長(zhǎng)學(xué)校，定于每月的最后一周星期五為學(xué)校開(kāi)放日，為家長(zhǎng)開(kāi)辟了解學(xué)校的通道，通過(guò)講座、實(shí)地調(diào)查、家校座談會(huì)、家長(zhǎng)評(píng)議、征求意見(jiàn)函等形式，提高了家長(zhǎng)在學(xué)校治理中的參與度，形成了育人合力。每周一下午放學(xué)后為校務(wù)例會(huì)，會(huì)議堅(jiān)持民主集中制原則，有關(guān)教育教學(xué)管理、課改等重大事項(xiàng)決策交由教職工代表大會(huì)進(jìn)行專題研究討論。自2018年秋期至2020年秋期，在迎接義務(wù)教育階段均衡驗(yàn)收過(guò)程中，學(xué)校投入40多萬(wàn)元進(jìn)行建設(shè)，普通教室、功能教室、學(xué)生宿舍、食堂、廁所等硬件設(shè)施均達(dá)到省定辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)。2021年春期，為迎接南陽(yáng)市義務(wù)教育階段管理觀摩活動(dòng)，學(xué)校爭(zhēng)取上級(jí)資金并自籌資金40余萬(wàn)元，為教室和宿舍安裝了空調(diào)，極大改善了學(xué)生學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。校園布局合理，三區(qū)分明，無(wú)衛(wèi)生死角，無(wú)私拉亂扯曬亂曬現(xiàn)象。三是校園文化氛圍濃厚。校園文化墻、路燈桿、廊道、板報(bào)欄、學(xué)習(xí)園地、教室、各功能室體現(xiàn)學(xué)校文化特色，內(nèi)容豐富，形式多樣，發(fā)揮了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的育人效果。二是教學(xué)常規(guī)管理“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”。制定《白土崗鎮(zhèn)一初中作業(yè)布置和批改要求》，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)的數(shù)量，提出具體的作業(yè)批改要求。三是教學(xué)改革“新、活、深”。我校先后多次組織教師到南陽(yáng)市、西峽縣以及其他兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)，回校后要求教師寫好心得體會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，上好匯報(bào)課。目前，全校教師都能熟練地采用高效課堂模式展開(kāi)課堂教學(xué)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量也在迅速提高。2019年被南陽(yáng)市教育局評(píng)為“南陽(yáng)市義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化示范學(xué)?！?。積極推行素質(zhì)教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)評(píng)定，促進(jìn)學(xué)生在全面發(fā)展的同時(shí)，還能倡導(dǎo)個(gè)性發(fā)展；建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案，動(dòng)態(tài)檢測(cè)學(xué)生成長(zhǎng)足跡，實(shí)行“評(píng)語(yǔ)+等級(jí)”的評(píng)價(jià)方式，不唯“分?jǐn)?shù)”論優(yōu)劣。學(xué)生體質(zhì)健康及格率達(dá)標(biāo)，中招體育加試成績(jī)位居全縣前列。針對(duì)新上崗教師和青年教師，每學(xué)期學(xué)校制訂出培養(yǎng)方案，青年教師與老教師結(jié)成幫扶對(duì)子，手把手以老帶新，同時(shí)由中心校教研員、校領(lǐng)導(dǎo)、教研組組長(zhǎng)輪番聽(tīng)課、細(xì)致深入指導(dǎo)，力爭(zhēng)青年教師半年入路，一年達(dá)標(biāo)，兩年成骨干。我校認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過(guò)師德師風(fēng)培訓(xùn)、師德主題演講、師德標(biāo)兵實(shí)地學(xué)習(xí)、簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，開(kāi)展師德師風(fēng)“三評(píng)”等活動(dòng)形式，提高了教師的職業(yè)道德水平，教師整體風(fēng)貌文明健康蓬勃向上，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作取得較好成績(jī)，涌現(xiàn)出向遠(yuǎn)陽(yáng)、李紅倩、杜娟、王海洋等一批師德先進(jìn)個(gè)人，張小亞老師在南陽(yáng)市師德征文比賽中獲獎(jiǎng)。學(xué)校鼓勵(lì)教師積極參與課題研究活動(dòng)，2018年郭小滿老師參與的《學(xué)困生閱讀能力低下原因分析及對(duì)策思考》省級(jí)課題結(jié)項(xiàng)。三、問(wèn)題與不足辦學(xué)思想方面：教育理念需要進(jìn)一步更新，對(duì)學(xué)校發(fā)展還缺乏以創(chuàng)新的視角思考。隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，學(xué)生流到城區(qū)學(xué)校現(xiàn)象比較嚴(yán)重。突出人本管理，倡導(dǎo)“人性化”管理。（2）關(guān)注教師隊(duì)伍的心理健康。一、學(xué)?；厩闆r我校是一所村辦小學(xué)，在安子營(yíng)鎮(zhèn)遇仙橋村內(nèi)，學(xué)校占地面積3300多平方米，建筑面積580平方米。教師中本科學(xué)歷2人，?？茖W(xué)歷6人，并有 1人正進(jìn)修本科學(xué)歷。學(xué)校特別重視向教育教學(xué)管理要質(zhì)量，順應(yīng)新課程改革提出的新任務(wù)與新要求，我們不斷改革和完善教育教學(xué)管理工作，不僅實(shí)現(xiàn)了在管理機(jī)制上的創(chuàng)新，還在教育內(nèi)容上實(shí)現(xiàn)了更新與發(fā)展。教導(dǎo)處每月對(duì)教師在本月內(nèi)所寫的教案進(jìn)行檢查一次，主要檢查教師教案中的教學(xué)過(guò)程是否符合新課改，教學(xué)模式是否體現(xiàn)“六種要求進(jìn)課堂”，教學(xué)環(huán)節(jié)是否有遺漏，作業(yè)布置是否符合校規(guī)定，和是否有課堂總結(jié)、課后反思，力求共性和個(gè)性的完美結(jié)合，形成體系。結(jié)合縣教研室推行的“六種要求進(jìn)課堂”，重點(diǎn)加強(qiáng)了教師課堂教學(xué)模式，組織了教師備課、講課、說(shuō)課、評(píng)課為主要內(nèi)容的“四課賽課”活動(dòng)，使教師在課后反思中明確高效課堂的基本模式和主要特點(diǎn)并自覺(jué)學(xué)習(xí)提高。（1）鼓勵(lì)教師布置課前預(yù)習(xí)性作業(yè)，即“預(yù)習(xí)——作業(yè)——講評(píng)——解疑”教師通過(guò)批閱學(xué)生作業(yè)，能更好地了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，從而及時(shí)調(diào)整改變課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)節(jié)。（二）扎實(shí)推進(jìn)“校本研訓(xùn)”工作，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展。“隨機(jī)式教研活動(dòng)”。，注重教學(xué)研究的自主性、目的性。學(xué)校每周以新課改理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容的文章供教師學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師新課改理論基礎(chǔ)的提高。課后寫出教學(xué)反思，為打造高效課堂打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)2：改革教學(xué)手段。本學(xué)期學(xué)校先后舉行了骨干教師的示范課，全體教師的過(guò)關(guān)課等課改實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)科教師要“課前備課、聽(tīng)課、評(píng)課”全程參與，這些活動(dòng)的開(kāi)展使得教師得到了充實(shí)和提高，形成了良好的新課改教研氛圍。在老師和紅領(lǐng)巾廣播站的號(hào)召下，所有學(xué)生做到“五不”，即不亂吐瓜子果殼，不亂踩、亂踢公物，不亂扔廢紙雜物，不攀摘花草，不亂寫亂畫。通過(guò)這種自主管理，學(xué)生充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，實(shí)現(xiàn)了“事事有人做、事事有人管”的良好氛圍。人生百態(tài)，最重要的就是品行，欲做事，先做人。通過(guò)國(guó)學(xué)教育使我校學(xué)生增進(jìn)了尊老敬長(zhǎng)的意識(shí)；培養(yǎng)了誠(chéng)實(shí)守信的良好品德；形成良好的行為習(xí)慣和健康的價(jià)值觀念；培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人生態(tài)度與良好的人際交往能力，經(jīng)過(guò)這幾年教學(xué)實(shí)踐，證明將傳統(tǒng)文化納入小學(xué)生德育教育是非常有效的，號(hào)召小學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》、踐行《弟子規(guī)》是非常必要的，《弟子規(guī)》對(duì)當(dāng)代小學(xué)生道德教育具有重要意義。學(xué)校建立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，健全了各項(xiàng)安全制度，及時(shí)排除安全隱患，并對(duì)學(xué)生多次進(jìn)行緊急疏散演習(xí)、消防逃生演練、防擁擠踩踏演練等，由校長(zhǎng)全面負(fù)責(zé)安全工作。我們有重點(diǎn)地做了以下工作，一是每天放學(xué)由各班主任專門負(fù)責(zé)護(hù)送學(xué)生過(guò)公路；二是與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任書。先后投資10多萬(wàn)元，修繕了教學(xué)樓、校園院墻，硬化了校園路面，安裝了學(xué)校防盜監(jiān)控設(shè)施，更換了學(xué)校標(biāo)語(yǔ)，添置了一些辦公桌椅，極大改善了教師辦公條件和學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境。嚴(yán)格執(zhí)行省物價(jià)部門審定的收費(fèi)項(xiàng)目和收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，無(wú)亂收費(fèi)現(xiàn)象。