20xx年社會(huì)實(shí)踐選題-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 調(diào)查； 大學(xué)生對(duì)師生關(guān)系滿意度的調(diào)查； 大學(xué)生對(duì)考試作弊問(wèn)題的調(diào)查；大學(xué)生寢室文化或課桌文化的調(diào)查分析； 大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、動(dòng)力的調(diào)查；現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活和工作所產(chǎn)生的影響調(diào)查； 大學(xué)生對(duì)大學(xué)生犯罪的看法調(diào)查；大學(xué)生對(duì)中國(guó)“食品安全”的看法調(diào)查； 大學(xué)生假期生活的調(diào)查與思考； 大學(xué)生入黨及入黨動(dòng)機(jī)的調(diào)查； 大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)大型游戲的看法調(diào)查； 留守兒童狀況調(diào)查； 關(guān)于敬老院現(xiàn)狀的調(diào)查； 空巢老人情況調(diào)查；新農(nóng)村建設(shè)中村容村貌維護(hù)和管理具體措施調(diào)查； 新農(nóng)村建設(shè)中鄉(xiāng)風(fēng)文明建設(shè)舉措調(diào)查；新農(nóng)村建設(shè)中各項(xiàng)惠農(nóng)政策（如種糧補(bǔ)貼、養(yǎng)豬補(bǔ)貼等）的落實(shí)情況調(diào)查； 本地區(qū)中小企業(yè)發(fā)展調(diào)查；關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理、完善社會(huì)治安防控體系的調(diào)查； 對(duì)所在地民間信仰的調(diào)查；對(duì)你居住地企業(yè)職工收入情況進(jìn)行調(diào)查； 家鄉(xiāng)居民收入差距及其原因調(diào)查； 對(duì)當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的醫(yī)療合作制度調(diào)查； 農(nóng)民專業(yè)化合作組織調(diào)查； 農(nóng)村產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)狀況調(diào)查；你所在的村鎮(zhèn)龍頭企業(yè)發(fā)展情況及帶動(dòng)效果調(diào)查； 貧困農(nóng)民生活狀況及當(dāng)?shù)氐姆鲐毚胧┱{(diào)查； 被征地農(nóng)民的就業(yè)和社會(huì)保障問(wèn)題調(diào)查； 家鄉(xiāng)最低生活保障制度調(diào)查； 貧困村脫貧致富途徑調(diào)查；城鎮(zhèn)新增勞動(dòng)力、農(nóng)村富余勞動(dòng)力或下崗失業(yè)人員就業(yè)狀況調(diào)查； 進(jìn)城農(nóng)民工生活狀況和心理狀態(tài)調(diào)查； 進(jìn)城農(nóng)民工社會(huì)保障狀況解決思路調(diào)查； 當(dāng)?shù)貙?duì)勞動(dòng)者職業(yè)技能培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、再就業(yè)培訓(xùn)的措施及實(shí)施情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)刂行W(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)情況調(diào)查； 當(dāng)?shù)剞r(nóng)村師資水平及工資待遇情況調(diào)查； 對(duì)你所居住地居民健身情況的調(diào)查；本地礦產(chǎn)資源、水能資源、生物資源、特色農(nóng)產(chǎn)品、旅游資源、特色民俗資源的開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀調(diào)查；農(nóng)村環(huán)境污染類型和發(fā)展趨勢(shì)及污染治理情況調(diào)查； 村民和村干部發(fā)生矛盾解決的途徑調(diào)查； 當(dāng)?shù)卮鍎?wù)公開(kāi)情況調(diào)查；對(duì)你居住地（城鎮(zhèn)）房?jī)r(jià)及銷售情況的調(diào)查； 當(dāng)?shù)爻擎?zhèn)職工住房情況調(diào)查；改革開(kāi)放以來(lái)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的進(jìn)步； 農(nóng)民對(duì)“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)措施的看法； 農(nóng)村旅游資源開(kāi)發(fā)問(wèn)題； 農(nóng)民閑暇娛樂(lè)情況調(diào)查；農(nóng)民文化消費(fèi)狀況調(diào)查與統(tǒng)計(jì)；鄉(xiāng)村圖書(shū)館，鄉(xiāng)村文化廣場(chǎng)現(xiàn)狀調(diào)查； 民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)調(diào)查； 民間手工藝品調(diào)查；社會(huì)轉(zhuǎn)型期農(nóng)民思想觀念嬗變調(diào)查； 網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中人們交往關(guān)系的變化調(diào)查； 生活方式的改變與生活滿意度的調(diào)查； 公民的環(huán)境生態(tài)意識(shí)發(fā)展變化調(diào)查； 建設(shè)和諧社區(qū)的典型調(diào)查；社會(huì)誠(chéng)信度現(xiàn)狀及其影響調(diào)查與分析； 各階層人員體育鍛煉狀況調(diào)查；農(nóng)村黨支部和黨員帶領(lǐng)群眾奔小康的先進(jìn)事跡調(diào)查； 當(dāng)代青少年對(duì)家務(wù)活看法調(diào)查； 城市居民閑暇生活方式調(diào)查；二、活動(dòng)要求（一）本選題僅供參考，學(xué)生應(yīng)在各系素質(zhì)拓展項(xiàng)目工作小組的統(tǒng)一規(guī)劃和安排下，結(jié)合思政課課程理論內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)、生活實(shí) 際情況靈活選擇應(yīng)用，盡可能使題目具體化。不得以除此外的其它文體如詩(shī)歌、小說(shuō)等形式
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